2025年牛津上海版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版八年级生物上册阶段测试试卷280考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、蚯蚓体表的黏液与下面哪种生理活动有关（）

A.运动。

B.感觉。

C.呼吸。

D.排泄。

2、【题文】某人患了非典型肺炎，医生立即治疗，并不让病人家属外出，也不让外人探望病人，这一项措施属于（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.积极治疗3、把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是（）A.细菌的细胞小B.细菌细胞形状有多种C.细菌的细胞中没有成形的细胞核D.细菌的细胞中缺少DNA4、曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是（）A.孢子生殖B.营养生殖C.分裂生殖D.种子生殖5、如图是两种昆虫发育过程的示意图；有关说法错误的是（）

A.甲图所示的发育过程称为完全变态B.两种昆虫发育的起点均为受精卵C.①所处的阶段为蛹D.蜜蜂的发育过程与乙图相同6、下列哪项不属于生物多样性的内容。（）A.物种多样性B.细胞多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性7、从心房上发出的血管不可能是（）A.上腔静脉B.下腔静脉C.静脉D.动脉评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、______是动物生来就有的，由身体内遗传物质所控制的行为，例如蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等都是这样的行为。9、所有动物可以根据体内有没有____而分成两大类：____动物和____动物．10、基因与性状的关系：____控制性状．11、男性体细胞中的X染色体来自于他的父亲．____．12、【题文】动物生来就有的，由动物体内的__________所决定的行为，称为先天性行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为_______行为。13、下图为某豆类植物种子的结构示意图。请据图回答：

(1)该种子的结构由种皮和胚构成，胚的结构包括[②]____、[③]____、[④]胚轴和[⑤]____。

(2)影响种子萌发的外部条件有空气、____和____。14、人体的免疫系统包括____、____和____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、（2016•衡阳）绵羊的卷毛和山羊的直毛属于相对性状．（判断对错）16、动物越高等，学习能力越强，适应环境的能力也越强______（判断对错）17、在牛、羊、骆驼等草食动物的肠胃内，共生着一些分解草纤维的细菌。______。（判断对错）18、后天学习行为是在生活经验和学习的基础上形成的，与遗传物质无关。（）19、青春期发育的突出特征是生殖器官的发育和成熟．20、病毒能引起人类和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处。21、哺乳动物的大脑发达，能对复杂多变的环境及时做出反应。评卷人得分四、连线题(共2题，共18分)22、青霉菌

。A.生产抗生素B.固氮作用C.酿酒D.制作酸奶A.生产抗生素B.固氮作用C.酿酒D.制作酸奶23、【题文】请用线将下列动物与其繁殖行为联系起来：

A；昆虫鸣叫、抱对。

B；青蛙筑巢、育雏。

C、鸟类交尾、产卵评卷人得分五、简答题(共4题，共40分)24、开福寺放生池里的巴西龟引起了湖南师大研究外来物种的邓学建教授的注意。“2008年湖南出现罕见雪灾，我原本以为，持续一周零下4摄氏度的冰寒天气，会冻死原本属于热带生物的巴西龟。可万万没想到，在曾结了一层冰的放生池里，开春之后，半数巴西龟依然坚定地活在这块原本不属于它们的水域里。”“更让人担忧的是，一些市民还将巴西龟放生到湘江里去。现在，湖南师范大学生物专业学生走访登记，发现湘江流域有很多野生的巴西龟了。”邓教授非常担心它们将占据湘江，将湘江里的“原住居民”赶尽杀绝。(1).湘江中各种生物与环境构成一个统一的整体叫做_______。来自南美的巴西龟占据湘江，将湘江里的“原住居民”赶尽杀绝，这种现象称之为______。(2).巴西龟生活在水中，其卵结构与鸟卵相似，由____为胚胎发育提供营养物质和水分，生殖过程摆脱了对水环境的依赖，在陆地上产卵。（3）湖南师范大学生物专业学生在湘江河等流域的走访登记，属于生物学科学习的_____法。(4).邓教授认为“持续一周零下4摄氏度的冰寒天气，会冻死原本属于热带生物的巴西龟。”邓教授作出以上假设的依据是___________________。25、阅读下列材料．回答有关问题：

材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎；从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。

材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为；其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．

（1）乌鸦饿了就要觅食是_________行为；由_________决定的；材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是_________行为。

（2）材料二中的实验变量是_________；实验中不能只放一只菜青虫，是为了_________。26、有些生物“名不符实”。请根据现代的生物分类方式；回答下列问题：

（1）植物分类的依据：主要是比较形态结构。

①金鱼藻；其生命历程中会出现花；果实、种子，因而所属的植物类群应是______；

②石松；卷柏；与松、柏相比不具有的器官是______，所属的植物类群应是______；

③银杏；与常吃的杏分属两大不同植物类群，主要区别是银杏种子外不具有______。

（2）动物分类的依据：除了要比较外部形态结构；还要比较内部构造和生理功能。

①章鱼；虽然与______（举一例动物）外形差异很大，却都身体柔软，所以被归为一类；

②海马；因其具有适于水中生活的______两个结构，故所属的动物类群是______；

③鲸鱼，虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形，但其生殖方式为______，体内有子宫等器官与此项生理功能相适应，故所属的动物类群是______。27、2018年11月；南方科技大学的科学家贺建奎教授宣布一对经过基因编辑的双胞胎诞生，这是世界上首例免疫艾滋病的基因编辑实验。这项实验立即引起了全世界的关注和多方质疑，“遗传”“基因”等成为热门词汇。如图为染色体组成示意图。请回答下列问题。

（1）染色体主要是由______和DNA组成。染色体分析技术主要是检测染色体的数目和结构；正常人的体细胞中染色体为______对。

（2）DNA是由两条长链组成；图中表示DNA的是序号______，具有规则的______结构。

（3）基因是DNA分子中携带遗传信息的片段。如果通过基因诊断测出某胎儿为先天性聋哑（基因组成为aa），长大后他和一个正常女孩（基因组成为Aa）结婚，所生孩子是先天性聋哑的概率是______。评卷人得分六、综合题(共2题，共8分)28、【题文】阅读下面材料；回答问题．

2013年3月以来；在上海等地区发生了由H7N9型禽流感病毒引起的传染病．目前已知H7N9禽流感主要传染途径为人与带病禽畜接触传播，商未发现人传染人的病例．有关专家建议普通人预防禽流感应做到：（1）注意个人卫生，保持勤洗手；室内勤通风换气、注意营养，保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼．尤其在接触禽畜后及时彻底洗手．（3）尽可能减少与禽畜不必要的接触，特别注意尽量避免接触病死禽畜．食用禽肉蛋时要充分煮熟．（3）生熟食物要分开处理，当手部有伤口，处理肉类时建议佩戴手套等．

（1）H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的____．从传染病流行的基本环节分析，患H7N9型禽流感的禽类属于____．

（2）专家建议普通人应保证充足的睡眠和休息，加强体育锻炼，这从预防传染病的措施分析，属于____；建议食用禽肉蛋时要充分煮熟，这从预防传染病的措施分析，属于____．

（3）从传染病类型来看，H7N9型禽流感和普通流行性感冒一样，属于____传染病．

（4）如果成功研制H7N9型禽流感疫苗，人们可通过注射疫苗来提高对该病的免疫能力．在此过程中，注射进入人体的疫苗作为抗原，当抗原进入人体后，受到刺激的____细胞产生抵抗这种抗原的特殊蛋白质，叫做____，它能够参与病毒的清除．这种由后天获得的，只针对某种特定病原体其作用的免疫功能称为____免疫．29、【题文】人的有耳垂(E)和无耳垂(e)是一对相对性状；下图是某家族中耳垂性状的遗传图解，请根据图解回答下列问题：

(1)该遗传图解中；父亲的性状表现是__________；从基因组成看，父亲产生的精子类型有__________种。

(2)该遗传图解中；控制有耳垂性状的基因组成是__________；该夫妇生出一个无耳垂孩子的可能性是__________。

(3)子代的基因组成与父母之间存在差异，这种变异能否遗传?__________。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓完成呼吸．

故选C

【解析】【答案】蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的．据此解答．

2、A【分析】【解析】

试题分析：医生采取的这些措施都是为了防止已患病的人把病原体传染给其他未患该传染病的人；属于控制传染源，A.正确，B.；C.、D.错误，故选A.

考点：本题考查传染病的预防知识，意在考查考生掌握预防传染病知识，区分预防传染病不同措施的能力。【解析】【答案】A3、C【分析】【解答】解：

如图细菌的结构细菌的基本结构有最外层C细胞壁；紧靠细胞壁的是B细胞膜、E细胞质和A未成形的细胞核；有的细菌有长的F鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，与植物细胞相比没有成形的细胞核，没有叶绿体．

故选：C

【分析】本题考查细菌的基本形态和结构特点与植物细胞的基本结构的差异．4、A【分析】解：真菌常为丝状的有机体；青霉；曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．蘑菇的菌丝形成子实体，子实体的菌褶内有大量的孢子．大多数真菌用孢子繁殖后代．

故选：A．

此题考查的知识点是真菌的生殖方式．解答时可以从青霉；曲霉、蘑菇的生殖方式方面来切入．

解答此类题目的关键是熟知真菌的生殖方式．【解析】A5、A【分析】解：A；图中甲蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育；图中乙蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育，A错误；

B；两种昆虫的生殖发育经过了两性生殖细胞的结合；起点均为受精卵，属于有性生殖，B正确；

C；图中乙蝴蝶的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期；①所处的阶段为蛹，C正确；

D；蜜蜂的发育过程经过了受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期；与乙图相同，D正确．

故选：A．

昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解完全变态的发育和不完全变态发育的特点．【解析】A6、B【分析】试题分析：生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。故选：B考点：此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的三层含义方面来切入。【解析】【答案】B7、D【分析】试题分析：心脏的四个腔有：左心室、右心室、左心房、右心房，这四个腔分别与人体内的一些大的血管相连，与左心房相连的血管是肺静脉，与左心室相连的血管是主动脉，与右心房相连的血管是上、下腔静脉，与右心室相连的血管是肺动脉，故D符合题意。考点：本题考查的是心脏的结构。【解析】【答案】D二、填空题(共7题，共14分)8、先天性行为【分析】解：蜜蜂采蜜；鸟类迁徙等动物行为是动物生来就有的；是由身体里遗传物质所控制的行为，所以叫做先天性行为。

故答案为：先天性行为。

（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。【解析】先天性行为9、略

【分析】

动物的分类除了比较动物的外部形态结构；还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．

故答案为：脊柱；无脊椎；脊椎。

【解析】【答案】此题考查的是动物分类的知识；据此答题．

10、略

【分析】

生物体都由细胞组成；而细胞的细胞核中有携带遗传物质的结构-染色体，染色体上的遗传物质是DNA，每个DNA上有多个基因，基因是控制性状（特征）的基本单位．生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状．基因能通过生殖遗传下去，性状不能遗传，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．只是把控制性状的基因遗传下去了．

故答案为：基因．

【解析】【答案】性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等．基因是决定生物性状的基本单位．

11、略

【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此，男性体细胞中的Y染色体来自于他的父亲，而X来自他的母亲．

故答案为：×

【解析】【答案】男；女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体，第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。故答案为：遗传物质学习。

考点：此题考查了先天性行为和学习行为的概念。【解析】【答案】遗传物质学习13、子叶胚芽胚根温度水分【分析】【解答】（1）此图是菜豆种子；菜豆种子有种皮和胚两部分组成，①种皮具有保护作用，胚由②子叶；③胚芽、④胚轴、⑤胚根组成，营养物质储存在子叶中；

（2）种子萌发的外界条件是适宜的温度；充足的空气和一定的水分；因为只有这三个条件同时具备时，种子内的营养物质才能转变成溶于水的物质被种子萌发时利用。

【分析】本题考查的是种子的结构和成分、种子萌发的条件，明确种子的结构和成分、种子萌发的自身条件即能正确答题。14、免疫器官免疫细胞免疫活性物质【分析】【解答】人体的免疫系统由免疫器官；免疫细胞和免疫活性物质组成．

免疫器官包括：脾脏；胸腺、扁桃体等；

免疫细胞主要指：淋巴细胞和吞噬细胞；

免疫活性物质主要指：抗体；细胞因子和补体．

故答案为：免疫器官；免疫细胞；免疫活性物质．

【分析】免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康．三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】【解答】解：绵羊和山羊是两种生物；因此，绵羊的卷毛和山羊的直毛不属于相对性状．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．16、√【分析】解：动物越高等；学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多．

故答案为：√

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．

关键知道动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境．【解析】√17、√【分析】解：在牛；羊、骆驼的大肠内的细菌靠分解小肠内部的废弃物生活。这些废弃物由于不可消化；人体系统拒绝处理它们。这些细菌自己装备有一系列的酶和新陈代谢的通道。这样，它们能够继续把遗留的有机化合物进行分解。它们中的大多数的工作都是分解植物中的碳水化合物。草食动物的肠胃内的细菌和真菌共生在草食动物体内有助于分解纤维素，因为草食动物吃的草的主要成分为纤维素，要靠细菌和真菌体内的纤维素酶来分解。

故答案为：√

此题考查的是哺乳动物的生理特点。

草食动物的肠胃内有一些分解草纤维的细菌。【解析】√18、×【分析】试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，不同的动物，学习能力是不同的，故题干的叙述错误。考点：本题考查的是动物的学习行为。【解析】【答案】错19、A【分析】【解答】解：身高突增是青春期的一个显著特点；其次是体重增加，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，其次性发育和性成熟是青春期的突出特征，因此题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征．20、×【分析】【解答】解：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒；动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病．因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×．

【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系．可以从病毒的结构和与人类的关系方面来切入．21、A【分析】【解答】解：哺乳动物具有发达的大脑和感觉器官；能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应，适应复杂多变的陆地生活．因此题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】（一）陆生动物适于陆生的特点：（1）陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．（2）陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．（3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．（二）哺乳动物的特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定等．四、连线题(共2题，共18分)22、A【分析】【分析】该题考查青霉的主要特征，真菌与人类生活的关系。明确能从青霉素中提取抗生素是解答该题的关键。【解答】抗生素是在低浓度下就能选择性地抑制某些生物生命活动的微生物次级代谢产物，及其化学半合成或全合成的衍生物。抗生素对病原微生物具有抑制或杀灭作用，是防治感染性疾病的重要药物。抗生素不仅有抗菌作用，其作用还包括抗肿瘤、抗病毒、抑制免疫、杀虫作用、除草作用等。青霉素是抗菌素的一种，是指分子中含有青霉烷、能破坏细菌的细胞壁并在细菌细胞的繁殖期起杀菌作用的一类抗生素，是由青霉菌中提炼出的抗生素。故A符合题意。​故选A。【解析】A23、略

【分析】【解析】青蛙的受精方式是体外受精，所以要抱对提高受精率，昆虫交尾是在进行受精，鸟类的生殖和发育过程包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。【解析】【答案】A3B1C2五、简答题(共4题，共40分)24、（1）生态系统生物入侵（外来物种入侵）

（2）卵白

（3）调查

（4）环境中的非生物因素影响生物的生活，适合巴西龟生活的温度高于-4摄氏度【分析】【分析】此题考查生态系统的组成、鸟卵的结构和功能、科学探究的方法和过程。解答此类题目关键是熟练掌握生态系统的组成、鸟卵的结构和功能、科学探究的方法和过程。【解答】（1）生态系统是指在一定区域内生物和它所生活的环境形成的一个统一的整体，包括生物部分和非生物部分。因此，湘江中各种生物与环境构成一个统一的整体叫做生态系统。来自南美的巴西龟占据湘江，将湘江里的“原住居民”赶尽杀绝，这种现象称之为生物入侵（外来物种入侵）。（2）卵白既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料。巴西龟生活在水中，其卵结构与鸟卵相似，由卵白为胚胎发育提供营养物质和水分，生殖过程摆脱了对水环境的依赖，在陆地上产卵。（3）调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。湖南师范大学生物专业学生在湘江河等流域的走访登记，属于生物学科学习的调查法。(4)邓教授认为“持续一周零下4摄氏度的冰寒天气，会冻死原本属于热带生物的巴西龟。”邓教授作出以上假设的依据是环境中的非生物因素影响生物的生活，适合巴西龟生活的温度高于-4摄氏度。【解析】（1）生态系统生物入侵（外来物种入侵）（2）卵白（3）调查（4）环境中的非生物因素影响生物的生活，适合巴西龟生活的温度高于-4摄氏度25、（1）先天性遗传物质学习。

（2）菜叶不同或食物不同避免偶然性【分析】【分析】本题考查是先天性行为和学习行为的概念以及探究实验的基本步骤，解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点以及对照实验是唯一变量的实验。【解答】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。乌鸦第一次吃到果仁是生来就有的先天性行为，是由遗传物质决定的；材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”模仿形成的学习行为。

（2）对照实验中不同的条件就是探究的实验变量，根据题干可知，材料二中的实验变量是：菜叶不同或食物不同。只用1只菜青虫数量太少，存在偶然性，如采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此所用菜青虫的数量要多，因为这样可以避免偶然因素的影响，从而减小实验误差。【解析】（1）先天性遗传物质学习。

（2）菜叶不同或食物不同避免偶然性26、被子植物种子蕨类植物果皮包被扇贝鳃、鳍鱼类胎生哺乳哺乳动物【分析】解：（1）种子植物用种子繁殖后代；包括裸子植物和被子植物，植物的分类主要以形态结构为依据。①金鱼藻，其生命历程中会出现花；果实、种子，所属的植物类群应是被子植物；②卷柏，与松柏相比，不具有种子，属于蕨类植物；银杏种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物；杏种子有果皮包被，属于被子植物。（2）动物的分类，除了要比较外部形态结构，还要比较内部结构和生理功能。①章鱼，虽然与扇贝外形差异很大，却都身体柔软，有外套膜，所以被归为软体动物；②海马用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；③鲸鱼，虽然和鱼一样有适于游泳的身体外形，但生殖发育方式是胎生哺乳，体内有子宫等器官与此项生理功能相适应，鲸鱼为哺乳动物。

故答案为：（1）①被子植物；②种子；蕨类植物；③果皮包被；

（2）①扇贝；②鳃；鳍；鱼类；③胎生哺乳；哺乳动物。

根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物；种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物；苔藓植物、蕨类植物。不同的植物形态、结构各不相同。据此解答。

掌握动植物的特点是解题的关键。【解析】被子植物种子蕨类植物果皮包被扇贝鳃、鳍鱼类胎生哺乳哺乳动物27、蛋白质23①双螺旋50%【分析】解：（1）染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体；是主要的遗传物质。体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态；数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞中含有23对染色体。

（2）DNA是由两条长链组成；图中表示DNA的是序号①，具有规则的结构，具有规则的双螺旋结构，②表示蛋白质。

（3）基因是DNA分子中携带遗传信息的片段。如果通过基因诊断测出某胎儿为先天性聋哑（基因组成为aa）；长大后他和一个正常女孩（基因组成为Aa）结婚，遗传图解如图所示：

根据遗传图解可知：所生孩子是先天性聋哑的概率是50%。

故答案为：（1）蛋白质；23

（2）①；双螺旋。

（3）50

细胞核；染色体、DNA和基因四者的大小关系：细胞核中有染色体；染色体上有DNA，DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的DNA片段。

解答此类题目的关键是熟记染色体的组成和DNA的分子特点。【解析】蛋白质23①双螺旋50%六、综合题(共2题，共8分)28、略

【分析】【解析】

试题分析：此题考查的知识点是H7N9禽流感的病原体；传染病的分类及预防措施；结合材料分析作答．

（1）传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，H7N9禽流感可以在禽间流传所以为传染病．而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．因此，H7N9禽流感病毒是引起禽流感的病原体．传