2025年湘教新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘教新版八年级化学下册阶段测试试卷259考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列物质在氧气中燃烧，能观察到白烟的是（）A.红磷B.硫磺C.铁丝D.木炭2、下列有关物质的用途的说法，错误的是（）A.干冰用于人工降雨B.甲醛溶液用于食品保鲜C.小苏打用于治疗胃酸过多症D.熟石灰用于改良酸性土壤3、实验室中不能被加热的玻璃仪器是rm{(}rm{)}A.试管B.量筒C.烧杯D.锥形瓶4、为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是rm{(}rm{)}A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.水5、随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注rm{.}下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是rm{(}rm{)}A.二氧化碳B.臭氧C.二氧化氮D.可吸入颗粒物评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)6、我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（）

A.水是由氢分子和氧分子构成的。

B.水分子是由氢原子和氧原子直接构成的。

C.试管a、b中所得气体的质量比约为2：l

D.试管a中得到氢气、b中所得是氧气。

7、在甲乙两个烧杯中分别加入等质量的稀盐酸，向甲烧杯中加入一定质量的铁，恰好完全反应rm{.}再向乙烧杯中加入等质量的金属rm{x}，充分反应后，两烧杯中剩余物的总质量相等，则rm{X}可能是()

A.rm{M}rm{g}B.rm{A}rm{l}C.rm{C}rm{u}D.rm{Z}rm{n}8、下列有关实验现象的描述中不正确的是()A.碳酸氢铵受热过程中，能看见白色固体逐渐消失B.给铜绿加热，能看到黑色固体逐渐变为绿色C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量D.红磷在空气中燃烧，发出白光，生成大量的白色烟雾9、下列表示的气体物质中，属于混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.10、下列反应中属于分解反应的有rm{(}rm{)}A.氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氧气rm{+}氢气C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氢气rm{+}氧化铁rm{xrightarrow{{赂脽脦脗}}}铁rm{+}水11、有关催化剂的说法错误的是rm{(}rm{)}A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率12、某同学观察了如图所示的实验后；得出以下结论，你认为其中不合理的是（）

A.氯化氢分子和氨分子是不断运动的。

B.氯化氢和氨气混合产生白烟是物理变化。

C.氯化氢和氨气反应后有新的气体生成。

D.两瓶无色气体混合后瓶内压强减小。

13、在天平两边的烧杯中分别注入100g7.3%的稀盐酸；调节天平平衡，然后分别向两盘中投入锌和铁使酸完全反应，若使天平仍然保持平衡，则投入锌和铁的质量可能为（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、如图所示，实骑室模拟粉尘爆炸实验，连接好装置，在小塑料瓶中放入下列干燥的粉末，点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象的是____

A、大理石粉B、面粉C、碳酸钠粉末D、____．

15、在水的沸腾和通电分解水两个实验中请从宏观和微观(原子和分子的观点)两个角度描述它们的变化过程．

(1)____．

(2)____．16、以下各反应中，属于化合反应的是______；属于分解反应的是______；属于氧化反应的是______；既属于化合反应，又属于氧化反应的是______．

①铁+氧气四氧化三铁；②氯酸钾氯化钾+氧气；

③五氧化二磷+水磷酸；④碳酸氢铵二氧化碳+氨气+水．17、根据下列现象说明空气中存在的物质rm{(}填名称或化学式均可rm{)}rm{(1)}酥脆的饼干放置于空气中一段时间后变软了__________rm{(2)}敞口存放在空气中的澄清的石灰水过一段时间后表面有一层白膜__________rm{(3)}昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间__________rm{(4)}为了防止食品腐败，在食品包装中充入空气中含量最多的气体__________18、不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为rm{1200mg.}如图为某保健品说明书的一部分；请回答：

rm{(1)}该药片主要是为人体补充______．

rm{(2)}维生素rm{D_{3}}的化学式为rm{C_{27}H_{44}O}则维生素rm{D_{3}}分子中rm{C}rm{H}rm{O}的原子个数比是______．

rm{(3)}每片药片含钙______rm{mg}．

rm{(4)}假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充rm{600mg}的钙，则她每天需服“钙尔奇”______片rm{.}19、如图是一种用于野外获取饮用水的吸水装置；它采用活性炭复合滤芯和0.01微米超滤过滤，能够去除水中99.99%的有害病菌，同时能够过滤残余重金属，因此再脏的水都可过滤消毒成可饮用的水质，所以被称为生命吸管。

（1）生命吸管净化水质的方法是属于______变化；其中活性炭起到______和过滤的作用。

（2）生命吸管的操作方法很简单，只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，水就能吸入嘴里了。水被吸入嘴里是由于______的作用。20、物质的组成与结构决定物质的性质；物质的性质和用途之间有着密切的关系．请你举出恰当的例子填写：

（1）氧气的性质____，相应的用途____；

（2）二氧化碳的性质____；相应的用途____．21、氕、氘、氚三种原子的____数相同，互为____．22、下列描述中，____是物理变化（填序号，下同），____是化学变化，____是物理性质，____是化学性质．

①钢铁生锈②潮湿环境里钢铁易生锈③电灯通电发光发热④冰雪融化⑤煤气燃烧⑥铜器上出现铜绿⑦汽油能燃烧⑧白醋是无色的⑨金刚石比铁硬⑩氧气不易溶于水．评卷人得分四、探究题(共4题，共24分)23、某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验；请回答：

rm{(1)}指出仪器名称：rm{垄脵}______rm{垄脷}______。

rm{(2)}若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是______rm{(}填字母rm{).}你认为该装置中还缺少______。该反应属于______。写出该反应的文字表达式______。

rm{(3)}若用过氧化氢制取氧气，还需要用到______药品rm{(}填名称rm{)}其起______作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质______rm{(}填“能”或“否”rm{)}

rm{(4)}用排空气法收集氧气，验满的方法是______，若用rm{F}装置收集该气体，则气体从______端进入rm{(}填“rm{c}”或“rm{b}”rm{)}

rm{(5)}实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因______rm{(}写一条即可rm{)}

rm{(6)}乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石rm{(}固体rm{)}与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是______；收集装置是______。24、我们的祖先很早就掌握了炼铜的工艺，通过学习，同学们知道木炭可以作还原剂把氧化铜中的铜还原出来。rm{(1)}小明查阅了大量的资料后，建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验，他的理由是________rm{(2)}同学们按如图装置进行实验，当看到澄清的石灰水刚刚出现浑浊时，______rm{(}填写“可以”或者“不能”rm{)}确定氧化铜和炭粉已经开始反应．rm{(3)}为了使氧化铜中的铜完全被还原，对于下列三组氧化铜和炭粉的质量比例，你建议选择______rm{(}填写字母rm{)}简要说明你的理由_______．A.rm{36}rm{3B.40}rm{3C.48}rm{3}25、下图是初中化学中的两个实验，请按要求填空：

rm{(1)B}实验中看到的实验现象是______________________________________________。rm{(2)B}实验烧杯rm{C}的作用是___________________________________________________。rm{(3)A}实验中红磷燃烧的现象是_______________________________________________。rm{(4)}红磷燃烧的符号表达式为_________________________________________，该实验成功的需要满足的条件是______________rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵}装置气密性好；rm{垄脷}实验前夹紧止水夹；rm{垄脹}红磷过量或足量；rm{垄脺}冷却后再打开止水夹；rm{垄脻}要选用教室内的空气。26、根据下列装置图填空：rm{(1)}实验室制取氧气时，可选择的收集装置是___________rm{(}填序号rm{)}rm{(2)}实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，为了检验生成的二氧化碳，可以将气体通入中，该反应的化学方程式为___________。rm{(3)}实验室制取氧气和二氧化碳都选择rm{B}装置的理由是___________。rm{(4)}实验室不能用rm{E}装置收集二氧化碳，其原因是___________rm{(}用化学方程式表示rm{)}评卷人得分五、推断题(共3题，共27分)27、图是从空气中分离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关物质组成；结构、性质、变化等信息各一条：

组成：______

结构：______

性质：______

变化：______．28、英国科学家瑞利在测定氮气密度时，为了提高实验的准确度，采用两种方法制取氮气。第一个办法是让空气通过烧得红热的装满铜屑的管子，氧气与铜加热生成氧化铜，测得剩下的气体密度为rm{1.2572g/L}第二个办法是让氧气和氨气rm{(NH_{3})}反应，生成水和氮气，生成的氮气密度为rm{1.2506g/L}

瑞利没忽视这细微的数据差异，继续进行研究。两年后，在别人提醒下他查阅了rm{100}年前卡文迪什的论文。卡文迪什让氧气和空气中氮气在一定条件下反应，发现用来吸收反应产物的碱溶液中有一个极小的气泡，一直浮在溶液上面，怎样也不肯同氧气反应。卡文迪什写道：“根据这个实验，我得出了一个结论：空气中的氮不是单一的，其中约有rm{1/120}主要部分的性质绝不相同。可见空气中的氮并不是单一的物质，而是两种物质的混合物。”在卡文迪什的启发下，瑞利用同样的方法得到了这个小气泡。同时科学家拉姆齐用灼热的镁和空气中的氮气反应，也得到了这个小气泡。他们最终发现了一种新元素rm{隆陋隆陋}氩。

rm{(1)}根据资料可以推知：氮气的物理性质有____；氮气的的化学性质有____。rm{(2)}氧气与铜生成氧化铜的文字表达式是____。29、如图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙为单质，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}为化合物，且rm{A}与rm{B}的组成元素相同，rm{C}与rm{D}的组成元素也相同，且rm{C}是能使澄清的石灰水变浑浊的气体。其余反应条件、部分反应物已略去rm{.}试推断：rm{(1)}写出有关物质的化学式：rm{A}____rm{C}____rm{D}____；rm{(2)}写出下列反应的化学方程式：rm{B隆煤}甲rm{+}乙：____；甲与其他物质化合反应生成物质rm{D}甲rm{隆煤D}。评卷人得分六、计算题(共4题，共32分)30、学生为验证空气中氧气的体积分数；进行如下实验（如图）燃烧匙里盛着足量的硫，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶．请回答：

（1）B容器的名称是______；硫在A瓶中燃烧的文字表达式是______

31、如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题；

（1）图中收集二氧化碳的方法是______．

（2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？______．

（3）怎样证明二氧化碳已收集满？______．32、rm{100g}某硫酸恰好与rm{32.5g}锌完全起反应。试计算这种硫酸中溶质的质量分数？rm{(}利用化学方程式计算过程rm{)}33、某同学要制备100g质量分数为8.4%的氢氧化钠溶液；采取如下步骤。

计算：配制溶液时所需要的氢氧化钠为______g；

称量：该同学在用托盘天平称量氢氧化钠时；将砝码放在天平左盘，1g以下用游码，其他操作都正确，他所称量的药品的实际质量为______g；

溶【解析】

量取第一步所计算的溶剂的质量；配置好溶液，他所配置的溶液的质量分数为______（保留小数点后1位）；

保存：将所配制的溶液放入试剂瓶中进行保存．若该同学所有操作都正确；则所配制溶液中氧元素的质量分数为多少？（保留小数点后1位）

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】A；根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据硫磺在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】A；红磷在氧气中燃烧；产生大量的白烟，故选项正确．

B；硫磺在氧气中燃烧；发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误．

C；铁丝在氧气中剧烈燃烧；火星四射，故选项错误．

D；木炭在氧气中燃烧；发出白光，故选项错误．

故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别2、B【分析】解：A；干冰升华时能够吸收大量的热；所以干冰可用于人工降雨，故说法正确；

B；甲醛有毒；同时可以使蛋白质变性，影响蛋白质的质量，故说法错误；

C；小苏打是碳酸氢钠的俗称；显碱性，可以和胃酸中的盐酸反应，所以小苏打用于治疗胃酸过多，故说法正确；

D；熟石灰是氢氧化钙；氢氧化钙有碱性，可以用来改良酸性土壤，说法正确．

故选：B．

根据物质的性质分析；干冰升华时能够吸收大量的热；甲醛有毒；碳酸氢钠显碱性，可以和酸反应；氢氧化钙具有碱性．

物质的性质决定用途，解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．【解析】【答案】B3、B【分析】试题分析：可加热的仪器分为能直接加热的和间接加热的，直接加热的有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；能间接加热的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶rm{.}了解这些的基础上；就可选出正确答案．

【解析】rm{B}4、C【分析】解：能供给呼吸的气体才能解决登山人员的呼吸困难；只有氧气才能供给呼吸．

故选C．

物质的性质决定用途；用途反映性质，根据各种物质的性质的不同判断其相关用途．

本题考查常见物质的性质和用途，属于基础题，学生不难作答．【解析】rm{C}5、A【分析】解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等rm{.}二氧化碳不属于污染指数项目．

故选：rm{A}．

根据污染指数项目所包括的内容进行分析就可做好此题．

本题从世界瞩目的“绿色奥运”入手，考查社会关心的问题，具有很好的现实性．【解析】rm{A}二、多选题(共8题，共16分)6、BD【分析】

A；水是由水分子构成的；故A错误；

B；水分子由氢原子、氧原子构成；故B正确；

C；电解水所得正负两极气体分别是氧气和氢气；其体积比为1：2，故C错误；

D、试管a中得到氢气、b中所得是氧气；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】A；根据水是由水分子构成的进行进行解答；

B；根据水分子由氢原子、氧原子构成进行解答；

C；根据电解水的实验可以知道“正氧一负氢二”；据此分析解答即可；

D、根据试管a中得到氢气、b中所得是氧气进行解答．

7、AB【分析】【分析】本题主要考查学生对化学反应方程式的计算，金属的化学性质等知识的理解，学生依据题意分析即可。【解答】rm{Fe+2HCl=FeCl_{2}+H2隆眉}rm{56}rm{73}rm{Mg+2HCl=MgCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{24}rm{73}rm{2Al+6HCl=2AlCl_{3}+3H_{2}隆眉}rm{54}rm{219}rm{Zn+2HCl=ZnCl_{2}+H_{2}隆眉}rm{65}rm{73}铜属于不活泼金属，与酸不反应。由于稀盐酸和铁恰好完全反应，因此为了使rm{X}和铁得到的氢气一样多，乙烧杯中的稀盐酸也必须全部参与化学反应，即rm{X}应该是过量的，即等质量、等溶质质量分数的酸溶液消耗的rm{X}比铁少，根据化学方程式不难看出rm{X}有可能是镁或铝，故A、rm{B}符合题意。故选AB。【解析】rm{AB}8、BD【分析】【分析】本题考查了实验现象的描述，掌握盐的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。【解答】A.加热碳酸氢铵，生成氨气、水和二氧化碳，会观察到白色固体逐渐消失，并产生刺激性气味的气体，故选项A说法正确；B.加热碱式碳酸铜，生成氧化铜、水和二氧化碳，会观察到绿色固体变成黑色固体，故选项B说法错误；C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，放出热量，故选项C说法正确；D.红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量的白烟，故选项D说法错误。故选BD。【解析】rm{BD}9、AB【分析】解：rm{A}是由两种物质组成；是混合物；

B；是由两种物质组成；是混合物；

B；是由一种物质组成；是纯净物；

D；是由一种物质组成；是纯净物；

故选AB

混合物是由两种或两种以上物质组成．

本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用rm{.}本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】rm{AB}10、BC【分析】解：

A、在反应氢气rm{+}氧气rm{xrightarrow{{碌茫脠录}}}水；反应物是两种，生成物是一种，符合化合反应的定义，所以错误．

B、在反应水rm{xrightarrow{{脥篓碌莽}}}氧气rm{+}氢气中；反应物是水一种物质，生成物是氧气和氢气两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

C、在反应碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反应物是碳酸一种物质，生成物是水和二氧化碳两种物质，符合分解反应的定义，所以正确．

D、在反应氢气rm{+}氧化铁rm{xrightarrow{{赂脽脦脗}}}铁rm{+}水中；是一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物，符合置换反应的定义，所以错误．

故选：rm{BC}．

根据分解反应；化合反应、置换反应的定义判断；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应；置换反应是指一种单质与一种化合物反应，生成一种新的单质和一种新的化合物的反应．

反应类型是初中化学的基本概念之一，也是考查的重点和热点之一，理解它们的概念，了解分类的依据，掌握它们间区别和联系是解决该类习题的关键．【解析】rm{BC}11、CD【分析】解：rm{A}催化剂在反应前后本身质量不变；故选项说法正确．

B；催化剂在反应前后化学性质不变；故选项说法正确．

C；催化剂能改变化学反应速率；也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误．

D；催化剂能改变化学反应速率；可能减慢化学反应速率，故选项说法正确．

故选：rm{C}．

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{CD}12、BC【分析】

A；氯化氢分子和氨分子在空中相遇能发生反应产生白烟；说明了氯化氢分子和氨分子是不断运动的，故选项说法正确．

B；抽去玻璃片后产生白烟；而白烟是固体小颗粒分散到空气中形成的，说明氯化氢和氨气发生了化学反应生成了固体，故选项说法错误．

C；白烟是固体小颗粒分散到空气中形成的；抽去玻璃片后产生白烟，说明氯化氢和氨气反应后有固体生成，不能确定是否有气体生成，故选项说法错误．

D；两瓶无色气体混合后；生成氯化铵固体，反应后瓶内气体体积减少，压强减小，故选项说法正确．

故选BC．

【解析】【答案】根据氯化氢气体和氨气两种气体接触产生白烟的事实；结合分子的基本性质（分子是在不断运动的等）；烟的形成原理等进行分析判断即可．

13、CD【分析】

根据题意；盐酸完全反应，生成的氢气质量相等；

元素的质量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根据方程式；可知盐酸完全反应时需Fe的质量为：5.6g，Zn的质量为：6.5g；因此A；B不符合题意；

当加入Zn：6.5g时；反应后的质量为：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g时；反应后的质量为：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

当加入Zn：10g时；反应后的质量为：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g时；反应后的质量为：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故选CD．

【解析】【答案】根据题意；盐酸完全反应，则生成的氢气质量相等，进行分析解答本题．

三、填空题(共9题，共18分)14、B镁粉等（合理即可）【分析】【解答】A；大理石粉不具有可燃性；点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，不能观察到爆炸现象，故选项错误；

B；面粉具有可燃性；点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象，故选项正确；

C；碳酸钠粉末不具有可燃性；点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，不能观察到爆炸现象，故选项错误；

D；镁粉具有可燃性；点燃蜡烛，快速鼓入大量的空气，能观察到爆炸现象（合理即可）；

故答案为：B；镁粉等（合理即可）．

【分析】根据可燃性粉尘与空气混合后点燃可能发生爆炸，则小塑料瓶中放入的干燥的粉末具有可燃性，才可能观察到爆炸现象，据此进行分析判断．15、略

【分析】试题分析：实验(1)没有新物质生成是物理变化；实验(2)产生了氢气和氧气是化学变化；

物理变化的实质为分子间隙的变化；分子本身不变；化学变化的实质则是分子分解成原子，原子再重新结合成分子，分子发生了改变，构成分子的原子不变．

(1)该实验是将水加热至沸腾；并用冷的玻璃片使水蒸气遇冷凝聚成水；该过程中只有物质状态的变化：水变成水蒸气，水蒸气再变成水；变化前后物质不变，构成物质的分子不变，属于没有新物质生成的物理变化；

(2)该实验为通电条件下水的分解；分解产生了氢气和氧气；变化过程中，水分解成了氢气和氧气两种物质，水分子也变成了氢气分子和氧气分子；变化前后物质发生了改变，构成物质的分子也改变，属于生成了新物质的化学变化；

故答案为：

(1)宏观：水沸腾是物理变化；由液态水变成水蒸气；

微观：水分子受热后；分子运动速度加快，分子间的间隔变大；

(2)宏观：水分子不变水在通电条件下发生化学变化；生成氢气和氧气；

微观：通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子．【解析】宏观：水沸腾是物理变化，由液态水变成水蒸气；微观：水分子受热后，分子运动速度加快，分子间的间隔变大，水分子不变;宏观：水在通电条件下发生化学变化，生成氢气和氧气；微观：通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子16、略

【分析】解：①铁+氧气四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；该反应又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应．

②氯酸钾氯化钾+氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

③五氧化二磷+水磷酸；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应．

④碳酸氢铵二氧化碳+氨气+水；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．

故答案为：①③；②④；①；①．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；进行分析解答．

本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、分解反应（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．【解析】①③；②④；①；①17、（1）水蒸气

（2）二氧化碳

（3）氧气

（4）氮气【分析】【分析】根据化学常识和课本基本知识中空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答。本题结合生活实际，考查了空气的成分及各成分的体积分数分析；根据氮气化学性质不活泼，无毒分析解答即可。【解答】rm{(1)}酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了是因为饼干受潮了；说明空气中含有水蒸气，故答案：水蒸气；

rm{(2)}敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时间表面有一层白色固体；说明空气中含有二氧化碳，因为二氧化碳与澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀，故答案：二氧化碳；

rm{(3)}昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含有氧气，因为昆虫呼吸要吸入氧气，故答案：氧气；rm{(4)}空气中各成分的体积分数为氮气rm{78%}氧气rm{21%}稀有气体rm{0.94%}二氧化炭rm{0.03%}其它气体和杂质占rm{0.03%}空气中含量最多的气体是氮气，其化学性质不活泼，无毒，所以为了防止食品腐败，在食品包装中充入氮气，故答案：氮气。空气中各成分的体积分数为氮气rm{(4)}氧气rm{78%}稀有气体rm{21%}二氧化炭rm{0.94%}其它气体和杂质占rm{0.03%}空气中含量最多的气体是氮气，其化学性质不活泼，无毒，所以为了防止食品腐败，在食品包装中充入氮气，故答案：氮气。rm{0.03%}【解析】rm{(1)}水蒸气水蒸气rm{(1)}二氧化碳rm{(2)}二氧化碳氧气rm{(2)}氮气rm{(3)}氧气18、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸钙可以给人体提供钙元素，维生素rm{D_{3}}可以提供维生素．

rm{(2)1}个维生素rm{D_{3}}分子是由rm{27}个碳原子、rm{44}个氢原子、rm{1}个氧原子构成的，则维生素rm{D_{3}}分子中rm{C}rm{H}rm{O}的原子个数比是rm{27}rm{44}rm{1}．

rm{(3)}根据图片知碳酸钙的含量为rm{1.5g/}片，所以每片中含钙的质量为rm{1.5g隆脕dfrac{40}{40+12+16times3}隆脕100%=0.6g=600mg}．

rm{1.5g隆脕dfrac{40}{40+12+16times

3}隆脕100%=0.6g=600mg}根据rm{(4)}可知，每片中含钙rm{(3)}所以补充rm{600mg}片即可．

故答案为：rm{1}钙、维生素rm{(1)}或维生素或维生素rm{D3(}rm{D)}rm{(2)27}rm{44}rm{1}rm{(3)600}．

rm{(4)1}由某保健品说明书的一部分；结合人体所需元素和营养素进行分析解答．

rm{(1)}根据维生素rm{(2)}分子的构成进行分析解答．

rm{D_{3}}根据碳酸钙的含量、化合物中某元素的质量rm{(3)}该化合物的质量rm{=}该元素的质量分数；进行分析解答．

rm{隆脕}根据题意，某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充rm{(4)}的钙；由每片的含钙量进行分析解答．

本题难度不大，考查同学们结合保健品说明书的一部分、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．rm{600mg}【解析】钙、维生素rm{D3(}或维生素或维生素rm{D)}rm{27}rm{44}rm{1}rm{600}rm{1}19、物理吸附大气压【分析】解：（1）生命吸管净化水质的方法中没有新物质生成；属于物理变化，其中活性炭有吸附性；能除去一些不溶物，起到吸附和过滤的作用。

（2）生命吸管的操作方法很简单；只要把吸管一端伸进水里，另一端用嘴一吸，管内压强减小，在大气压的作用下水被吸进嘴里。

故答为：（1）物理；吸附；（2）大气压。

（1）根据变化的特征和活性炭的吸附性分析回答；

（2）根据大气压的作用分析回答。

本题的难度不大，但综合性较强，涉及到物理、化学的知识，根据已有的知识分析解答即可。【解析】物理吸附大气压20、略

【分析】

（1）氧气具有供给呼吸的性质；决定了氧气常用于急救病人；

（2）二氧化碳具有不燃烧；不支持燃烧；密度比空气大的性质，决定了二氧化碳常用来灭火．

故答为：（1）供给呼吸；急救病人；（2）不燃烧；不支持燃烧，密度比空气大，灭火．

【解析】【答案】根据常见物质的性质和用途进行分析；物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途．

21、略

【分析】

氕；氘、氚三种原子都属于氢原子；因此质子数或核电荷数相同，所不同的是其中子数不同，故质量也不同，三者互为同位素．

故答案为：质子数；同位素．

【解析】【答案】同位素是指具有相同核电荷但不同原子质量的原子称为同位素；则同位素的不同原子质子数相同．

22、略

【分析】

①钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成；属于化学变化．

②潮湿环境里钢铁易生锈；需要通过钢铁生锈这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．

③电灯通电发光发热的过程中电能转化成光能和热能；没有新物质生成，属于物理变化．

④冰雪融化的过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

⑤煤气燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成；属于化学变化．

⑥铜器上出现铜绿的过程中有新物质铜绿生成；属于化学变化．

⑦汽油能燃烧；需要通过汽油燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．

⑧白醋是无色的；描述的是颜色，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．

⑨金刚石比铁硬；描述的是硬度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．

⑩氧气不易溶于水；描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．

故答案为：③④；①⑤⑥；⑧⑨⑩；②⑦

【解析】【答案】化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，如可燃性；稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．

四、探究题(共4题，共24分)23、略

【分析】解：rm{(1)}试管是常用的反应容器；酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：试管；酒精灯；

rm{(2)}如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平，属于分解反应；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：rm{A}一团棉花；分解反应；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；

rm{(3)}如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热；其中二氧化锰起催化作用；能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；故答案为：二氧化锰；催化；能；

rm{(4)}用排空气法收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气口，木条复燃，证明集气瓶已满；若用rm{F}装置收集该气体；则气体从短管进入，因为氧气的密度比水小；

故答案为：将带火星的木条放在集气口，木条复燃，证明集气瓶已满；rm{c}

rm{(5)}实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”导致这种现象的可能原因：没有待气泡均与冒出就开始收集气体或装置漏气等；故答案为：没有待气泡均与冒出就开始收集气体；rm{(}合理即可rm{)}

rm{(6)}实验室用电石rm{(}固体rm{)}与水反应制取乙炔，因此不需要加热；乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体，因此最好用排水法收集；故答案为：rm{B}rm{D}

rm{(1)}试管是常用的反应容器；酒精灯是常用的加热仪器；

rm{(2)}制取装置包括加热和不需加热两种；如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集。

rm{(3)}如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热；其中二氧化锰起催化作用；能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；

rm{(4)}用排空气法收集氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在集气口，木条复燃，证明集气瓶已满；若用rm{F}装置收集该气体；则气体从短管进入，因为氧气的密度比水小；

rm{(5)}实验结束后；有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”导致这种现象的可能原因：没有待气泡均与冒出就开始收集气体或装置漏气等；

rm{(6)}实验室用电石rm{(}固体rm{)}与水反应制取乙炔；因此不需要加热；乙炔又称电石气，是一种无色；无味、密度比空气略小，不溶于水的气体，因此最好用排水法收集；

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、注意事项等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。【解析】试管；酒精灯；rm{A}一团棉花；分解反应；高锰酸钾rm{overset{{录脫脠脠}}{}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气；二氧化锰；催化；能；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集气瓶已满；rm{c}没有待气泡均与冒出就开始收集气体；rm{B}rm{D}24、（1）增大反应物的接触面积，使反应更充分（2）不能。

（3）A反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行【分析】【分析】完成实验探究题时，要明确探究的目的，根据所给信息按步骤进行分析，认真思考反应中的现象，不放过细节问题。rm{(1)}与反应物的接触面积越大；反应速率越快；

rm{(2)}根据碳也可以与氧气反应生成二氧化碳分析；

rm{(3)}根据在选择氧化铜和炭的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭粉进行分析。【解答】rm{(1)}与反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以把块状的木炭变成超细炭粉更利于反应的进行；故填：增大反应物的接触面积，使反应更充分；rm{(2)}实验时首先要检查装置的气密性；当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，可能是炭与氧气反应生成的二氧化碳，故不能判断炭一氧化铜发生了反应；故填：不能；

rm{(3)}在选择氧化铜和炭的质量比例时要考虑到氧气消耗的炭；不能按反应的比例选择，炭粉要稍多一些，有利于反应充分进行；

rm{2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉}

rm{2CuO+Coverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+C{O}_{2}隆眉

}rm{160}

即rm{12}rm{40}而炭粉稍微多一点，即在给定选项中选：rm{3}所以选择的理由是：反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行；故填：rm{A}反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行。rm{A}【解析】rm{(1)}增大反应物的接触面积，使反应更充分rm{(2)}不能。

rm{(3)A}反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行25、（1）A烧杯中溶液变红

（2）与A形成对照实验

（3）放热，产生大量白烟

（4）①②③④【分析】【分析】本题考查了初中阶段的两个重要实验，掌握测定空气中氧气含量的方法与原理、探究分子运动的方法与现象是解题的关键。【解答】rm{(1)}rm{B}实验证明分子是不断运动的，其中烧杯rm{C}的作用是作对比实验，氨气分子不断运动的结果和烧杯rm{A}中的酚酞试液接触，会使试液变成红色，而烧杯rm{C}中的酚酞没有与碱性物质接触不能变色；实验证明分子是不断运动的，其中烧杯rm{B}的作用是作对比实验，氨气分子不断运动的结果和烧杯rm{C}中的酚酞试液接触，会使试液变成红色，而烧杯rm{A}中的酚酞没有与碱性物质接触不能变色；故填：rm{C}烧杯中溶液变红；rm{A}在证明分子是不断运动的实验中，烧杯rm{(2)}的作用是作对比实验；故填：与rm{C}形成对照实验；rm{A}红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量的白烟；故填：放热，产生大量白烟；rm{(3)}磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的符号表达式为rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}实验成功的关键与许多因素有关，如果装置漏气、实验前未夹紧止水夹，红磷的量不足，未冷却后再打开止水夹都是使测得结果偏小，必须保持装置的气密性良好、夹紧止水夹、红磷的量充足、装置冷却至室温后再打开止水夹等，不能选择教室内的空气；故填：rm{P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)}rm{P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}【解析】rm{(1)A}烧杯中溶液变红rm{(2)}与rm{A}形成对照实验rm{(3)}放热，产生大量白烟rm{(4)P+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}rm{(4)P+{O}_{2}

xrightarrow[]{碌茫脠录}{P}_{2}{O}_{5}}rm{垄脵垄脷垄脹垄脺}26、rm{(1)C}或rm{E}

rm{(2)}澄清石灰水rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}

rm{(3)}反应物都是固体和液体反应，反应条件都是不加热

rm{(4)H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}【分析】【分析】本题考查常见气体的制取装置的选择等知识。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{(1)}由于氧气的密度比空气大且氧气不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，即选C或rm{E}rm{(2)}检验二氧化碳气体可用澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{3}rm{3}rm{隆媒+H}rm{2}装置的理由是：反应物都是固体和液体反应，反应条件都是不加热；rm{2}rm{O}装置收集二氧化碳，其原因是二氧化碳与水反应生成碳酸。反应的化学方程式为：rm{(3)}实验室制取氧气和二氧化碳都选择rm{B}装置的理由是：rm{B}rm{(4)}实验室不能用rm{E}装置收集二氧化碳，其原因是二氧化碳与水反应生成碳酸。反应的化学方程式为：rm{E}rm{H}rm{2}。故答案为：rm{2}或rm{O+CO}rm{2}澄清石灰水；rm{2}rm{=H}rm{2}rm{2}rm{CO}rm{3}rm{3}rm{(1)C}rm{E}rm{(2)}反应物都是固体和液体反应，反应条件都是不加热；rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{3}。rm{3}【解析】rm{(1)C}或rm{E}rm{(2)}澄清石灰水rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{(3)}反应物都是固体和液体反应，反应条件都是不加热rm{(4)H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}五、推断题(共3题，共27分)27、略

【分析】解：组成方面：空气是由氮气；氧气等组成的混合物．故填：空气是由氮气、氧气等组成的混合物．

结构方面：氮气是由氮气分子构成的．故填：氮气是由氮气分子构成的．

性质方面：氮气的沸点比氧气低．故填：氮气的沸点比氧气低．

变化方面：分离液态空气制氧气是物理变化．故填：分离液态空气制氧气是物理变化．

可以根据图中提供的信息和物质的组成；结构、性质、变化等方面进行分析、判断；从而得出正确的结论．

解答本题的关键是要掌握物质的组成、结构、性质、变化等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．【解析】空气是由氮气、氧气等组成的混合物；氮气是由氮气分子构成的；氮气的沸点比氧气低；分离液态空气制氧气是物理变化28、rm{(1)}氮气的密度为rm{1.2506g/L}氮气能与镁发生反应

rm{(2)}铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜【分析】【分析】rm{(1)}根据物理性质和化学性质的概念进行分析；rm{(2)}根据文字表达式的书写进行分析。【解答】rm{(1)}物质不需要经过化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，如物质的颜色、状态、气味、硬度、密度等，所以氮气的物理性质有氮气的密度为rm{1.2506g/L}物质经过化学变化表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、氧化性等，所以氮气的化学性质有氮气能与镁发生反应；故填：氮气的密度为rm{1.2506g/L}氮气能与镁发生反应。rm{(2)}铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，文字表达式为：铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜；故填：铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜。【解析】rm{(1)}氮气的密度为rm{1.2506g/L}氮气能与镁发生反应rm{(2)}铜rm{+}氧气rm{xrightarrow[]{?}}氧化铜29、（1）H2O2CO2CO（2）【分析】【分析】过氧化氢分解生成水和氧气；电解水生成氢气和氧气，含有碳元素的物质在氧气中充分燃烧时能够生成二氧化碳，不充分燃烧时能够生成一氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。【解答】过氧化氢分解生成水和氧气，电解水生成氢气和氧气，含有碳元素的物质在氧气中充分燃烧时能够生成二氧化碳，不充分燃烧时能够生成一氧化碳，因此甲、乙、rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}分别是氧气；氢气、过氧化氢、水、二氧化碳、一氧化碳；

rm{(1)A}rm{C}rm{D}分别是过氧化氢、二氧化碳、一氧化碳，化学式分别是rm{H_{2}O_{2}}rm{CO_{2}}rm{CO}

故填：rm{H_{2}O_{2}}rm{CO_{2}}rm{CO}

rm{(2)}电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：rm{2{H}_{2}Ooverset{碌莽陆芒}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}甲是氧气，rm{2{H}_{2}O

overset{碌莽陆芒}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}是一氧化碳，碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，化学方程式为：rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO}故填：rm{2{H}_{2}Ooverset{碌莽陆芒}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO}

rm{D}【解析】rm{(1)H_{2}O_{2}}rm{CO_{2}}rm{CO}rm{(2)2{H}_{2}Ooverset{碌莽陆芒}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2CO}rm