2025年湘师大新版高二生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版高二生物下册阶段测试试卷334考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】糖尿病；坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因；按顺序是。

A.缺乏胰岛素；甲状腺激素、生长激素、维生素维生素B1

B.缺乏胰岛素、维生素C.维生素B1

B．缺乏胰岛素；维生素甲状腺激素、维生素B1、生长激素。

C．缺乏维生素C；生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素。

D.缺乏胰岛素、维生素生长激素、甲状腺激素、维生素B12、哥本哈根大学研究人员表明，通过剖腹产的小鼠幼仔只拥有较低数量的用于增强免疫系统的细胞类型，此细胞类型在防止反应性免疫细胞对来自机体本身、饮食分子和无害肠道细菌的响应中起重要作用。下列有关免疫的说法中不合理的是（）A.免疫活性物质可以由免疫细胞产生也可以由其他细胞产生B.吞噬细胞、记忆细胞起作用时均具有特异性C.无害肠道菌与人体之间的关系为互利共生D.自然分娩婴儿可能比剖腹产婴儿出生时遇到更多的抗原刺激3、如图所示表示生物体内脱氧核酸的基本单位模式图，下列说法正确的是（）A.DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B.可在①位置上加上两个磷酸基团构成三磷酸腺苷C.③在线粒体内共有4种D.人体内的③有5种，②有两种4、下列是关于几类生物的特点的叙述，不正确的是（）A.细菌与高等植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸B.哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核生物细胞，但不是都含细胞核C.颤藻细胞质中含光合色素，而发菜细胞中光合色素在叶绿体内D.细菌和蓝藻在结构或物质上有统一性，都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等5、下图甲表示反射弧中三个神经元及其联系，图乙表示突触的显微结构模式图。下列关于图解的说法正确的是A.图甲中刺激d点，兴奋将传导(递)至c、b、a点B.图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构C.图乙中CO2浓度最高处在⑦，该结构的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量D.图乙突触小体的兴奋传导形式有电信号―→化学信号―→电信号的转变评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、成都郊区某乡镇过去以种植业为主；仅养殖少量家畜家禽，大量农作物秸秆除部分用作燃料外，大部分被丢弃．为了有效利用农作物秸秆，该乡镇去年开始发展生态农业，新建立了许多家畜家禽养殖场，建成了食用菌种植基地，还新建了几个大型沼气池，虽然农作物种植种类和面积没变，但经济效益大幅提高．请回答：

（1）太阳能输人生态系统的第一营养级后，是以____能的形式在生物群落中流动的，能量流动的渠道是____．能量在相邻两营养级间的传递效率大约是____．

（2）该乡镇发展生态农业时，主要增加了生态系统成分中____的种类和数量．调整结构后的生态系统，能够使能量更有效地被人们利用，原因是____

（3）部分家禽养殖户在增加营养的基础上延长光照时间，提高了家禽的产蛋率，该过程中光刺激传递的信息属于____信息．生态系统中，各种各样的信息在生物的____等方面起着重要作用．

（4）与森林生态系统相比较，农业生态系统的抵抗力稳定性更低，主要原因是____．7、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是____，乙图结构实现了兴奋在神经元之间传递方式的转变，此过程中信号的变化为____．乙图中的B是下一个神经元的____．

（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是____．兴奋不能由B传到A的原因是____．当针刺手指时，此人还未感觉到刺痛就有了缩手反应，调节该反应的神经中枢应位于部位____（填写字母）．

（3）甲图①③是放置在神经和肌细胞上的电极；用于刺激神经和肌细胞；②是放置在神经上的电位计，用于记录电位；a为神经与肌细胞接头部位，是一种突触．根据本题条件，完成下列实验（每空2分）．

①如果____；表明传出神经受损．

②如果____；表明骨骼肌受损．

③如果____；表明部位a受损．

（4）神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可产生能传导的动作电位，这两种电位均可通过仪器测量．A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是____（多选）

8、（8分）下图为三种质粒和一个含目的基因的片段的示意图。复制原点是质粒能正常复制的必需组成。图中Ap为氨苄青霉素抗性基因，Tc为四环素抗性基因，lacZ为蓝色显色基因。EcoRⅠ、PvuⅠ为相应的限制酶切割位点，括号内的数据是该切点与复制原点的距离，单位为kb（1kb=1000个碱基对长度）。请回答下列问题：（1）用图中的目的基因与质粒构建基因表达载体时，应该选择质粒____，选择的限制酶是____。（2）如果选择的质粒与目的基因重组成功，并且在受体细胞中能正常表达，则所形成的重组质粒用EcoRI完全酶切，并进行电泳观察，可出现的片段长度有____或____。（3）将基因表达载体导入大肠杆菌时，可将大肠杆菌先用____处理。导入大肠杆菌后，为了筛选出含目的基因的大肠杆菌，在普通琼脂培养基中还需加入____，形成的菌落颜色为____。（4）如果要检测导入目的基因的大肠杆菌是否合成相应的蛋白质，可以采用____法。9、下图为某生物个体的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn)

请据图回答：（1）用显微镜观察上述细胞中的染色体，需用进行____________染色，图中进行有丝分裂的是_______，图中B所处的细胞分裂时期是____________。（2）图中不具有同源染色体的细胞是________，含有姐妹染色单体的是___________（3）孟德尔遗传定律发生在_____图所示的细胞中（4）图C中含有_______个DNA分子。（5）若D图表示雌性动物细胞分裂某时期图，则该图表示的细胞名称是__________；图中细胞的基因型为MmNN，并且该减数分裂过程没有出现基因突变，说明该细胞在此之前发生了_______，发生时期是___________。10、细胞是生物体代谢和遗传的基本单位．______．（判断对错）11、为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用；用豌豆做了一系列实验，请分析回答：

（1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S﹣3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段；测量结果如下：

①实验中____是对照组．

②图1中，浓度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有____作用；浓度低（10和20mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有____作用，这可能与TIBA本身有微弱的____（作用）有关．

③图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA____

（2）植物体内的GA有GA1、GA2等多种，已知GA1是由GA20转化而来的；转化过程如下：

有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度____，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；由此推测IAA在____激素合成中起作用．

（3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1．

①他们采用了____技术追踪GA20的转化途径．

②结果表明生长素具有____作用，其作用机理可能是生长素最终促进____酶基因的表达．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)12、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）13、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．（判断对错）．14、构成细胞的主要化合物是有机物，水和无机盐在活细胞中并不重要．15、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。16、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）17、隐性性状是指生物体不能表现出来的性状．（判断对错）18、将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久．（判断对错）．19、两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．（判断对错）．20、一个物种的形成或绝灭，会影响到若干其他物种的进化．（判断对错）．评卷人得分四、探究题(共2题，共20分)21、某研究所对两个生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。图1图2⑴图1表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是_____有限，种内斗争加剧使种群的增长停止。在t1时该种群的年龄组成可能为____________。（2）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用_____________法。红树林群落的垂直结构既能提高群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物的分层提供了________________________。（3）如图所示为3种种间关系示意图。判断以下生物对应的示意图，狐与兔，根瘤菌与豆科，农作物与杂草：____________________。若3种种间关系中的a死亡，对b有利的是_____。

22、现有两个小麦品种；一个纯种小麦的性状是高秆（D）；抗锈病（T），另一个纯种小麦的性状是矮秆（d）、不抗锈病（t），两对基因独立遗传．育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种．请回答下列问题：

（1）要缩短育种年限；应选择的方法是______，依据的原理是______；另一种方法的育种原理是______．

（2）图中①和④基因组成分别为______和______．

（3）（三）过程采用的方法称为______；（四）过程最常用的化学药剂是______．

（4）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占______；如果让F1按（五）、（六）过程连续自交2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占______．评卷人得分五、识图作答题(共4题，共36分)23、图1为某温带稀树草原食物网的一部分示意图,图2为某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系图,请据图回答:（1）图1所示的某温带稀树草原食物网中,共有食物链_________条，其中狼属于第__________营养级,狼和红狐的关系是___________。（2）图1所示的某温带稀树草原食物网中,能量损失最少的一条食物链是_____________，能量流动的特点是________________。（3）图2所示的某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系中，E点时,种群的年龄组成类型为______________。人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在_______点之后进行，原因是____________。24、图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题：(1)图中虚线所表示的箭头是指同一种____再次侵入机体时所引起的免疫反应。(2)图中的③指的是T细胞分泌的物质，这种物质是。(3)下列细胞中，能处理并呈递抗原的是，不能识别抗原的是，具有特异性识别能力的是。(选填下列代号)A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞E.浆细胞F.效应T细胞(4)若⑦表示某物质，则是，主要分布于血清或血浆，能与特异性结合并由最终将抗原消灭掉。(5)病毒进入体内先由免疫发挥作用,若进入宿主细胞，则由免疫消灭掉。(6)康复的甲型H1N1流感患者的血清可用于治疗甲型H1N1流感病毒感染者，原因是25、青蒿素是治疗疟疾的重要药物，中国科学家屠呦呦凭借青蒿素的研究成果获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。现代生物技术已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径（图中实线方框内所示），并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物FPP（图中虚线方框内所示）。回答下列问题：

（1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿素细胞经脱分化培养获得的______细胞置于发酵罐中培养，青蒿细胞经_______（方式）实现细胞数目的增多并产生大量的青蒿素。（2）根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向_____中导入_________,继而可利用_______技术检测目的基因是否导入受体细胞。（3）图中①和②过程无论发生在青蒿细胞中，还是发生在酵母细胞中，都能产生相同的物质FPP，原因是____（至少写出2点）。（4）实验发现，酵母细胞导入相关基因后，该基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根据图解分析原因可能是____。26、

以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：

（1）物质C的结构通式是____，形成的化学键（结构简式）可表示为____。（2）小麦种子细胞中，物质E是指____。（3）物质D组成元素是____；在人体中，H有____和____两种。细胞核内的染色体是由图中的____构成。（填字母代号）评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)27、【题文】为了验证植物向光性与植物生长素的关系；有人设计了如下实验方案。

方法步骤：取6个小花盆；各栽入一株品种；粗细和大小都相同的玉米幼苗。按如图所示方法进行实验处理，并编号。接通白炽灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(1)实验结果预测：（答题时请直接填编号）

在以上装置中；玉米幼苗保持直立生长的是装置________，而玉米幼苗基本停止生长的是装置_________。

(2)部分实验结果的分析与推论：

①根据___号与___号装置实验记录的对照分析；可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

②根据5号和6号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧____有关。28、【题文】Ⅰ．下图为离体神经纤维某一部位受到适当刺激时；受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：

（1）图中a线段表示____电位；b点膜两侧的电位差为____，此时Na+____（内；外）流。

（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向____。

（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与____的结合。

Ⅱ．在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是____，调节产热活动最重要的激素是____。人在寒冷的环境下会出现寒战，这是机体通过____增加产热，有利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通过汗液的蒸发和____增加散热。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本题考查免疫的相关知识点，意在考查考生对相关知识点的理解和综合运用的能力。【解答】A.免疫活性物质可以由免疫细胞产生也可以由其他细胞产生，AA正确；B.吞噬细胞起作用时不具有特异性，BB错误；C.无害肠道菌与人体之间的关系为互利共生，CC正确；D.根据通过剖腹产的小鼠幼崽只拥有较低数量的用于增强免疫系统的细胞类型，可推测自然分娩婴儿可能比剖腹产婴儿出生时遇到更多的抗原刺激，D【解析】B3、D【分析】解：A；DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②五碳糖和③碱基方面；A错误；

B；如果要构成三磷酸腺苷；必须在①位置上加上两个磷酸基团，且五碳糖为核糖，碱基为腺嘌呤，B错误；

C；线粒体中含有DNA和RNA；所以③碱基在线粒体内共有5种，C错误；

D；人体内既含DNA；也含RNA，故③碱基有5种，②五碳糖有两种，D正确．

故选：D．

本题考查核酸的基本组成单位以及主要特点．示意图中：①；②、③分别是磷酸、五碳糖和含氮碱基．DNA与RNA在核苷酸上的不同点在②和③两方面；DNA的五碳糖是脱氧核糖，碱基含有T；RNA的五碳糖是核糖，碱基有U．据此答题．

本题考查核酸的基本组成单位以及主要特点．难度中等，易错点是要理解核苷酸的组成以及DNA和RNA的区别．【解析】D4、C【分析】解：A；细菌与高等植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸；A正确；

B；哺乳动物成熟红细胞和人肝细胞都为真核生物细胞；但不是都含细胞核，成熟红细胞没有细胞核，B正确；

C；发菜也属于原核细胞；没有叶绿体，C错误；

D；细菌和蓝藻在结构或物质上有统一性；都有细胞壁、细胞膜、核糖体和核酸等，D正确。

故选：C。

1；含有细胞壁的生物：大部分原核生物、植物和真菌。

2；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和各种细胞器。

3；原核细胞与真核细胞相比；最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物细胞含有细胞膜、细胞质等结构，也含有蛋白质和核酸等物质。

本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各结构的功能，掌握动植物细胞结构的异同及原核细胞和真核细胞结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】C5、C【分析】试题分析：兴奋在神经纤维上是双向传递，在神经元之间是单向传递，刺激图甲中d点，兴奋将传导(递)至c、e两点，故A错误。图甲中有3个完整的突触，故B错误。图乙中⑦是线粒体，产生二氧化碳，因其是自由扩散，此处浓度最高，其主要功能是提供能量，故C正确。突触小体的兴奋只能实现电信号到化学信号的转变，故D错误。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)6、化学食物链和食物网10%～20%消费者和分解者实现了对能量的多级利用，且让能量更多地流向对人类有益的部分物理生存、繁衍和调节种间关系物种数量较少，营养结构简单，自我调节能力差【分析】【解答】（1）太阳能输人生态系统的第一营养级后；是以化学能的形式在生物群落中流动的，能量流动的渠道是食物链和食物网．能量在相邻两营养级间的传递效率大约是10%～20%．

（2）该乡镇发展生态农业时；主要增加了生态系统成分中消费者和分解者的种类和数量．调整结构后的生态系统，实现了对能量的多级利用，且让能量更多地流向对人类有益的部分，能够使能量更有效地被人们利用．

（3）光刺激传递的信息属于物理信息．生态系统中；各种各样的信息在生物的生存；繁衍和调节种间关系等方面起着重要作用．

（4）与森林生态系统相比较；农业生态系统的物种数量较少，营养结构简单，自我调节能力差，其抵抗力稳定性更低．

【分析】1；生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构．生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量．营养结构指食物链和食物网．

2；能量流动特点：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级；再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动．②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%﹣20%；可用能量金字塔表示．

3、碳循环：碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在；碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．

4、生态系统中信息传递的主要形式：物理信息、化学信息、行为信息．生态系统中，各种各样的信息在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着重要作用．7、感受器电信号→化学信号→电信号树突膜或胞体膜神经递质神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜c用①刺激神经，在②处不能记录到电位用③刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用①刺激神经，在②处记录到电位，骨骼肌不收缩，用③刺激骨骼肌，骨骼肌收缩ABC【分析】【解答】（1）图甲表示缩手反射的相关结构；根据神经节的位置可以判断，其中f是感受器；乙图表示两个神经元之间的突触，在突触上实现了兴奋在神经元之间传递方式的转变，此过程中信号的变化为电信号→化学信号→电信号．乙图中的B是下一个神经元的树突膜或胞体膜．

（2）缩手反射时；兴奋从突触前膜传到突触后膜的信号物质是神经递质．由于神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，导致兴奋只能由突触前膜传导到突触后膜，即兴奋不能由B传到A．当针刺手指时，此人还未感觉到刺痛就有了缩手反应，调节该反应的神经中枢应位于c脊髓．

（3）分析题意可知；a为神经与肌细胞接头部位，是一种突触，在突触上兴奋的传导只能是单向的，即只能由①传导到③，而不能反向传导．①因此如果用①刺激神经，在②处不能记录到电位，表明传出神经受损．

②如果用③刺激骨骼肌；骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损．

③如果用①刺激神经；在②处记录到电位，骨骼肌不收缩，用③刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明部位a受损．

（4）静息状态下；膜电位表现为外正内负，因此A项中左侧电极为负电位，右侧电极为正电位，指针向左偏转；B项中，两侧电极均为负电位，指针不偏转；C项中，左侧电极为正电位，右侧电极为负电位，指针向右偏；而D项中，两侧电极均为正电位，指针不偏转．

【分析】分析题图：图甲表示缩手反射的相关结构，根据神经节的位置可以判断，其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经；a表示效应器．

乙图表示突触结构，其中③是轴突、④是线粒体、⑤是突触小泡、⑥是突触前膜、⑦是突触后膜；A是突触小体、B表示下一个神经元．8、（1）BPvuⅠ（2）3.6kb、3.1kb1.1kb、5.6kb（这两个空格的答案可以互换）（3）Ca2+（或CaCl2）氨苄青霉素白色（4）抗原—抗体杂交【分析】【分析】本题考查基因工程，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。【解答】（1）由图可知；质粒A中缺少标记基因，质粒C中的复制原点被酶切割，所以A；C不能作为运载体，应选择质粒B。

由图可知，获取目的基因使用的限制酶是PvuⅠ，所以切割质粒B也用该限制酶。（2）根据题意，质粒长度为2.7kb，目的基因长度为4.0kb，所以重组质粒长度为6.7kb，含有两个EcoRⅠ的酶切位点（一个来自质粒，一个来自目的基因）。当图中目的基因左端连接在质粒B的近EcoRⅠ（0.7）端时，两个EcoRⅠ的酶切位点相距1.0+0.8-0.7=1.1（kb），所以切割后出现长度为1.1kb，则另一个长度为5.6kb，若目的基因重组时倒置，可形成3.1kb和3.6kb的片段。（3）将基因表达载体导入大肠杆菌时，可将大肠杆菌先用Ca2+（或CaCl2）处理。若选择自身不含lacZ基因并对抗生素敏感的大肠杆菌作为受体细胞，则在含有氨苄青霉素的培养基上培养经过导入处理的大肠杆菌，若能形成白色菌落的即为导入重组质粒的大肠杆菌。（4）如果要检测导入目的基因的大肠杆菌是否合成相应的蛋白质，可以采用抗原-抗体杂交法。【解析】（1）BPvuⅠ（2）3.6kb、3.1kb1.1kb、5.6kb（这两个空格的答案可以互换）（3）Ca2+（或CaCl2）氨苄青霉素白色（4）抗原—抗体杂交9、（1）醋酸洋红或龙胆紫AC减数第一次分裂后期

（2）DB、C

（3）B

（4）8

（5）第一极体基因重组减数第一次分裂前期

【分析】【分析】本题考查有丝分裂和减数分裂等相关知识；意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

【解答】（1）用显微镜观察上述细胞中的染色体，需用进行醋酸洋红或龙胆紫染色，A图中含有同源染色体且着丝点分裂，该细胞处于有丝分裂后期，B图正在发生同源染色体分离，该细胞处于减数第一次分裂后期，C图有同源染色体且着丝点排列在赤道板中央，该细胞处于有丝分裂中期，D图无同源染色体且着丝点分裂，该细胞处于减数第二次分裂后期。故图中进行有丝分裂的是AC，图中B所处的细胞分裂时期是减数第一次分裂后期。（2）根据上述分析可知，不具有同源染色体的细胞是D，含有姐妹染色单体的是BC。

（3）孟德尔遗传定律发生在减数第一次分裂的后期即图B。

（4）在有丝分裂的中期，染色体数：染色单体数：DNA=1：2：2，图C中含有4条染色体，8个DNA。

（5）若D图表示雌性动物细胞分裂某时期图，由于细胞质均等分裂，则该细胞的名称为第一极体；图中细胞的基因型为MmNN，并且该减数分裂过程没有出现基因突变，说明该细胞在此之前发生了基因重组即在减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。

【解析】（1）醋酸洋红或龙胆紫AC减数第一次分裂后期

（2）DB、C

（3）B

（4）8

（5）第一极体基因重组减数第一次分裂前期

10、略

【分析】解：细胞是生命系统中最基本的结构层次；是生物体结构和功能的基本单位，非病毒生命的结构，代谢和遗传的基本单位是细胞．

故答案为：

正确。

生命活动离不开细胞；细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活性．故非病毒生命的结构；代谢和遗传的基本单位是细胞．

本题主要考查生命活动的基本单位细胞的相关知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般．【解析】正确11、TIBA和S﹣3307浓度为0有显著抑制有促进促进生长都能促进茎的伸长生长降低GA1同位素示踪促进GA1的合成GA3氧化【分析】【解答】（1）①生物实验遵循对照原则；在实验中，不加TIBA和S﹣3307的一组为对照组．

②TIBA浓度大于40mg•L﹣1时，茎切段的伸长量小于对照组，说明浓度高（80和160mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有显著抑制作用．TIBA浓度为40mg•L﹣1时，茎切段的伸长量与对照组相当，说明中等浓度（40mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用．TIBA浓度小于40mg•L﹣1时，茎切段的伸长量大于对照组，说明浓度低（10和20mg•L﹣1）的TIBA对茎切段的伸长生长有促进作用．说明TIBA本身有促进生长的作用．

③两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象；表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长．

（2）豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；生长素具有促进GA1的合成作用．

（3）根据题意和图示分析可知：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，是采用了同位素示踪技术．图中GA1有活性，是由无活性的GA20经GA3氧化酶催化产生的．所以生长素通过促进GA3氧化酶基因的表达，来促进GA1的合成的．

【分析】图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）；豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用；采用同位素示踪法追踪GA20的转化途径，结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，生长素最终促进GA3酶基因的表达．三、判断题(共9题，共18分)12、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．13、A【分析】【解答】解：生殖隔离是新物种形成的标志，因此两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．【分析】隔离是指不同种群的生物不能进行基因交流的现象，一般包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数物种的形成是经过漫长的地理隔离达到生殖隔离．14、B【分析】【解答】解：构成细胞的主要化合物是水和有机物；水和无机盐维持了正常的生命活动，水和无机盐在活细胞中十分重要．

故答案为：错误。

【分析】1；组成细胞的化合物含量：

2、无机盐和水对于生物体的作用是维持了正常的生命活动15、B【分析】【解答】一个健康的人若进食较多的糖和食盐；那么他排出的尿液中盐增多，糖未增多。钠盐的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖类是有机物，属于营养物质，会通过肾小管的重吸收作用到血浆中去。

【分析】考查内环境与外界环境的区别和相互联系。16、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．17、B【分析】【解答】解：隐性性状是指具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代没有表现出的亲本性状．【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为性状，一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状；显性性状是由显性基因控制的性状，隐性性状是由隐性基因控制的性状，在完全显性的情况下，显性纯合子与杂合子的表现型相同，都是显性性状，隐性纯合子表现出隐性性状．18、B【分析】【解答】解：将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马不一定能继承“双亲”的特征，若此性状是隐性性状，则后代能够继承双亲的优良性状，若此性状是显性性状，且双亲是杂合子，则后代不一定继承双亲的优良性状，故该题错误．【分析】生物的性状不一定都能遗传给后代，因为在减数分裂产生配子时控制不同性状的基因发生了自由组合．19、A【分析】【解答】解：生殖隔离是新物种形成的标志，因此两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种．【分析】隔离是指不同种群的生物不能进行基因交流的现象，一般包括地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，大多数物种的形成是经过漫长的地理隔离达到生殖隔离．20、A【分析】【解答】解：一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化，因为生物与生物之间存在共同进化．【分析】共同进化：是指不同物种之间，物种与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．据此答题．四、探究题(共2题，共20分)21、（1）资源和空间增长型

（2）样方栖息空间和食物条件

（3）乙甲丙丙【分析】【分析】本题结合图示，考查种群增长率、种群数量变化曲线和种间关系，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。据图1左图分析可知，t0-t1种群增长速率增加，t1-t2群增长速率减小为0，表示S型曲线的种群增长速率，图1右图分析可知，表示S型曲线的种群数量变化。据图2分析可知，表示种间关系示意图，甲表示互利共生，乙表示捕食，丙表示竞争。【解答】（1）这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是资源和空间有限，种内斗争加剧使种群的增长停止。t1后种群数量继续增加，故在t1时该种群的年龄组成可能为增长型。

（2）调查红树林中主要植物的种群数量时；常用样方法．红树林群落的垂直结构既能提高群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物的分层提供了栖息空间和食物条件。

（3）狐与兔是捕食关系，对应图乙；根瘤菌与豆科是互利共生关系，对应图甲；农作物与杂草是竞争关系，对应图丙。【解析】（1）资源和空间增长型（2）样方栖息空间和食物条件（3）乙甲丙丙22、略

【分析】解：（1）要缩短育种年限；应选择的方法是Ⅰ单倍体育种，获得的都是纯合的，自交后代不会发生性状分离，依据的变异原理是染色体变异．另一种育种方法是杂交育种，依据的变异原理是基因重组．

（2）由图中的DDTT向上推出①的基因组成为DT；再根据基因自由组合定律②的基因组成为dT，向下推出④ddTT．

（3）（三）过程采用的方法称为花药离体培养；获得的是单倍体植株；（四）过程最常用的化学药剂是秋水仙素．

（4）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株有ddTT和ddTt两种基因型，其中纯合体占让F1按（五）、（六）过程连续自交1代，产生的符合生产要求的抗倒伏抗锈病植株基因型为ddTT和ddTt，比例为1：2．再自交1代，产生的符合生产要求的抗倒伏抗锈病植株ddTT占+×=．

故答案为：

（1）Ⅰ染色体变异基因重组。

（2）DTddTT

（3）花药离体培养秋水仙素。

（4）

根据题意和图示分析可知：图中Ⅰ育种方法是的单倍体育种；Ⅱ育种方法为杂交育种．

四种育种方法的比较如下表：

。杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）

本题考查杂交育种和单倍体育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】Ⅰ；染色体变异；基因重组；DT；ddTT；花药离体培养；秋水仙素；五、识图作答题(共4题，共36分)23、（1）5三、四、五捕食和竞争

（2）草兔狼单向流动，逐级递减

（3）稳定型CC点时种群数量的增长速率最大【分析】【分析】本题考查种群、生态系统的相关知识，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。【解答】（1）图1所示的某温带稀树草原食物网中，共有食物链5条，其中狼属于第三、四、五营养级，狼和红狐均可以以兔为食，狼可以以红狐为食，故狼和红狐的关系是捕食和竞争。（2）图1所示的某温带稀树草原食物网中，能量损失最少的一条食物链是草兔狼，能量流动的特点是单向流动，逐级递减。（3）图2所示的某生物的种群密度与出生率、死亡率的关系中，E点时，出生率等于死亡率，种群的年龄组成类型为稳定型。人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在C点之后进行，原因是C点时种群数量的增长速率最大。【解析】（1）5三、四、五捕食和竞争（2）草兔狼单向流动，逐级递减（3）稳定型CC点时种群数量的增长速率最大24、（1）抗原（2）淋巴因子（3）AEB、C、D、E（4）抗体抗原吞噬细胞（5）体液细胞（6）康复患者的血清中含有能够杀灭甲型H1N1流感病毒的抗体【分析】【分析】本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查考生对知识点的识记理解掌握程度。【解答】

（1）虚线表示记忆细胞识别抗原，属于二次免疫，即同一种抗原再次进入机体后引起的免疫反应。（2）T细胞分泌淋巴因子作用于B细胞；增强其免疫活性。

（3）吞噬细胞具有处理并呈递抗原的能力；浆细胞不能识别抗原；只能合成并分泌抗体；具有特异性识别抗原能力的细胞有T细胞；B细胞、记忆细胞和效应T细胞。

（4）浆细胞产生的物质是抗体；主要存在于血清中，多数情况下，抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。

（5）病毒进入体内先由体液免疫发挥作用，若进入宿主细胞，则由细胞免疫消灭掉。（6）由于康复患者的血清中含有能够杀灭甲型H1N1病毒的抗体，所以注射从已经康复的甲型H1N1患者体内取得的血清，对甲型H1N1病毒有治疗作用。

【解析】（1）抗原（2）淋巴因子（3）AEB、C、D、E（4）抗体抗原吞噬细胞（5）体液细胞（6）康复患者的血清中含有能够杀灭甲型H1N1流感病毒的抗体25、（1）愈伤组织有丝分裂

（2）酵母细胞ADS酶基因DNA分子杂交

（3）都具有FPP合成酶基因，FPP合成酶基因所携带的遗传信息相同；不同细胞中转录相同的模板链，转录和翻译过程中都遵循碱基互补配对原则，两种生物共用一套遗传密码，都具有底物IPP

（4）酵母细胞中部分FPP用于合成固醇

【分析】【分析】本题结合青蒿素的合成途径考查了植物组织培养和基因工程的相关知识。意在考查考生对相关知识的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】根据题意和图示分析可知：图中实线方框中表示青蒿细胞中青蒿素的合成途径，青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶．虚线方框表示酵母细胞合成FPP合成酶及固醇的过程，酵母细胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶，因此其不能合成青蒿素。（1）若利用植物组织培养技术进行青蒿素的工厂化生产，可将青蒿细胞经脱分化培养获得的愈伤组织细胞置于发酵罐中培养，青蒿细胞经有丝分裂实