2025年粤人版八年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列表述有误的一项是（）（2分）A.《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。B.《海燕》是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。高尔基的代表作品是自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。C.“记”是古代一种文体，以记事、记物、写景等来抒发作者的感情或见解。《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》都是“唐宋八大家”的作品。D.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述了诺第留斯号潜艇的故事。凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。2、下列说法中错误的一项是（）A.《背影》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士．代表作品有《背影》《荷塘月色》《大淖纪事》等．B.《昆明的雨》的作者是汪曾祺，中国当代散文家、戏剧家，京派作家的代表人物．其作品有《受戒》《晚饭花集》《晚翠文谈》等．C.《我为什么而活着》的作者是20世纪英国哲学家、数学家、作家罗素，他是20世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一．D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，现代著名作家，代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《春蚕》《林家铺子》、散文《白杨礼赞》等．3、下列词语中加下划线点字注音全部____的一项是（）A.撺____(duō）脑____（pàn）眼____（kuàng）销声____迹（nì）

B.悄____(chuàng)____之(sǎn)____逑（hǎo）风雪____途（zǎi）

C.____簌（sù）半____鹬（pǔ)卑____（bǐ）____词夺理（qiǎng）

D.____死（pián）____护（pì）____徨（páng）挑拨离____（jiān）4、对下列各句所用修辞方法依次判断正确的一项（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（2）谁说宇宙是没有生命的。（3）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A.比喻引用排比拟人B.拟人反问拟人比喻C.比喻反问夸张拟人D.拟人引用排比反问5、下列句子中没有语病的一项是()A.教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。B.加强对青少年的教育，增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力，是目前中小学思想政治工作的当务之急。C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。D.大理辖大理市和祥云、弥渡、宾川、永平、云龙、洱源、鹤庆、剑川8个县以及漾濞、巍山、南涧3个少数民族自治县，是中国西南边疆开发较早的地区之一。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、给下列划线的字注音或根据拼音写汉字。____________dànxī____爱____食一____肆无忌________戏7、选词填空：

我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧____不舍。它____了半天，____不到一个洞口可____，我急中生智，____下帽子把它____住了。

扣追钻找摘跑8、颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，既言事，又写景，更在叙事写景中____情感。9、比较下列形似字；并组词。

淹____健____

掩____键____10、《壶口与龙门》作者____，曾任《黄河报》报社宣传科长。11、下边的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。那竹节里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生具来的一些坚持，有本性上的宽容与歉逊，也有人生一世草木一秋的豁达与睿智。它与周围无数青光绿影的好友促膝常谈、开怀畅饮，在鸟儿偶尔驻足的呢喃和清风明月的合唱中，笑忘功名利碌、荒芜繁杂，每一秒时光都格外安静而美好。。错别字▲▲▲▲改正▲▲▲▲12、（1）相顾无相识；______。

（2）______；芳草萋萋鹦鹉洲。

（3）______；长河落日圆。

（4）悬泉瀑布；______。

（5）______；沉鳞竞跃。

（6）______；来从楚国游。

（7）白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是：______，______。13、默写。

（1）淮南秋雨夜；______。

（2）______；怅望青田云水遥。

（3）______；欲上青天揽明月。

（4）______；不以千里称也。

（5）______；相伴过年华。

（6）______；小桥流水人家。

（7）范仲淹在《渔家傲》中用______，______的诗句揭示戍守边疆的将士们想回家乡又因没有建功立业不能回的矛盾的心情。14、音汉互写。

（1）故弄xuán______虚。

（2）脍______炙人口。

（3）suǒ______屑。

（4）呜咽______。评卷人得分三、书写(共6题，共12分)15、书写（3分）根据拼音写出汉字，给下面加点的字注音，并改正句中的错别字。（3分）读书，能使浮zào的心变得宁静；读书，能使枯燥的心变得湿润；读书，能使贫瘠的心变得富足；读书，能使平庸的人生变得多姿多采．zào瘠，改为16、请用规范的楷书抄写语段中画横线的词语。（2分）阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气。17、下列词语中有四个错别字，请把正确的写在下面的方框里。粗制烂造正经危坐诚皇诚恐鹤立鸡群无可置疑郁郁寡欢引人注目藏污纳沟18、请根据具体的语境和拼音写出汉字。（4分）①父亲明明该高兴，却露出些gāngà()的笑。②历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒miù（）的画面③一个物种在新的环境中必然遵循物jìng()天择的法则④有一个信客，年纪不小了，已经长途báshè()了二三十年。19、根据拼音写汉字(2分)①卖东西的用一副好嗓子招(lái)顾客。②可是叫我到哪儿去找真正的家(pēi)呢？③然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人(shěn)笑④人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù。20、根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）贫jí懵懂评卷人得分四、名著阅读(共1题，共9分)21、阅读下面内容；然后按要求作答。

也有解散辫子；盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

（1）结合具体语言环境解释词语。

油光可鉴：______

标致：______

（2）本段文字选自课文《______》，作者是：______。评卷人得分五、其他(共1题，共3分)22、《敬畏自然》是一篇______（体裁），作者在人与自然的关系问题上所持观点是______。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)23、作文（70分）亲情是七彩阳光，七彩合在一起便是自然白，她朴素真挚。沐浴其中，我们可曾阅读过这一缕爱的阳光呢？是春日艳阳的温馨，还是夏日骄阳的热烈？是秋日夕阳的深沉，还是冬日暖阳的温存？请以“那份爱”为标题写一篇记叙文。24、下面文字，按要求作文。年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇，每天我们都用自己那敏锐的触觉与生活“伴读”，我们读家园，读父母，读老师的眼神；也读幽兰，读沧海，读夜空流星；更读丹心，读正气，读人生道义请以“我读____”为题目，写一篇文章。要求：①先在题目横线上填入一个短语，让题目完整通顺（如星星、天空、爷爷的脸、妈妈的眼神），写出自己独特的体验。②不少于600字。除诗歌外，文体不限。25、请以“姗姗而来的”为题目写一篇作文。

要求：

（1）先将题目补充完整再作文；

（2）自定立意；自选文体（诗歌除外）；

（3）要有真情实感；

（4）不得抄袭；套作；不少于600写；

（5）不得出现真实的人名、校名和地名。26、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以“生活需要____”为题写一篇600字以上的文章。线上可填适当的词语；如互助；欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情

要求：

①写出真情实感。

②不少于600字。

③不得出现真实的人名；校名。

④不得抄袭和套作。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断正误。《岳阳楼记》作者是范仲淹，他不属于“唐宋八大家”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】C2、A【分析】A．有误；《大淖纪事》是汪曾祺的代表作．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】A3、C【分析】略。【解析】C4、C【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。首先要了解常见的修辞方法有哪些，常见的修辞有，比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等。要注意各种修辞手法的特点，解答此题要根据识记内容，区别题目所给各项的修辞方法，再和选项比对，找出适合的选项。本题目各项使用的修辞手法分别是：A项比喻；B项反问；C项夸张；D项拟人。故选C。【解析】C5、D【分析】试题分析：《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型;二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。常见的病句类型有：搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、用词不当、语序不当、前后矛盾、不合事理、产生歧义、表意不明等。【答题策略】(1)从结构上判断：先把句中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干(主谓宾)。第一步主谓宾部分检查是否存在成分残缺或赘余的情况。第二步，检查是否存在搭配不当：是否有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当的情况。是否存在句式杂糅。如果主干没问题，再进行第三步，检查局部：看修饰语和中心词之间搭配是否恰当，关联词的固定搭配是否正确，关联词的位置是否恰当，修饰语的内部是否存在语序不当等问题。(2)从表达上判断如果句子的结构没有问题，辨析病句就要从语句的语言习惯、感情色彩、语体色彩、前后顺序、句间关系等方面考虑是否合适。逐一分析句子是否存在用词不当、前后矛盾，不合事理、表意不明等问题。(3)造句类比法对句子的毛病拿捏不准时，按原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。A项：传授”和“能力”不能搭配，B项：目前”和“当务”用语重复，C项：是否”两面不能和“是”一面搭配。故选D考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D二、填空题(共9题，共18分)6、zhōngmìmǐn惮嬉【分析】【分析】首先要读准拼音；注意“嫉妒”读“jí”而不是四声，“伎俩（jì）”而不是“zhī”。

【点评】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。7、追摘找钻摘扣【分析】【分析】根据句意选择词语：我追；它跑，找洞，钻洞，摘帽，扣住。

【点评】本题考查动词的正确使用，结合句意选择。8、传达出幽微难言的（失意飘零）内心【分析】颔联借用比喻；写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天。传达出诗人孤独惆怅的内心情感。

【点评】要求学生感知诗歌内容，体会诗歌所表达的情感。9、淹没健全掩饰关键【分析】【分析】此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。10、叶其扬【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。11、略

【分析】此题考查学生辨析与修改错别字的能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类试题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。此题中的“与生具来”应为“与生俱来”，“歉逊”应为“谦逊”，“促膝常谈”应为“促膝长谈”，“功名利碌”应为“功名利禄”。【解析】具—俱歉—谦常—长碌—禄12、略

【分析】（1）长歌怀采薇（重点字：采薇）

（2）晴川历历汉阳树。

（3）大漠孤烟直。

（4）飞漱其间（重点字：漱）

（5）夕日欲颓（重点字：颓）

（6）渡远荆门外。

（7）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（重点字：渐）

本题为名篇名句默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．【解析】长歌怀采薇；晴川历历汉阳树；大漠孤烟直；飞漱其间；夕日欲颓；渡远荆门外；乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄13、略

【分析】（1）高斋闻雁来（2）临风一唳思何事（3）俱怀逸兴壮思飞（4）骈死于槽枥之间（5）巢成雏长大（6）枯藤老树昏鸦（7）浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计（注意“燕”不要写成“雁”）

此题考查学生的古诗词文默写能力．解答此题；学生可通过抓重点词语，弄清诗文结构，理解修辞方法或是分层推进记忆等方法，准确记忆，第二要注意解答过程中不能出现错别字．

解答此题，注意其中个别字的写法．【解析】高斋闻雁来；临风一唳思何事；俱怀逸兴壮思飞；骈死于槽枥之间；巢成雏长大；枯藤老树昏鸦；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计14、略

【分析】答案：

（1）玄（2）kuài（3）琐（4）yè

此题考查学生对字音字形的掌握．需要学生在平时读课文时；注意读音，要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用．【解析】玄；kuài；琐；yè三、书写(共6题，共12分)15、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】躁jí彩16、略

【分析】试题分析：专项书写题的考查，要求学生书写态度要认真，字体要规范。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】按中考要求评分。17、略

【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易易字，仔细辨析。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】滥襟惶垢18、略

【分析】本题考查的是常用汉字字音、字形的书写。这要求学生以教材为基础，正确识记常用汉字的音、形、义，平时注意积累，经常复习，能正确区分形近字、同音字，学会辨别错别字。试题分析：考点：看拼音写汉字点评：根据拼音写汉字是传统的考试题目，此类题无论分几种题型，都是以识记汉字字音、字形为主，同时在此基础上能正确对同音字、同义字、形近字、易错字进行辨析。这要求学生在平时学习中掌握汉字的音、形，能正确流利的书写、拼读汉字，注意区分字词在不同语境下的不同。【解析】【答案】尴尬、谬、竞、跋涉；19、略

【分析】试题分析：辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】徕醅哂绌20、略

【分析】试题分析：此题要注意与语段内容联系起来判断字的写法与读音，特别是要注意懵懂这个词。要做好此类题型，平时要注意积累，读准字音，记准字形。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记A。【解析】【答案】瘠měng四、名著阅读(共1题，共9分)21、略

【分析】（1）鉴的意思是镜子；这里作动词用，照镜子，头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人．标致的本义是漂亮，结合语境可知，这个词语形容的是这些留学生的丑态，这是反语的用法．

（2）这段文字出自鲁迅的《藤野先生》．

答案：

（1）油光可鉴：这里是说头发上抹油；梳得很光亮，像镜子一样可以照人．标致：漂亮．这里是反语，用来讽刺清国留学生的丑态．

（2）《藤野先生》；鲁迅。

本题考查学生对课文内容的理解与掌握．

这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型．学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答．【解析】这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人．；漂亮．这里是反语，用来讽刺清国留学生的丑态．；藤野先生；鲁迅五、其他(共1题，共3分)22、略

【分析】本题考查文体知识及文章内容的把握；第一空是文体常识，第二空要在理解课文内容和作者思想感情的基础上概括．

答案：议论性散文人应敬畏自然；与自然和谐相处。

本题考查文学常识的把握．

做本题时，注意文体常识和对课文主旨的理解．【解析】议论性散文；人应敬畏自然，与自然和谐相处六、写作题(共4题，共12分)23、略

【分析】试题分析：1、围绕标题，选取材料（选材）。“爱”的选材非常的广泛。选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别注意的是，要紧扣标题选材，虽然作文的范围广，可并不是广而无边。其限制就是标题范围，所以在写作时万万不可偏离标题，另起炉灶，随便写一篇文章来。2、围绕材料，明确中心（立意）。本次作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是作文最显著的特质。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】那份爱每一个母亲都是疼爱自己的子女的，不管怎么样，不管是唠叨还是一些举动，都是一些不以言表的爱，都是别人给予不了的关怀与呵护。“哎，涵儿，今天天气冷，多穿点儿衣服，不要感冒了。如果感冒了，会很难受的，鼻塞、打喷嚏，流鼻涕”那时的我，还很不懂事，母亲的这一句话不但没有惹我在意，还使我不耐烦地对母亲说：“哎呀，您看今天阳光明媚，怎么可能会冷呢？”说罢，我便一溜烟儿冲出了家门。中午时分，天气骤然变冷，气温下降的飞快，风嗖嗖的刮着。只穿一件衣服的我冻的直打哆嗦，正在我不知道该如何回家的时候，一件外套出现在了我的面前，我抬头一看，原来是母亲。母亲并没有责怪我的不听话，而是用一双温暖的手放在了我的肩头，悉心地询问我还冷不冷，我摇了摇头。在那一刻，我真正体会到了母爱的伟大，真正明白了那一句句唠叨中所包含着的无穷的关怀与温暖。那时的我，不知道母爱所表现在什么地方，不知道母亲是怎样的疼爱自己，懵懂无知，错把母爱当唠叨。那时，我还记得我看过一部电影，叫做“大话西游”，那个时候，我觉得母亲就像电影里面的唐三藏一样唠叨，可是我却没有发现到，母亲的句句唠叨中所表现出来的浓浓爱意，点点关怀。爱在唠叨中。点点滴滴的爱凝聚在了句句唠叨中，爱在唠叨中包裹的这么严实，只有真正体味到这种爱才能明白。这些唠叨，常常被我们这些子女误认为只是一些平凡的话语，可是这种唠叨中的爱是伟大的，是无私的。情悠悠，爱悠悠，爱在唠叨中。母亲给我温暖与依靠，让我在爱中徜徉。母亲给我热，热血心中流；母亲给我爱，爱心最长久。母爱，唠叨，唠叨，母爱，都体现着母亲对子女无限的关怀与爱。24、略

【分析】【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目前面有提示。根据提示语中的内容，我们可以找到“读”的宾语，如家园、父母、老师的眼神、幽兰、沧海、夜空流星、丹心、正气、人生道义总而言之，所补充的既可以是具体的人（父母、父母老师的眼神）、事物（家园、地球）、景物（幽兰、沧海、夜空流星），也可以是抽象的情感（父母之爱、师生之情）、精神品质（丹心、读、正气、人生道义等）。审题之后首先要想一想，我们最想“读”什么，有什么相关的素材，写出来可以反映什么主题，所反映的主题是否积极向上。当然所反映的主题可以有很多，如体现亲情、歌颂真情、传递友爱、发出呼吁等。但不管选什么，在思考的过程中，我们一定要把握“熟”的原则，即：素材熟、主题熟、结构熟，要选择自己易于驾驭的材料，平时擅长的结构，反映一个积极向上的主题思想。这样，思考周全之后再将题目补全，最后落笔成文。考点：本题考查学生的写作能力。【解析】【答案】略25、略

【分析】

该作文是一篇半命题作文；难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件．

【审题立意】本作文中补充的事情；可以有两个思路：一个是一件生活中具体的事情，比如学习上的成功，体育比赛项目的失败，等等；另一个可以是生活中真挚美好的友情；感悟到某种深刻的生活体验、体会某种有关成长的一些收获．这两种思路都可以．

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主；也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个美好瞬间，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文．

【例文点评】本文语言优美，句式整齐，有节奏感，言简意赅，构思精巧，立意深刻．作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗．文章描写细致生动、文笔优美，中心明确，开头流畅自然，结尾简练、感人，令人愿读、爱读，不失为一篇佳作．【解析】【例文】

姗姗而来的秋天我本是菊花；所以请别催促我在夏天开花，我本是白杨，所以请别奢望从我身上摘下松果．

--题记。

已是初秋；太阳却还是不肯收敛毒辣的焰气，背着我心爱的吉它，独自穿梭在青色的菊花园中--此时的菊花，还未绽放．

我抱着吉它坐下；脑海里不断放映着在考场的一切，老师的无奈，同学的嘲讽，母亲的失望，父亲的淡漠，都深刻在脑海．我非常明白，如果这次考试我不能通过，那我将和我的吉它说再见，我的音乐梦，一讲话上句号．

泪水顺着脸颊；从下巴滴落，落在菊花叶上，阳光把它照得如此耀眼．

一滴泪水；可以借着光发出如此闪耀的光芒，为什么我不可以呢？

我一扫先前的失落；坐正身子，双手开始在琴弦上摆弄，琴音清脆无比，弹出的曲子却是支离破碎，我不断的重复着，是不灵活的双手渐渐协调，直到夜晚包围了整个城市，我才收拾好吉他，往回走．

次日清晨；我洗漱好，背着我的吉它准备出门，“梓歆，”父亲叫住正在穿鞋的我，“三天后的考试，没能力就别出去丢人现眼了．”“哦，你放心，我不会告诉别人你是我爸的．”我穿好鞋子，摔门而去，关门的瞬间，似看见父亲眼中的无奈，自嘲的笑笑，他什么时候无奈过，大步往前走着，任凭泪水在脸颊舞蹈．

三天时间；很快过去，而菊花，也开始绽放出丝丝花瓣，似在为我加油呐喊．

来到我熟悉得不能再熟悉考场；对面的考官正襟危坐，嘴角闪过一丝嘲讽的微笑，我闭上眼，不去看他，抱着吉它，双手抚上弦．

随着清脆琴音的响起；附和我那不美的嗓音，记忆的闸门被打开，刚上吉他课的新奇，老师的淳淳教导，同学阴阳怪气的眼神，母亲无声的支持，父亲一如既往的淡漠，泪，顺着眼角滑落．

一曲终了；我看见了考官眼中的震惊，老师眼中的欣慰，母亲眼角激动的泪花，转眼的刹那，我看见窗外疑似父亲的背影，我把吉它往母亲怀里一扔，冲出去．

我跟随那个背影；来到我们的秘密基地--菊园，花儿已是绽放半数．

他径直走向丛中坐下；双肩在颤抖着，我的心，也跟着在颤抖，“爸，”我试探着叫出许久不曾叫过的称呼，他身子一顿，僵硬的转过头，不知所措的望着我，“爸！”我扑到他怀里，放声哭泣，有多久，不曾见过如此温柔的父亲了，那一瞬间，满园菊花，尽数开放．

我总是生活在逼迫中；孰不知我是一朵秋菊，无法在夏开花，人们总是对我给予厚望，孰不知