2025年人教版高一生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、在绿色植物细胞内，DNA分布在（）A.细胞核、细胞质基质B.细胞核、叶绿体、线粒体C.细胞核、核糖体、线粒体D.细胞核、内质网、叶绿体2、下图为某科研机构对桂花树光合特性的硏究。图1表示在上午10时测定的桂花树典型枝条上不同位置叶片光合速率，图2表示桂花树某一叶片的净光合速率、气孔导度、胞间CO2浓度的日变化图。下列有关分析错误的是A.与叶片的净光合速率直接相关的细胞器是叶绿体和线粒体B.图1中若枝条上没有衰老叶片，则限制第5片、第15片叶光合速率的因素不同C.图2的净光合速率是选择典型枝条上的第7片叶测定的，在12点至14点净光合速率下降的主要原因是气孔导度小D.若给桂花树灌溉H18O2，则在该植物周围的空气中能测到放射性的气体是O2、水蒸气、CO23、等位基因A与a的最本质的区别是（）A.在减数分裂时，基因A与基因a分离B.两者的碱基序列不同C.基因a分别控制显、隐性性状D.A对a起显性的作用4、【题文】豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的核苷酸种类是A.4种B.8种C.1种D.5种5、【题文】一种可使乙酸胆碱酯酶丧失活性的药物；其作用是：

A抑制突触前末梢释放乙酰胆碱。

B抑制乙酰胆碱与受体蛋白结合。

C增加由乙酸胆碱造成的肌肉收缩的持续时间。

D所有上述各条6、如图表示不同化学元素所组成的化合物；以下说法不正确的是（）

A.若图中①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸B.若②存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪C.若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③是染色体D.若④主要分布在人体肝脏和肌肉中，则④最可能是糖原评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)7、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）8、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体9、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）12、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成14、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、如图表示某动物细胞中染色体和染色体上的基因；请据图回答：

（1）图中染色体1与2（或3与4）是一对____．基因A与a（或B与b）是一对____．

（2）若该细胞为精原细胞，则染色体1与2在减数第____次分裂时分离．

（3）该细胞中有____条染色体．若该细胞为胚胎干细胞，则有丝分裂的后期有____条染色体．

16、如图表示某一生物细胞有丝分裂过程中的相关图示；据图回答：

（1）图甲表示有丝分裂过程中____数目变化规律曲线，图中ab段主要完成____；观察染色体形态数目最佳时期是____段（以甲图中字母表示）．

（2）图乙表示有丝分裂____期，对应于图甲中的____段，根据图乙可知图甲中N值是____．17、如图为某植物光合作用速率与环境因素之间的关系；请据图回答：

（1）甲图表示在光弱的情况下，光合作用随______的增加成正比例增加．这种情况下，可以认为此时影响光合作用的过程是______阶段．

（2）从图甲可见，光照强度超过某一强度时，光合作用的速度不再增强，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于______，此时光合作用的______阶段受到限制．

（3）图乙中C点表示光照强度为B时，植物生长的______，出现CD段的原因是______．

（4）请在图甲中绘制50℃时植物光合作用速度变化的曲线．

（5）根据图甲，在图乙绘制光照强度为A时，不同温度下光合作用速率变化曲线．18、某生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图(A～D)所示：（1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序，装置可重复使用。有氧条件下的装置序号：____；无氧条件下的装置序号：____。（2）B瓶中澄清的石灰水还可用____代替。19、苹果幼果的果皮含有正常的叶绿体而呈现绿色；成熟后果实变黄或变红．在苹果成熟过程中，细胞内的有机物会发生一系列变化．下图为苹果果实从形成；成熟至衰老的几个月期间部分有机物的变化．请回答下列问题：

（1）6月份苹果幼果细胞代谢旺盛，其果皮细胞中能产生ATP的细胞器是____．

（2）8月份果实中的淀粉积累最多，主要与叶片进行旺盛的光合作用有关．光合作用中光反应产生____；用于暗反应合成糖类．

（3）10月份较8月份苹果逐渐变甜，据图分析原因是____．研究发现10月份苹果的呼吸速率会突然升高，最后又下降，这一过程称为“呼吸跃变”，标志着果实成熟达到可食程度．苹果采摘后，若要延缓呼吸跃变的出现，可以采取的措施有____和____．

20、请回答“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中的有关问题：

（1）该实验常选用紫色洋葱外表皮为实验材料，原因是其细胞中____呈紫色；使实验现象便于观察．

（2）洋葱表皮细胞在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液能发生质壁分离的原因是：

①洋葱表皮细胞的____相当于一层半透膜；其伸缩性大于细胞壁的伸缩性．

②外界溶液浓度大于____的浓度．评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)21、不分化与去分化都可能产生癌细胞，促进细胞凋亡可以治疗癌症。评卷人得分五、识图作答题(共3题，共30分)22、天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。研究发现，天竺鼠的毛色由两对基因控制，两对基因遗传遵循基因自由组合定律，其控制毛皮颜色的机理如图(B和b同时存在时只表达显性基因)，据图回答下列问题：(1)由图2可以看出图中基因对性状的控制方式是通过控制________的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。(2)现有一批基因型为AaBb的雌雄天竺鼠，让它们自由交配，后代中黑色∶褐色∶白色的比例为________，后代白色鼠中纯合子占________，后代中褐色鼠的基因型为________，若让后代褐色鼠的雌雄个体自由交配，其子代表现型及比例为______________________。23、根据下列图解回答相关问题（1）在图中，尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液间O2、CO2扩散的模型（①在图形框间用实线箭头表示O2，用虚线箭头表示CO2；②不考虑CO2进入成熟红细胞内液）

（2）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL（死亡因子）与靶细胞表面的Fas（死亡因子受体）结合，诱导靶细胞凋亡。

①人体内的效应T细胞可以来自____________________的增殖、分化，细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠_______细胞分泌的_______。

②图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以______________的方式释放到细胞外，该过程体现了细胞膜具有______________的结构特点24、如图所示是真核细胞内呼吸作用过程的图解，请据图回答有关问题。（1）物质X是________。（2）物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液进行检测，发生的颜色变化为________。（3）②和⑤过程中物质Y产生的场所分别是_________、_________。（4）人体内不能进行________（填序号）过程；原因是_______________。

（5）在细胞呼吸过程中；实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成______________________。

（6）花盆里的土壤板结后，需要及时松土，其目的是促进________（填序号）过程的进行，从而产生大量能量，有利于植物根系对_____________的吸收。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：绿色植物细胞中DNA分布在细胞核；线粒体、叶绿体中．

故选：B．

真核细胞的DNA主要分布在细胞核中；其次线粒体；叶绿体也含有少量DNA．

对于真核细胞DNA分布的识记是本题考查的重点．【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】A.与叶片的净光合速率直接相关的细胞器是叶绿体和线粒体，A正确；B.图1中若枝条上没有衰老叶片，则限制第5片、第15片叶光合速率的因素分别是光照强度、二氧化碳浓度，B正确；C.图2的净光合速率是选择典型枝条上的第7片叶测定的，在12点至14点气孔导度小而胞间二氧化碳浓度增高，所以净光合速率下降的主要原因不是气孔导度小，C错误；D.若给桂花树灌溉H18O2，则在该植物周围的空气中能测到放射性的气体是O2、水蒸气、CO2，D正确；故选C。【解析】C3、B【分析】解：等位基因是位于同源染色体相同位置；控制相对性状的基因，等位基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别，即碱基序列的不同．

故选：B．

基因是有遗传效应的DNA片段．A和a是一对等位基因；位于同源染色体相同位置上，是基因突变产生的，两者的本质区别是碱基序列不同．

本题考查等位基因的相关知识，要求考生识记等位基因的概念，明确A和a是基因突变产生的，理解和掌握两者的本质区别，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】B4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、C【分析】【解析】乙酰胆碱酯酶促进乙酰胆碱分解成乙酰与胆碱，它与突触前末梢释放乙酰胆碱以及乙酰胆碱与受体蛋白结合无关。乙酰胆碱酯酶丧失活性后不能分解乙酰胆碱，从突触前末梢释放的乙酰胆碱继续对肌肉细胞发生作用，增加了肌肉收缩的持续时间。【解析】【答案】C6、C【分析】【分析】①为某种多聚体的单体，由C、H、O、N四种元素构成，最可能是氨基酸，形成的多聚体为蛋白质，A正确。②由C、H、O三种元素构成，存在于皮下和内脏器官周围，即为脂肪，B正确。③由C、H、O、N、P构成，且能贮存生物的遗传信息，应为DNA，C错误。④主要分布在人体肝脏和肌肉，且由C、H、O三种元素组成，可能是肝糖原和肌糖原，D正确。二、双选题(共8题，共16分)7、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD8、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD9、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD12、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD14、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)15、同源染色体等位基因一48【分析】【解答】（1）图中染色体1与2（或3与4）是一对同源染色体．基因A与a（或B与b）是一对等位基因．

（2）1与2是一对同源染色体；它们在减数第一次分裂后期分离．

（3）该细胞中有4条染色体．胚胎干细胞有丝分裂后期；着丝点分裂，染色体数目加倍，共有8条染色体．

【分析】分析题图：图示表示某动物细胞中染色体和染色体上的基因，该细胞含有2对同源染色体（1和2、3和4），含有两对等位基因（A和a、B和b），且这两对等位基因位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律．16、染色体DNA的复制和有关蛋白质的合成（染色体复制）cd后ef2【分析】【解答】（1）图甲表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律曲线，图中ab段表示有丝分裂间期；主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成（染色体复制）；有丝分裂中期，染色体形态稳定；数目清晰，是观察染色体形态数目最佳时期，对应于图中的cd段．

（2）由以上分析可知；图乙细胞处于有丝分裂后期，对应于图甲中的ef段；乙图细胞中含有8条染色体，对应于甲图的4N，即4N=8，因此N=2．

【分析】分析甲图：甲图表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律，其中ab段表示分裂间期；bc段表示前期；cd段表示中期；ef段表示后期；gh段表示末期．

分析乙图：乙图细胞中着丝点分裂，应处于有丝分裂后期．17、略

【分析】解：（1）甲图表示在光弱的情况下；说明光照没有达到饱和点，则光合作用随光照强度的增加成正比例增加．这种情况下，可判断此时影响光合作用的过程是光反应阶段，即产生的还原性氢和ATP不足．

（2）从图甲可见；光照强度超过某一强度时，即达到光照饱和点，光合作用的速度不再增强，且有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于温度，温度能影响酶的活性，此时光合作用的暗反应阶段受到限制，导致光合作用速率不再增大．

（3）图乙中C点时光合作用速率最大；表示光照强度为B时，植物生长的最适温度．当温度超出一定的范围后，温度升高，酶活性降低，光合作用速率降低，导致光合作用速率反而逐渐减弱．

（4）根据图乙可知；50℃时光合作用速率介于20℃--30℃之间．

（5）光照强度为A时；限制光合作用速率的因素是光照强度，因而不同温度下光合作用速率变化曲线相同．

故答案为：

（1）光照强度光反应。

（2）温度暗反应。

（3）最适温度温度升高；酶活性降低，光合作用速率降低。

（4）50℃时植物光合作用速度变化的曲线如图甲。

（5）光照强度为A时；不同温度下光合作用速率变化曲线如图乙。

根据题意和图示分析可知：图甲表示在一定的范围内；光合作用速率与光照强度和温度都呈正相关；图乙表示在小于37℃时，随着温度的升高，光合作用速率增强；当温度大于37℃时，随着温度的升高，光合作用速率反而逐渐减弱．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

本题考查影响植物光合作用速率因素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力以及作图能力．【解析】光照强度；光反应；温度；暗反应；最适温度；温度升高，酶活性降低，光合作用速率降低18、（1）C→A→B(或C→B→A→B)D→B（2）溴麝香草酚蓝水溶液【分析】【分析】本题结合图示，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生实验的原理、实验装置图的分析、实验采用的试剂及试剂的作用等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。【解答】（1）根据题意和图示分析可知：在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为C→A→B(或C→B→A→B)。在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，所以装置只需要D→B即可。（2）二氧化碳能使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变绿再变黄，溴麝香草酚蓝水溶液能检测二氧化碳的产生。【解析】（1）C→A→B(或C→B→A→B)D→B（2）溴麝香草酚蓝水溶液19、线粒体和叶绿体ATP与[H]淀粉转变成可溶性糖（或“可溶性糖增多”、“果糖蔗糖等增多”）适当降低温度适当降低O2浓度（增加CO2浓度）【分析】【解答】解：（1）苹果幼果细胞代谢旺盛；含有叶绿素，能进行光合作用和呼吸作用，故其果皮细胞中能产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体．

（2）光合作用光反应过程中进行水的光解产生ATP与[H]；用于暗反应合成糖类等有机物．

（3）据图示可知10月份淀粉含量降低，而可溶性糖含量增高，10月份较8月份苹果逐渐变甜，故原因是淀粉转变成可溶性糖；若要延缓呼吸跃变的出现，可以采取降低呼吸作用的措施，即适当降低温度和适当降低O2浓度或增加CO2浓度．

故答案为：

（1）线粒体和叶绿体。

（2）ATP与[H]

（3）淀粉转变成可溶性糖（或“可溶性糖增多”、“果糖蔗糖等增多”）适当降低温度适当降低O2浓度（增加CO2浓度）

【分析】ATP的结构简式是A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．20、液泡原生质层细胞液【分析】【解答】解：（1）该实验常选用紫色洋葱外表皮为实验材料；原因是其细胞中的液泡含紫色色素而呈紫色，使实验现象便于观察．

（2）①植物细胞的原生质层由细胞膜；液泡膜及中间夹的细胞质组成；细胞膜及液泡膜都具有选择透过性，故原生质层也相当于一层半透膜，细胞壁具有全透性，起支持与保护的作用，细胞壁的伸缩性小于原生质层．

②洋葱表皮细胞在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液能发生质壁分离；是由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，导致细胞失水，液泡变小；原生质层收缩而质壁分离．

故答案为：

（1）液泡。

（2）①原生质层。

②细胞液。

【分析】1．观察植物细胞质壁分离和复原现象的实验时；所采用的实验材料必须具备以下特点：

（1）必须具有细胞壁；如植物细胞；

（2）必须有中央大液泡；其内的细胞液与外界溶液形成浓度差，方可观察；

（3）由于整个实验过程中细胞必须具有活性；才能发生质壁分离后能复原的现象，未经染色，故液泡中需存在色素便于观察，常选用紫色洋葱的外表皮进行实验．

2．渗透作用发生必须具备两个条件：半透膜、浓度差．四、判断题(共1题，共3分)21、A【分析】【解答】不分化与去分化的细胞具有较强的分裂能力；如果分裂到50次左右没有停止分裂，则可能变成癌细胞；细胞癌变是正常细胞受到致癌因子的作用，遗传物质发生变化，成为不受机体控制的；连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程。细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是正常的生理现象。若能将癌细胞中的细胞凋亡基因激活，癌细胞就会自动死亡。

【分析】本题考查细胞癌变的原因，要求学生能够综合运用细胞癌变和细胞凋亡的知识。五、识图作答题(共3题，共30分)22、(1)酶

(2)9∶3∶4AAbb或Aabb褐色∶白色＝8∶1【分析】【分析】

本题考查基因自由组合定律的应用以及基因对性状的控制的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解答】（1）由图2可以看出图中基因对性状的控制方式是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。（2）据图2分析可知，B决定黑色毛，b决定褐色毛，A决定毛色存在，a决定毛色不存在（即白色），则黑色个体的基因型为A_B_，褐色个体的基因型为A_bb，白色个体的基因型为aaB_和aabb。基因型为AaBb的雌雄天竺鼠，让它们自由交配，所得后代为A_B_（黑色）：A_bb（褐色）：aa