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文档简介
义务教育教科书四年级（下）四年级美德少年光荣榜美德少年赵子楚自学课本后互相说一说：
1.什么是列？什么是行？
2.怎样确定第几列和第几行呢？美德少年
第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行赵子楚美德少年
第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行赵子楚美德少年小小记录员
请你用自己喜欢的方法记一记另外几位美德少年的位置。
第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行赵子楚小刚小华美德少年小玲先列,后行，逗号隔开，括号包围。记忆小窍门（5，3）在上图中表示第（）列第（）行的位置。53
第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行赵子楚小军小丽（2,2）（3,4）美德少年笛卡尔是法国著名的数学家和物理学家。他受蜘蛛织网的启发，发明了用数对确定位置的方法。教室里的数对问题我的座位是第（）列第（）行，用数对表示为（，）。说说我在哪儿！教室里的数对问题听听站起来！下面的数对表示谁的位置，谁就站起来！（1,2）（6,5）（3,5）（5,3）（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）厨房里的数对问题花坛里的数对问题（2，4）（4，5）（4，3）（6，6）（6，4）（6，2）（8，5）（8，3）（10，4）生活中的数对表格中的数对电脑表格中的数对电脑表格中的数对像素画的魅力队列中的数对图画中的数对电脑表格中的数对像素画的魅力影院座位图中的数对影院座位图中的数对丰收园收获和快乐与同伴共分享。这节课我学会了什么？
用一个词来概括本节课的感受或此时的心情。
我学得怎么样？少年！奔跑吧奔跑吧少年！(1,1)(2,2)(3,3)(4,4
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