龙华区四年级上学期第一次月考语文试题（含答案）

龙华区四年级上学期第一次月考语文试题（含答案）2024-2025学年广东省深圳市龙华区四年级（上）第一次月考语文试卷

参考答案

1、（1）考查看拼音写词语。结合平时的积累“dī"应该是“堤”，“cháo"应该是“潮”，“yóurú"应该是词语“犹如”，“éluǎnshí"应该是词语“鹅卵石”。

（2）考查多音字。“薄"[báo]厚度小的：～饼。[bó]义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄”。[bò][薄荷]，多年生草本植物。茎和叶有清凉香味。故“单薄"的“薄”读“bó”，“薄饼”的“薄"读“báo”，“薄荷"的“薄”读“bò"。

（3）考查了词语的积累。震天动地：形容声音极大。用来形容声音大，像这样的四字词语还有：震耳欲聋惊天动地等。

（4）考查古诗文默写。出自王维的《鹿柴》，全诗为：空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

（5）考查了对文段内容的拓展。原句描写了描写钱塘江大潮浩浩荡荡地飞奔而来的景象。“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来。主要描写的是潮水涌来撞击山岩的景象。故选：A。

故答案为：

（1）堤潮犹如鹅卵石；

（2）bóbáobò；

（3）震耳欲聋；

（4）但闻人语响返景入深林复照青苔上；

（5）A。

2、风平浪静人声鼎沸低声细语

窃窃私语鸦雀无声悄无声息

（1）人声鼎沸：锅里的水烧开了，发出响声。指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。符合语境。

（2）鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。根据意思想象画面即可。

故答案为：

浪静人声声语

私语鸦声悄息

（1）人声鼎沸；

（2）校长进入会场，嘈杂声顿时戛然而止，会场内一点声音都没有了。

3、当秋风吹起时，霎时，树叶纷纷飘落，如同一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。田野里，顿时泛起层层金色的波浪，饱满的稻穗摇曳生姿。过了一会儿，果园中飘来阵阵果香，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，仿佛在向人们诉说着丰收的喜悦。天空中，一群大雁排着整齐的队伍向南方飞去，渐渐消失在天边。秋风吹过，大自然处处呈现出一派美丽而又短暂的秋日盛景。

4、（1）考查图表分析。根据每幅图的内容揭露问题，再选一个问题写出自己的想法。

（2）考查开放探究。结合漫画及实际提出自己的建议。

故答案为：

（1）河水污染大气污染乱扔垃圾；

（2）污水要进行处理在排放；可以低碳出行，少开车。

5、（1）果园夜景沟水灌溉；

（2）拟人沟水汩汩流淌，似乎在满意地歌唱，它滋润着旁边的稻田，使稻田充满生机。

（3）夏天的月夜，我和阿妈一起走在田埂上，月光照耀着田野，稻田里稻穗低垂，一片丰收的景象。我们沿着田埂散步，我可能会帮阿妈查看稻田的情况，或者捉一些萤火虫放在瓶子里，看着它们发出微弱的光芒。我们还可以坐在田埂上，听蛙鸣蝉噪，享受夏夜的宁静与美好。阿妈会给我讲各种关于月亮的故事，我们一边走一边聊，感受着夏夜的清凉与温馨。

6、（1）这是一条爱唱歌的溪流；

（2）粗野像一个活泼的孩子欢乐；

（3）有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。运用了拟人的修辞手法，动词“跳"溅”形象地写出了歌溪流速急的特点，富有情趣；

（4）a.×；b.×；c.√；

（5）我仿佛看到了溪水清澈透明，泛着细小的波浪，鱼虾在水里追逐嬉戏，水花溅得老高，好一幅欢快的画面。2024-2025学年广东省深圳市龙华区四年级（上）第一次月考语文试卷

山川起伏，湖泊如镜，草木葱茏，虫鸣鸟叫……大自然处处散发着独特的魅力，请参与到“览大美自然，绘心中美景"语文实践活动吧！

第一部分语言积累与运用（28分）

活动一：“感受课本中的美景”。（14分）

1．（14分）“感受课本中的美景"。

站在薄雾笼罩的dī（）岸，一边赞叹“浪cháo（）越来越近，yóurú（）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来”的场景，一边聆听那震天动地的声音；沿着云南洱海边，走在洒满月光的éluǎnshí（）上，领略了迷人的美景；走进只闻声不见人的空山，欣赏“空山不见人，_____________，_________________。"的景象。

（1）根据语境，看拼音，写字词。

（2）“薄”有báo、bó、bò等读音，在语段中的读音是；在“薄饼"一词中，“薄”字的读音是；在“薄荷"一词中，“薄”字的读音是_________________。

（3）画线的词语在语段中用来形容声音大，像这样的四字词语还有：等。

（4）结合日常背诵积累，将情景中的诗句补充完整。

（5）优美的文字可以激发我们丰富的想象力，让我们对自然景色有更深刻的感受。读了上面描写钱塘江大潮的句子，我们脑海中浮现的画面与诗句“"描绘的画面相似。

A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回

B.长风破浪会有时，直挂云沧济苍海

C.春江潮水连海平，海上明月共潮生

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天

活动二：“发现身边的美景”。（14分）

2．（11分）下面是安安欣赏身边美景时记录的词语，请补充完整并完成练习。

风平（）（）（）（）鼎沸低（）细（）

窃窃（）（）（）雀无（）（）无声（）

（1）“神舟十八号"载人飞船发射成功后，地面控制中心立刻变得_____________，到处是热烈的欢呼声。（选词填空）

（2）读到画“”的词语时，安安可能看到的情景是：

3．（3分）当秋风吹起时，大自然中会出现怎样的景象呢？请用上一两个表示时间短暂的词语，如“霎时、顿时，过了一会儿"等写一写秋风吹起时的景象。

第二部分综合阅读与实践（40分）

活动三：“共享家园中的美景”。

4．（10分）守护家园美景。

习近平总书记曾强调，环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。环境问题与我们的日常生活息息相关，请结合下面与环境有关的漫画完成练习。

（1）上面的漫画反映的环境问题是和_________________。生活中，我发现的环境问题还有等。

（2）为了更好地解决漫画中所反映的环境问题，你有什么好的建议？请写下来和大家分享。（写出两条）

5．（12分）守护家乡美景。

走月亮（节选）

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。【这两句话运用了的修辞手法。读这两句话，我仿佛看到了这样的画面：___。】哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？

（1）文段描写了三幅优美的画面，分别是_____________、和种菜栽稻。

（2）读画“"部分，边读边想象画面，补充“【】”中的内容。

（3）读画“"句，想一想：夏天的月夜，“我”会在做什么？写一写。

6．（18分）欣赏家乡美景。

歌溪

①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪"。

②歌溪的水又清又凉！它从很远的山中流出来，它的两岸是浓密的树林。

③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的孩子，它的歌声有点儿粗野。

④顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。

⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃、画眉，这些有名的乌中歌手，自然是最活跃的。就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙。

⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了。

（1）村里的人们称溪流为“歌溪"的原因是：

（2）歌溪流经不同的地方，呈现不同的性格特点与歌声特点。请读一读第③、④、⑤段，完成下面的表格。

流经地性格特点歌声特点

山崖像一个调皮的孩子

石板___

树林变得文静起来非常美妙

（3）阅读选文，请从中找出一句优美生动的句子，并说说你从中体会到了什么。

句子：

体会：

（4）根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×"。

a.加点的“跳”字赋予歌溪人的动作，生动地写出了歌溪的活泼、调皮。（）

b.第⑤段写了溪边树林里各种鸟叫声，突出了歌溪歌声的粗野。（）

c.夏天的日子“更快乐"是因为歌溪成了鱼虾的乐园，歌溪更欢腾了。