第9讲环境描写2024中考语文记叙文阅读讲练专题

专题09环境描写

本专题知识体系

环境描写何为环境描写

常考题型

环境描写分类

答题方法总结

真题演练

一、何为环境描写

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的品物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写是小说阅读考查的一个重要内容。小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭

示小说的中心有着举足轻重的作用，自然环境描写的作用也不可忽视。

二、常考题型

1.文章中某段描写有何作用。

2.找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。

3.文章中运用了环境描写，简要分析自然或社会环境在文中的作用。

三、环境描写分类

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

小试牛刀

下面诗句中哪一项不属于环境描写？（）

A.水何澹澹，山岛竦峙。

B.水晶宫殿五云飞

C.人有悲欢离合。

【）.空山不见人，但闻人语响。

【答案】

四、答题方法总结

环境描写共有4方面的作用，分别是环境自身的作用，环境描写人物方面的作用，环境描写与情节的关系，环境

描写与主题的关系：

注意：

答题时需要结合具体句子，并且联系上下文，依据以上四种方面的作用，有哪种就把哪种答上。

五、真题演练

（2023•江西•统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

守望

原上秋

①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，这天苍不，晴天也苍翠。松柏件阳天里后阳

水滑落，像流下的泪。

②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分

为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打

闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透

视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。

③他经常坐在那里，看着人聚人散。

④起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风的大铁门。马路的对面是一幢小楼,

四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那里。他就在那栋楼里住着.那时候他的

双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到

这里。

⑤现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一

种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。

⑥有一年，他看到对面的高端被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出

军功章，诉说了反对的理由。

⑦负责人看到那些有岁月积於、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接待了他。

⑧工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉

到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话,

让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗？

⑨后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。

⑩他比任何人在公园待的时向都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳

是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。

⑪他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六

十厘米高的墓碑。从门口看不到。

⑫孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就是高兴。

⑬看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。

⑭他的痛只在下雨的时候隐隙发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下•片空旷和四处飘逸

的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战友，

他一个也不认识，却乂都熟悉。无论是与H本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝魂归

故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能

忘。

⑮每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原

谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名

字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。

⑯后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。

⑰他深深内疚。

⑱他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。

⑲擦完墓碑，他己经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起

来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故事。

⑳坐久了，他会感觉到凉。由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。

㉑等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。

㉒这是两个世界，彼此守望。

（有删改）

30.结合小说内容，分析文中描写环境的画横线语句的作用。

【答案】

30.示例：文中画横线语句描写了烈士陵园苍翠的松柏，营造了庄严肃穆的氛围，烘托了“他”哀痛、

怀念之情。

【解析】

30.本题考查环境描写作用。

环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）

背景；衬托人物的形象（反衬）：渲染了一种气氛：烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫：推动故事情

节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。解答此题首先要判断是环境描写，其次再概括环

境的特点，最后结合文章分析其作用。开头段的环境描写结合句中的''松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠”

可知，松柏象征的是坚强、坚贞不屈的品质，这与下文交代这里是烈士陵园相呼应，描写了烈士陵园苍翠

的松柏，营造了庄严肃穆的氛围。“雨天里有雨水滑落，像流卜的泪”将雨比作泪，渲染了一种悲伤的氛

围，烘托了“他”哀痛、怀念之情。

阅读下面的文字，完成下面小题。

父亲二十年前的叮嘱

①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近,

父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，

然后周一凌晨走二卜里的山路到学校去：这一次，因为我额外需要五元钱的奥数测试费，所以父亲晚上又摸黑砍

了一担柴，等到第二天早晨在县城卖掉后再把钱给我。

②"最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。

一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上,

倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸，也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪

花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空蒙。

③不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担

心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里

遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担

柴要五块钱哩。”"什么？昨天不还是四块吗?''那人瞟了一眼父亲。"昨天是昨天。您没看这担柴，比别人的要厚重

得多啊。"父亲小心翼翼地说。“那我不管,都是四块钱,我又没有让你搞这么厚重。“那人丝亳没有加钱的意思。

"今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！"父亲几乎是哀求的口吻了。

④我从门缝里看见那人在裤兜里掏来掏去•，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手

里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话："拿去吧！”

⑤风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变

得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张

纸钞拾起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎穹成了一个零度角，头几乎触到了地上。

父亲站起身来，对那人说一声：“多谢了！〃然后转身拉着我默默离开。

⑥。“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿得有点儿少。“你可得给我好好

读书，"父亲顿了顿说，“没有别的H路，只有读书才能进城。

⑦雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。"爹，本

来我不想花那么多钱去参加那个什么测试的。可是老师说了，要是获得了好名次，将来能保送上北京的大学。”

眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。"测试好啊，爹和娘支持你。要是

能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。"父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现

了。’‘⑧到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把

书包捏了捏。“孩子，爹还有一句话，"父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我

这样的人，你最好不要让他……”。…

⑨。“什么，