初中英语七年级上册My favorite subject is science 教学设计

Myfavoritesubjectisscience.教学设计

一、教学目标：

1.语言知识目标：

|）复习巩固所学的学校课程的词汇、对事物进行评价的词汇、星期几的词

汇。

2）引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所

学知识安排活动。

3）运用所学的目标语言，练习写作信件或e-mail来表达自己某一天的三程

安排。

2.情感态度价值观目标：

学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安

排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程安排，可以增进同

学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

1）复习词汇：Chinese,math,English,history,geography,science,music,

P.E.art；interesting,fun,difficult,easy,boring,useful；Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2）运用所学的目标语言，练习写作信件或e-mail来表达自己某一天的三程

安排。

2.教学难点：

运用所学的目标语言，练习写作信件或e-mail来表达自己某一天的日程安

排。

三、教学过程

I,Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.Thencheckthehomework.

2.Whatdoyouthinkofyourschoolsubjects?Tellyourclassmatesaboutthem.

Youcansayitlikethis:Inmyopinion,Chineseisinteresting.Mathis

useful.Englishisdifficultbutuseful.P.E.isfun.Musicisrelaxing...

Ssreporttheiropinionsinthegroup.ThenletsomeSstalkaboutittothe

class.

3.Reviewsomephrasesorsentences:

1.interesting（反义词）2.busy（反义词）3.difficult（反义词）

4.A.M.（反义词）

5.在星期五6.在九点钟7.上科学课8.上历史课

9.从……到10.在那之后II.卜一节美术课12.两个小时长

13.我的课在3:30结束。14.老师说数学很有用。

Checktheanswerswiththeclass.

4.RetellYuMei'sletter.

ShowYuMei'sscheduleonthescreen.LetSstrytoretelltheletter.

TimeSub/ActDescriptions

at8:00mathnotfun.useful,difficult

at9:00sciencedifficultbutinteresting

at10:00history--

at11:（）0P.E.easyandfun

12:00to1:00lunch--

afterthatChineseMrs.Wang,greatfun

2:00to4:00artreallyrelaxing

Sstrytoretelltheletter.Tgivesthemsomehelpiftheyneed.

II・Reading

1.T:Dalecan'tmeetMeiLingonFridayafternoon.He'sreallybusy.Sohe

writesane-mailtoMeiLingtotellheraboutit.Numberthesepartsofane-mail

message[1-3].

指导：应根据邮件的内容及格式来确定顺序，可知开头为有Hi,MeiLing

的片段；结尾为有Dale署名的片段。

2.Ssreadthepartsofthee-mailmessageandnumberthem.

3.LetsomeSsreadtherightmessagetochecktheanswer.

4.Ssreadthee-mailmessagealoudandtrytorememberthee-mailmessage.

5.Learnthelanguagepointsin3a.

1）IwanttomeetyouonFridayafternoon,...

wanttodosth.是固定用法，意为“想要做某事”,do表示动词的原形,如:

Iwanttofinishmyhomeworkat6:00.

我想在六点钟完成作业。

Bobwantstobuyanewcomputer.

鲍勃想买一台新电脑。

2)IsthatOKwithyou?

对你来说合适吗？

本句用来征求对方的意见，其中that指代所需征求意见的内容，依据上

下文的不同也可使用this或ito

beOKwithsb.意为“对某人来说是合适的例如：

IsthetimeOKwithLinda?

对琳达来说时间合适吗？

111.Writing

1.T:Lookatthechartin3b.Fillintheschedulebelowforyourclasseson

Friday.Writethetimeontheleftandthesubjectsontheright.Thenreadoutyour

scheduletoyourpartner.Letyourpartnercheckyourschedule.

2.Ssfillintheschedulebythemselvesandreadthemtohisorpartner.

IV.Writing

1.T:Lindaisyournewfriend.ShewantstomeetyouonFriday.Butyou

arereallybusyonFriday.Writeane-mailtotellheraboutyourFriday.Ifyoudon't

haveanyidea,youmayreviewthee-mailin3aortheletterin2b.

指导：写作时应注意电子邮件的格式，应有开头的称呼，及结尾的署名。

写作时可能用到的句型有：

①Thanksforyoure-mail.谢谢你的邮件。

②IfsFridaytoday.I'mreallybusy./I'mreallybusyonFriday今天是星期

五。我很忙。

③Ihave...classesinthemorningand...intheafternoon.上午我有.....节课,

下午……节课。

@AtIhave....ThenatIhave....Next,…在...点，我上....。

然后在……点。接下来……。

⑤.…classisfiom...to..........课月、...至！J...........。

⑥Afterthat,Ihave...for...之后，我上...课....时间。

@...ismyfavoritesubject...........是我最喜欢的科目

⑧Ilike/don，tlikeitbecauseit's.…我喜欢/不喜欢它，因为它是...。

⑨Ithinkit's...我想它是...的。

2.Ssreadthee-mailin3aandtheletterin2b.Thentrytowritethee-mailto

LindaabouthisorherFriday.(Tgoesaroundtheclasstooffersomehelp.)

3.Ssreadtheire-mailtotheirpartners.Thencheckeachother'se-mail.

4.LetsomeSsreadtheirc-mailtotheclasstogiveapossibleversion.

V.SelfCheck1

1.T:Let'sreviewalltheschoolsubjectswelearned.Whowantstohaveatry?

SI:Chinese,math,English,history,geography,science,music,P.E.art

T:Verygood!Whowanttohaveatryagain?

(S2:…S3：...S4:...)

2.T：Nextlet'sreviewthedescriptionswelearned.Whowantstohaveairy?

S5:interesting,fun,difficult,easy,boring,usefiiL..

T:Verygood!Whowanttohaveatryagain?

(S6:...S7：...S8:...)

3.T：Thenlet'sreviewthedaysinaweek.Whowantstohaveatry?

S9:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

T:Verygood!Whowanttohaveatryagain?

(S10:...Sil：...S12:...)

4.NowlookatthechartinSelfCheck1.Addmorewordsineachbox.

(Sswritemorewordsineachbox.)

5.LetsomeSsreadouttheiranswers.

VI.SelfCheck2

1.(AskastudentsomequestionsasamodelfortheSelfCheck2)

T:Whatisyourfavoritesubject?

SI:English.

T:WhydoyoulikeEnglish?

SI:Becauseit*sinteresting.

T:WhoisyourEnglishteacher?

SI:Mr.Wu.

T:WhenisyourEnglishclass?

SI:TheyYeonMonday,ThursdayandFriday.

2.Now,pleasereadthequestionsinSelfCheck2andcompletethequestions

withwhat,when,who,crwhy.（指导：应从句意、句子结构，特别是句子的主语

等方面来综合考虑该用哪一个特殊疑问词。比如，第一句中，主语yourfavorite

subject是事物，因此应用特殊疑问词what。其他思考方法相同。）

3.Sscomplet