安全评价课程设计 (二)

安全评价课程设计

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4国庆碗大学

中国民航大学南一教学楼

安全现状评价报告书

安全评价课程设计

指导老师:

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评价组成员

成员任务分工

Word排版以及PPT制作：

SCL检查表：

PHA以及安全建议：

FTA分析：

资料汇总、校对：

报告编制人：

报告审核人：

i—

刖三

中国民航大学南一教学楼是由天津市建工集团总公司设计院

设计,由天津市建工工程总承包有限公同施工，竣工完成。本教学

楼主要职能是用于学生教学活动和基础实验室。

南一教学楼总共有四层,教学楼中拥有2600个座位。工作日

教学楼平均拥有1500人。在这样的场所，人员密度相当大,安全出

口少，而且设计时没有符合实际考虑人流量，在日常的教学楼中管理

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1.1项目/既述.................................错误!未定义书签。

1.1.1地理位置..........................错误!未定义书签。

LL2自然环境...........................错误!未定义书签。

L1.3社会环境..........................错误!未定义书签。

L14人员信息..........................错误!未定义书签。

1.2评价范围................................错误!未定义书签。

1.3评价依据................................错误!未定义书签。

1.3.1国家标）隹...........................错误!未定义书签。

132学校相关文件规定..................错误!未定义书签。

133主要技术规范和标准...............错误!未定义书签。

2危险、有害性因素分析......................错误！未定义书签。

2.1主要危险因素及危险源识别............错误!未定义书签。

2.2重大危险源识别.........................错误!未定义书签。

3评价方法的选择和简介......................错误！未定义书签。

3.1评价方法简介...........................错误!未定义书签。

3.2评价方法选择...........................错误!未定义书签o

3.3评价步骤................................错误!未定义书签。

4预先危险性分析..............................错误！未定义书签。

4.1评价方法及评价内容....................错误!未定义书签。

4.1.1方法概述..........................错误!未定义书签。

4.L2分析步骤..........................错误!未定义书签。

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4.1.3危险性等级......................错误!未定义书签。

4.1.4评价内容、.........................错误!未定义书签。

4.2预先危险性分析........................错误!未定义书签。

4.3预先危险性分析评价〃'结..............错误!未定义书签。

5事故树分析...........................错误！未定义书签。

5.1评价方法及评价内容...................错误!未定义书签。

5.7.7方法概述.........................错误!未定义书签。

512分析步骤..........................错误!未定义书签。

5.2教学楼踩踏事故树分析................错误!未定义书签。

5.2.7教学楼踩踏事故树................错误!未定义书签。

522教学楼踩踏事故树定性定量分析,……错误!未定义书签。

5.2.2.1布尔代数法求最小径集..........错误!未定义书签。

522.2计算概率和重要度系数..........错误!未定义书签。

5.2.3结论及措施.......................错误!未定义书签。

5.3教学楼触电事故树分析.................错误!未定义书签。

5.3.1教学楼触电事故树................错误!未定义书签。

53.2教学楼触电事故树定性定量分析,……错误!未定义书签。

5.3.2.1求出最〃'害［］集...................错误!未定义书签。

5.3.2.2计算顶事件发生概率（基元事件概率均为0.1）.错误!

未定义书签。

5.3.2.3计算重要度系数................错误!未定义书签。

533结论和措施.......................错误!未定义书签。

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5.4最终结论..................................错误!未定义书签。

6安全检查表...................................错误！未定义书签。

6.1检查依据.................................错误!未定义书签。

6.2检查表...................................错误!未定义书签。

621南一教学楼综合检查表..............错误!未定义书签。

6.22南一教学楼安全管理检查表.........错误!未定义书签。

6.3检查结果分析............................错误!未定义书签。

631主要危险因素及危险源..............错误!未定义书签。

6.3.2采取的安全措施.....................错误!未定义书签。

6.4单元评价结论............................错误!未定义书签。

7安全对策措施.................................错误！未定义书签。

7.1法规规章方面的对策措施...............错误!未定义书签。

7.2教育培训方面的对策措施...............错误!未定义书签。

7.3安全工程技术方面对策措施.............错误!未定义书签。

8评价结论和建议..............................错误!未定义书签。

8.1才既述......................................错误!未定义书签。

8.2综合结论.................................错误!未定义书签o

附录............................................错误！未定义书签。

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1概述

L1项目概述

1.1.1地理位置

中国民航大学占地面积H0.26万平方米（1654亩）;总建筑面积

55万平方米，其中教学行政用房20.9万平方米，学生宿舍10.05万平

方米，各类体育场所面积7.32万平方米。

本组评价对象为中国民航大学南一教学楼，位于南院图书馆对

面，联接南二教学楼,旁靠千禧湖。布局图如下图所示：

1.1.2自然环境

该项目所在地天津市于中纬度欧亚大陆东岸，面对太平洋，季风

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环流影响显著，冬季受蒙古冷高气压控制，盛行偏北风;夏季受西太

洋副热带高气压左右，多偏南风。天津气候属暖温带半湿润大陆季

风型气候，有明显由陆到海的过渡特点:四季明显，长短不一;降水不

多，分配不均;季风显著，日照较足;地处滨海，大陆性强。

年平均气温：12.3C

最冷月平均气温：-4C

最热月平均气温：26C

年均降雨量：550—680毫米

雨季（6-8月）降雨量占全年降雨量:80%

根据1990年出版的〈中国地震烈度区划图,，被评价项目地区

地震基本烈度为七级。

1.13社会环境

天津市东丽区位于天津市中心市区和滨海新区之间。全境东

西长30公里,南北宽25公里,总面积477平方公里,行政区辖张贵

庄、丰年村、程林、无瑕、新立5个街道，军粮城、大毕庄、华明

等3个镇和么六桥乡。全区总人口30.4万,其中农业人口19.6万,

非农业人口10.8万。东丽区地理位置优越，地处天津滨海开发带、

海河重化工带、京津塘高速公路高新技术开发带，毗邻天津经济技

术开发区、保税区、高新技术产业园区,接受“三带“、“三区”

的辐射。水陆空交通便捷，境内有京山、北环等铁路枢纽东西横穿

全境;津塘公路、京津塘高速、津滨高速、津北公路与外环线、杨

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北公路等十余条公路构成经纬;拥有39条国际、国内航线的天津

滨海国际机场坐落在区内，现代化的空港物流中心正在兴建之中;紧

靠中国北方最大的国际贸易港口天津港,海河、金钟河在南北两端

蜿蜒流过,形成了公路、铁路、水路、航空多功能的立体交通网

络。同时，区内驻有天津尢缝钢管公司等150多家国有大中型企业

和科研院所，以中国银行为代表的十几家金融机构，还有温泉国际高

尔夫俱乐部、家世界购物中心、多功能体育场馆等服务设施。

1.1.4人员信息

本教学楼为中国民航大学主要教学楼之一，同时也是学校的物

理实验室、化学实验、数学基础实验基地。工作日教学楼平均容

纳1500人（整个教学楼座位数2600个左右）。还有少量其它工作人

员和实验室人员。

1.2评价范围

中国民航大学南一教学楼

1・3评价依据

1.3.1国家标准

⑴GB50352.〈民用建筑设计通则》

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132学校相关文件规定

(1)〈中国民航大学教学楼管理规定〉

(2)〈高等学校消防安全管理规定〉

(3)〈中国民航大学消防安全制度,

(4)〈中国民航大学实验室安全管理办法》

L3.3主要技术规范和标准

(1)JGJ/T16—92〈民用建筑电气设计规范,

(2)GB50054-95＜低压配电设计规范,

(3)GB50050-94＜10KV及以下变电所设计规范》

(4)GB50116-98〈火灾自动报警系统设计规范〉

(5)GB50057-94〈建筑物防雷设计规范〉

(6)GBJ16〈建筑设计防火规范＞

(7)JGJ/T16-92＜民用建筑设计规范,

(8)GB50168-92〈电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范,

(9)GB50169-92(电气装置安装工程接地装置施工及验收规范,

(10)GBJ64-83〈工业与民用电力装置的过电压保护设计规范,

(11)GBJ65・83＜L业与民用电气装置的接地设计规范,

(12)〈特种设备安全监察条例》

2危险、有害性因素分析

2.1主要危险因素及危险源识别

本小组经过采用预先危险性分析法(PHA),对现存危险因素可

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能产生的危险做出识别。

电梯:电梯常年失修未定期检测，控制电路存在故障，求生系统

无法使用。

化学实验室易燃、有毒化学品有可能被非预期使用。

大花板:教学楼内个别天花板老化严重，摇摇欲坠。

地板:教学楼内地徒在雨雪天时较滑，可能造成滑到。

2.2重大危险源识别

教学楼内部分电灯设备损坏，导致带电体暴露。一旦掉落，极有

可能造成触电事故。

教学楼地面在雨雪天时较滑，容易滑倒，以及电灯设备损坏，漏

电短路等发生火灾，一旦遇到大量人流，极有可能造成踩踏事故。

3评价方法的选择和简介

3.1评价方法简介

安全评价方法是对系统的危险性、有害性及其程度进行分

析、评价的工具。当前,已开发出数十种不同特点、适用范围和应

用条件的评价方法。按其特性可分为定性安全评价、定量安全评

价和综合安全评价。

(1)定性安全评价

定性安全评价是借助于对事物的经验、知识、观察及发展变

化规律的了解，科学地进行分析、判断的一类方法。运用这类方法

以找出系统中存在的危险、有害因素,进一步根据这些因素从技术

上、管理上、教育上提出对策措施，加以控制，达到系统安全的目

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的。

当前应用较多的方法有“安全检查表(SCL)"、“危险度评价

法“、"预先危险性分析(PHA)”、”故障类型和影响分析

(FMEA)"、“危险性可操作研究(HAZOP)"、"如果……怎么办

(What……if)”、“人的失误(HE)分析”等分析评价方法。

(2)定量安全评价

定量安全评价是根据统计数据、检测数据、同类和类似系统

的数据资料，按有关标准，应用科学的方法构造数学模型进行定量化

评价的一类方法。主要有以下两种类型：

以可靠性、安全性、卫生性为基础，先查明系统中的隐患并求

出其损失率、有害因素的种类及其危害程度,然后再以国家规定的

有关标准进行比较、量化。常见的方法有：''事故树分析

(FAT)“、”事件树分析(ETA)"、”模糊数学综合评价法“

层次分析法“、“格雷厄姆一金尼“、”机械工厂固有危险性评

价方法“、“原因一结果(CC)分析法”等。

以物质系数为基础,采用综合评价的危险度分级方法。常见的

方法有:美国道化学公同的”火灾、爆炸危险指数评价法”、英国

帝国化学公司蒙德部的“ICI/Mond火灾、爆炸、毒性指标法”、

日本劳动省的“六段法“、“单元危险指数快速排序法”等。

(3)综合性安全评价

综合性安全评价系指两种以上评价方法进行组合的评价。

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3.2评价方法选择

本小组的评价对象是南一教学楼，是一座集教学、实验以及办

公于一身的综合功能建筑物，采用的评价方法需能够实现综合安全

评价。因此，本小组采用的评价方法有预先危险性分析法(PHA)、

安全评价表分析法(SCL)和事故树分析法(FTA)。其中，首先采用预

先危险性分析法,对评价对象中当时存在的引发危险的因素和事故

防护的状态进行分析，确定其当前的数量和程度等状态，然后采用安

全评价表分析法对发现的危险因素和防护措施，以及安全管理情况

进行评价，将各个项目与国家标准、部委规定和学校规章进行比较,

确定其是否符合相关规定，最后采用事故树分析法，分析危险性最高

的两项危险因素的内在原因，并得到其控利的可行方法。

3.3评价步骤

(1)采用预先危险性分析法(PHA)对评价对象进行整体分析，找

出危险因素和防护缺失并进行定性分析。

(2)采用安全评价表分析法(SCL)对评价对象现存的人、机和

管理等方面的各个措施和状态进行分析，评价其是否符合相关规

定。

⑶采用事故树分析法(FTA)对评价对象较有可能发生的危险事

故进行分析，得出其合理有效的控制方法。

(4)对所有评价结果进行整合与再次分析,作出评价结论，并提

出现实可行的安全建议。

⑸编写和提交安全评价报告。

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4预先危险性分析

4.1评价方法及评价内容

4.1.1方法概述

预先危险性分析(PHA)是系统安全分析方法之一，又称初步危

险性分析，主要用于对危险物质和装置的主要工艺区域等进行分

析。它常常见于项目装置等在开发初期阶段分析物料、装置、工

艺过程以及能量失控时可能出现的危险性类别、条件及可能造成

的后果，作宏观的概略分析，其目的是辩识系统中存在的潜在危险,

确定其危险等级,防止这些危险发展成事故。

其功能主要：

(1)大致识别与系统有关的主要危险；

(2)鉴别产生危险的原因；

(3)估计事故出现对人体及系统产生的影响；

(4)判定已识别的危险等级,并提出消除或控制危险性的措施。

4.1.2分析步骤

预先危险性分析的主要步骤如下：

(1)经过判断分析确定大致可能存在的危险源；

(2)根据其它高校发生的事故，查找可能发生相同事故的潜在因

素，分析事故的可能类型；

(3)预估计引发事故的条件；

(4)进行危险性分级，以便利于评估；

(5)制定事故的预防性对策措施。

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4.1.3危险性等级

危险程度可划分为四个等级，见表4.1

表4.1危险程度取值表

等级危险程度评判标准

I安全的事故发生概率极低或不易造成人员伤

亡及系统损坏

II临界的事故发生概率极低但事故有造成人员

伤亡的可能

in危险的事故极有可能造成人员伤亡和系统损

坏

IV灾难性的事故极有可能造成人员重大伤亡及系

统严重破坏，必须予以果断排除并进行

重点防范

4.1.4评价内容

用系统的方法对南一教学楼可能引起事故发生的潜在危险因

素进行概略、宏观的分析。

4.2预先危险性分析

对南一教学楼的预先危险性分析结果可参见表4.2o

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表4.2预先危险性分析

事枚类型事故等事故原因预防措施

级

踩踏II其它事故引起的人群大量聚集和无秩序运定期进行疏散演练，以保证值班员与教师能够维持现场秩序并

动。引导学生有序疏散。

电梯事故II常年失修未定期检测,控制电路存在故障,求加强电仲的定期检测，保持其控制系统正常工作,保证救生系统

生系统无法使用。完整和可靠。

触电Hi教学楼内部分设备损坏导致带电体暴露。修复所有已损坏设备并加强日常检查。

坠楼I其它事故引起的人群人量聚集和无秩序运定期进行疏散演练，以保证值班员与教师能够维持现场秩序并

动。引导学生有序疏散。

高处坠物I教学楼内个别天花板老化严重，摇摇欲坠。修且所有己老化的天花板并对其它天花板定期检查。

滑倒摔伤I教学楼内地砖在雨雪天时易导致学生滑倒。可在雨雪天时喷涂地破防滑液或铺设防滑垫。

电气火灾I某些故障未被发现的电气设备引发的火灾。定期检查排除故障。

化学品I易燃化学品使用不当。加强危险化学品的管理与控制。

火灾

化学品I腐蚀性化学品使用不当。加强危险化学品的管理与控制。

腐蚀

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化学品I含毒化学品使用不当。加强危险化学品的管理与拄制。

中毒

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4.3预先危险性分析评价小结

经过预先性危险分析可发现，南一教学楼在日常使用和管理中,

存在踩踏、电梯事故、触电、坠楼、高处坠物、滑倒摔伤、电气

火灾与化学品事故等危险有害因素。

经过初步评价，该评价项目中的主要危险有：

（1）触电，危险等级为HI级（危险的）。

（2）电梯事故，危险等级为II级（临界的）。

（3）踩踏。危险等级为II级（临界的）。

由于所评价的南一教学楼为日常教学使用，人流大，人口密集,

而另一方面从事故发生的概率来看，触电以及踩踏危险性大,故此二

者作为南一教学楼安全评价的主要危险。

对于上述所列的事故原因，评价组提出了自己初步的意见。

5事故树分析

5.1评价方法及评价内容

5.1.1方法概述

事故树分析（FaultTreeAnalysis,缩写FTA汉称故障树分析，是

一种演绎和系统安全分析方法。它是从要分析的特定事故或故障

开始，层层分析其发生原因，一直分析到不能再分解为止;将特定的

事故和各层原因（危险因素一）之间用逻辑门符号连接起来，得到形

象、简洁地表示其逻辑关系（因果关系）的逻辑树图形，即事故树。

经过对事故树简化、计算达到分析、评价的目的。

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5.1.2分析步骤

(1)确定分析对象系统和要分析的各对象事件(顶上事件)

经过经验分析、事故树分析和故障类型和影响分析确定顶上

事件(何时、何地、何类);明确对象系统的边界、分析深度、初始

条件、前提条件和不考虑条件，熟悉系统、收集相关资料(工艺、设

备、操作、事故等方面的情况和资料)。

(2)确定系统事故发生概率、事故损失的安全目标值。

(3)调查原因事件

调查与事故有关的所有直接原因和各种因素(设备故障、人员

失误和环境不良因素)。

(4)编制事故树

从顶上事件起，一级一级往下找出所有原因直到最基本的原因

事件为止,按其逻辑关系画出事故树。每个顶上事件相应一株雪故

树。

(5)定性分析

按事故树结构进行简化，求出最小割集和最小径集，确定各基本

事件的结构重要度,

(6)定量分析

找出各基本事件的发生概率，计算出顶上事件的发生概率，求出

概率重要度和临界重要度。

⑺结论

当事故发生概率超过预定目标值时，从最小割集着手研究降低

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事故发生概率的所有可能方案,利用最小径集找出消除事故的最佳

方案;经过重要度（重要系数）分析确定采取对策措施的重点和先后

顺序;从而得出分析、评价的结论。具体分析时，要根据分析的目

的、人力物力的条件、分析人员的能力选择上述步骤的全部或部

分内容实施分析、评价。

5.2教学楼踩踏事故树分析

5.2.1教学楼踩踏事故树

该评价项目在教学活动开展时人员密度大，开放的安全出口相

对较少，当大量人员集中走出教学楼时,特别是在雨雪等恶劣天气情

况下，最大的安全隐患就是人员踩踏。就踩踏事件而言，前面的同学

不慎滑倒后，后面的同学在人流的拥挤下不可能马上停下，因此一旦

发生踩踏,很容易造成群死群伤事故。针对踩踏事故这个隐患，从本

质安全的角度进行事故树分析（见图5-1）,以便找出引发踩踏的最根

本原因，提前预防，强化管理，按时检修，防患于未然，相应的成功树如

图5-2所示。

5.2.2教学楼踩踏事故树定性定量分析

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图5-1教学楼踩踏事故树

图5-2教学楼踩踏成功树

T1:踩踏事件T2:人员大量聚集

T3:教育硬件设备不完善T4:管理及体系漏洞

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X1:上下课高峰X24娄梯设计缺陷

X3:疏散通道光线微弱X4:基础设备破坏或失效

X5:缺乏疏散标识X6:缺少安全管理员

X7:缺乏紧急疏散演练X8:人员缺乏安全意识

X9:缺失安全管理相关规定标准X10:火灭

XII:紧急集合X12:自然灾害

5.221布尔代数法求最小径集

T1'=T2'+T3'+T4'

=T5'*XI'+X2'*X3'*X4'*X5'+X6'*X7'*X8'*X9'

=Xl'*X10'*Xll'*X12'+X2'*X3'*X4'*X5'+X6'*X7'*X8'*X9'

经计算，最小径集为{XI,X10,Xll,X12},{X2,X3,X4,

X5},{X6,X7,X8,X9}

5.222计算概率和重要度系数

(1)顶事件概率

P(T)=[1-(1-q1)(1-q10)(1-q11)(1-q12)]1-(1-q2)(1-q3)(1-q4)(1-

q5)]*[l-(1-q6)(1-q7)(l-q8)(l-q9)]=(l-0.9*0.9*0.9*0.9)*(l-

0.9*0.9*0.9*0.9)*(l-0.9*0.9*0.9*0.9)=0.0407

(2)概率重要度系数

Ig(l)=(l-ql0)(l-qll)(l-ql2)ni-(l-q2)(l-q3)(l-q4)(l-q5)]*[l-(l-

q6)(1-q7)(1-q8)(1-q9)=0.0862

Ig(2)=(l-q3)(l-q4)(l-q5)[l-(l-ql)(l-ql0)(l-qll)(l-ql2)][l-(l-

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q6)(l<7)(1-q8)(l-q9)]=0.0862

Ig(12)=0.0862

(3)结构重要度分析

依据结构重要度“四原则”进行分析：

由于最小径集中均不含共同元素

10)(1)>I<D(2)=I<D(5)=I①(6)>I<D(3)=10(4)=10(12)=IO(11)>

10(7)=10)(8)=I(D(9)=10(10)

5.2.3结论及措施

从以上事故树分析能够看出，造成踩踏事故发生的主要原因是

上下课高峰人员过多假梯设计缺、缺乏安全标识和楼层管理员。

其次是由于走廊光线微弱以及基础设施不完善。因此，为了尽可能

地减少踩踏事故的发生,需要学校方面合理安排在南一教学楼的教

学任务，使人流不至于过于集中，同时完善灯光等基础设施，及时移

除过道的障碍物，加强日常安全教育培训，增强同学们应对突发事件

的能力，不至于因为慌张造成踩踏事故。

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5.3教学楼触电事故树分析

5.3.1教学楼触电事故树

Y3

+\p]/4-

Z7

X3

触电事故树分析

成功树分析

X:触电

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Y1:人员无防护接触Y2:设备漏电Y3:外部防护失效

Z1:有意触碰Z2:无意触碰Z3:线路老化破损

Z4:金属外壳无接地保护Z5:设备周边护栏破损失修

Z6保险丝损坏失修Z7:设备外壳破损失修

T1:专业人员违规操作T2:非专业人员操作不当

T3:年久失修T4:安装不当T5:接地装置破损失修

T6:人为破坏

XI:安全意识不强X2:环境因素

X3:相关制度不健全X4:非专业人员安装

5.3.2教学楼触电事故树定性定量分析

5.321求出最小割集

由布尔代数法，

X=Y1Y2Y3

=(Z1+Z2)Z3Z4(Z5+Z6+Z7)=(T1+T2+X1)(X2+T3)(T4+T5)(T6+

X3+X3)

=X1(X2+X3)(X4+X3)(X1+X3)

标准式X=X1X3+X1X2X4

求得该事故树的两个最小割集E1={X1,X3},E2={X1,X2,X4}

5.322计算顶事件发生概率(基元事件概率均为0.1)

P(X)=P(E1+E2)=P(E1)+P(E2)-

P(E1E2)=P(X1)P(X3)+P(X1)P(X2)P(X4)-

P(X1)P(X2)P(X3)P(X4)=0.0109

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Ig(Xl)=P(X3)+P(X2)P(X4)-P(X2)P(X3)P(X4)=0.109

Ig(X2)=P(X1)P(X4)-P(Xl)P(X3)P(X4)=0.009

Ig(X3)=P(X1)-P(X1)P(X2)P(X4)=0.099

Ig(X4)=P(X1)P(X2)-P(X1)P(X2)P(X3)=O.OO9

5.3.23计算重要度系数

基本事件状态与顶事件状态值

XIX2X3X40XIX2X3X40

0000010000

0001010010

0010010101

0011010111

0100011000

0101011011

0110011101

0111011111

查表得n01=5,n02=1,n03=3,n04=1

因此基本事件的结构重要度系

——5—13——1

数:10⑴<5,10(2)=8,100)=8,10(4)=8,

概率重要度系数:Ig(l)=Ig(2)=Ig(3)=Ig(4)=2p+3P2-4p3=0.226

基本事件结构重要度排序：I0(1)>10(3)>10(2)=10(4)

概率重要度排序：I0(1)>10(3)>10(2)=10(4)

5.3.3结论和措施

经过事故树分析，从结构重要度看，基本事件XI、X3的发生对

顶事件影响最大，基木事件X2,X4的影响次之。从概率重要度看,

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基本事件XI、X3比较敏感，基本事件X2、X4次之，降低XI、X3

的发生概率能迅速有效降低顶事件的发生概率。具体到教学楼触

电事故，人员安全意识不强以及相关制度不健全是造成触电事故的

主要原因，我们建议教学楼内的电气设备设施由专人进行安装，并形

成定期检修的制度，发现I'可题应由专业维修人员处埋，学校方面也应

当按照有关规定对广大教职工和学生定期进行安全教育宣讲与操

作培训，从而避免触电事故的发生。

5.4最终结论

经过对两类事件事故树的分析和比较，我们发现踩踏事故发生

的理论概率要比触电事故高，因此教学管理部门应该对可能发生的

踩踏事故给予更多的关注。

6安全检查表

3月，评价组有关人员深入现场，对照检查项目对中国民航大学

南一教学楼的建筑设计进行了逐项检查。

6.1检查依据

依据中华人民共和国国家标准GB50352-的〈民用建筑设计通

则,、JGJ/T16—92〈民用建筑电气设计规范〉、GB50054-95〈低压

配电设计规范＞、GB50050-94＜10KV及以下变电所设计规范》、

6850116—98＜火突自动报警系统设计规范,、GB50057-94〈建筑

物防雷设计规范,、GBJ16〈建筑设计防火规范〉、GB50168-92〈电

气装置安装工程电缆线路施工及验收规范〉、GB50169-92〈电气装

置安装工程接地装置施工及验收规范,、GBJ64-83（工业与民用电

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力装置的过电压保护设计规范,、GBJ65-83（工业与民用电气装置

的接地设计规范〉、JGJ/T16-92（民用建筑设计规范〉、〈特种设备

安全监察条例〉、〈中国民航大学教学楼管理规定〉，〈高等学校消防

安全管理规定〉、〈中国民航大学消防安全制度,、〈中国民航天学

实验室安全管理办法》等有关标准和规范。

6.2检查表

6.2.1南一教学楼综合检查表

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表1.综合安全检查表

序号检查项目及内容依据法规检查结果备注

1南一教学楼选址

1.1建筑基地应选择在无地质灾害或洪水淹没等GB50352-V学校不处在低洼处

危险的安全地段。民用建筑设计通则

1.2建筑物周围应具有能获得日照、天然采光、GB5O352-V符合要求

自然通风等的卫生条件。民用建筑设计通则

1.3建筑物周围环境的空气、土壤、水体等不应GB5O352-V符合要求

构成时人体的危害，确保卫生安全的环境。民用建筑设计通则

1.4教学楼选址应防止噪声和各种污染源的影GB50352-V教学楼远离高速公路

响。民用建筑设计通则

1.5建筑总体布局应结合当地的自然与地理环境GB50352-V符合要求

特征,不应破坏当地的生态环境。民用建筑设计通则

1.6建筑整体造型与色彩处理应与周围环境协GB50352-V富有时代气息

调。民用建筑设计通则

2总平面布局

2.1新建、扩建的公共建筑应按建筑面积或使用

人数，并根据当地城市规划行政主管部门的规GB50352-V有机动车停车位及非

定，在建筑物内或在同一基地内,或统筹建设的民用建筑设计通则机动车停车位。

停车场（库）内设置机动车和非机动车停车车

位。

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2.2机动军停下场产生的噪音和废气应进行处理，

不得影响周边环境，设计应符合有关规范的规GB50352-V符合要求

定。民用建筑设计通则

2.3建筑物与相邻的基地之间应按建筑防火等要

求留出空地和，并符合防火规范有关规定时，则GB50352-V教学楼与其它教学楼

道路。当建筑前后各自留有空地或道路相邻民用建筑设计通则之间间距远,保持安

基地边界两边的建筑可毗邻建筑。全距离。

2.4建筑高度不应危害公共空间安全、卫生和景

观，及相邻建筑物的安全、卫生要求。对机

场、电台、电信、微波通傕、气象台、卫星GB50352-V

地面站、军事要塞工程等周围的建筑，当其处民用建筑设计通则建筑楼按照机场净空

在各种技术作业控制区范围内时，应按有关停高建造

空要求控制建筑高度。

2.5楼梯的数量、位置、宽度和楼梯间形式应满GBS0352-民用建筑设计通则V部分楼梯关看但不影

足使用方便和安全疏散的要求。响正常使用

3特种设备

3.1电梯不得计作安全出口,电梯不应在转角处贴GB50352-V符合要求

邻布置。民用建筑设计通则

3.2电梯井道和机房不宜与有安静要求的用房贴GB50352-V符合要求

邻，否则应采取隔振、隔声措施。民用建筑设计通则

3.3特种设备使用单位应当建立特种设备安全技特种设备安全监察条例V符合要求

术档案。

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3.4特种设备使用单位应当对在使用设备特种设有自行检查,可是没

备进行经常性日常维护保养，并定期自行检特种设备安全监察条例O有进行经常性日常维

查。特种设备使用单位对再使用特种设备应护

当至少每月进行一次自行检查,并做出记录。

3.5电梯投入使用后,电梯制造单位应当对其制造

的电梯的安全运行情况进行跟踪调查和了解，

对电梯的n常维护保养单位或者电梯的使用电梯制造单位没有进

单位在安全运行方面存在的问题，提出改进建O行安全运行情况跟踪

议，并提供必要的技术砂助。发现电梯存在严特种设备安全监察条例调查和了解

重事故隐患的，应当及时向特种设备安全监督

管理部门报告。电梯制造单位对调查和了解

的情况，应当作出记录。

4建筑防火设计

4.1在设置防火墙有•困难的场所，可采用防火卷帘

门作为防火分区分隔。当采用包括背火面温

升作耐火极限判定条件的防火卷帘时,其耐火

极限不低于3小时。当采用不包括背火面温GBJ16c建筑设计防火规范》V符合要求

升作耐火极限判定条件的防火卷帘是,起卷帘

两侧应设独立的闭式自动喷水系统保护，系统

喷水延迟时间不应小于3小时。

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4.2屋顶采用金属承重结构时，起吊顶、里板、保

温材料等均应采用不燃烧材料,屋顶金属承重GBJ16（建筑设计防火规范〉V符合要求

应采用外包敷不燃烧材料或喷涂防火材料等

措施,或设置自动喷水灭火系统。

4.3建筑必须设置室内室外消火栓给水系统GBJ16〈建筑设计防火规范〉V室内室外都设有防火

栓

4.4在教室、办公室、变配电室、走廊等部位按GB50116—配有火灾探测器，没

规范要求设不同类型的火灾探测器。在各层火灾自动报警系统设计规范0有发现火灾广播扬声

走廊、公共场所等部位设火灾广播扬声器。器

4.5在走廊、消防前空等处设手动报警按钮，在消GBS0116—V符合要求

火栓内设消火栓按钮。火灾自动报警系统设计规范

4.6在变配电室、水泵房、空饷机房等处设消防

电话，在各层走廊和消防前室手动报警按钮旁GB50116—V符合要求

设消防电话出线口，消防控制室内设直拔市消火灾自动报警系统设巾规范

防电话线一条。

4.7消防控制中心要求具有的功能乂1）显示火灾探

测器探测的火灾信号，并显示其楼层报警部位，GB50116—

打印、记录火灾地址、状态、时IX、日期。火灾自动报警系统设计规范图书馆一楼配有消防

（2）火灾确认后，可自动或手动操作以下设备:将O配置中心，能够显示

电梯降至首层，接通应急照明，开启任意层消防火灾信号,报火警，但

广播,起动排烟风机，正压送风机，停止新风机，没有证据显示其具备

空调机。（3）用电话指挥本楼消防人员扑救，并全部功能

向市消防局报警，打印记录。

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5防声和接地

5.1按三类防雨建筑设防GB500S7-94V符合要求

建筑物防雷设计规范

5.2在建筑屋顶女儿墙设环状避雷网，利用结构柱GB50057—94

内钢筋616两根上下连通做防雷下引线，利用建筑物防雷设计规范V符合要求

建筑钢筋混凝土基础做自然接地装置.0

5.3在低压配电柜后,工作零线和保护零线严格分GB50057—94

开，低压采用二相五线制配电系统。建筑物防雷设计规范V符合要求

6电源与教学设备

6.1教学楼应该设有一股照明，应急照明，疏散指示JGJ/T16—92V符合要求

照明三部分。民用建筑设计规范

6.2电铃系统:每层安装一个响铃,全楼统一控制，总JGJA16—92没有发现教室安装有

控在一层值班室。每个教室安装一个弱音电民用建筑设计规范O弱音电铃

铃（200人大教室2个），全校统一控制。

6.3保安监控系统:本楼四层以下教室部分,楼区内JGJA16—92X在南•教学楼内没有

安装安全监视系统，楼内走廊和公共场合安装民用建筑设计规范发现保安监视系统

摄像头，每个教室门内侧安装被动式红外双鉴

探测器。保安监视控制及监视器设在首层。

6.4低压配电:工程电源电压为380/220V低压系GB50054—95符合要求

统，采用三相五线制。低压配电主要采用分段低压配电设计规范V

--链式配电方式，对于特殊用电场合或重要设

备如电梯、网络机房等，则采用放射式配电方

式。

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G.5应急照明，地下层照明为二级负荷，采用双电源JGJ/T16-92没有找到相关证据证

末端自投方式配电。疏散指示照明灯具内采民用建筑设计规范