幼儿园小管家观摩活动方案

幼儿园小管家观摩活动方案幼儿园小管家观摩活动方案篇一指导思想：为了适应幼儿教育发展需要，促进我园教师队伍的整体素质，并尽快适应教育的新形势、新要求，转变教育观念，推进新课改，提高幼儿园课堂教学质量，我园将于11月21日――11月25日组织开展全园教师观摩课活动。活动目的：1、为了深入学习、理解、实施《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿园课程改革，促进幼儿健康和谐的发展。2、提高教师的教学基本功，提升教师业务素质和教学能力，提高教育教学质量。借助说课、上课、评课的交流平台，促进教师专业发展。活动要求：1、认真选材，教学内容符合幼儿年龄特点。2、教具准备充分，幼儿参与性强。3、听课教师认真做好记录。活动安排：1、教师认真备课，做好活动前准备。2、20日抽签确定教师授课活动时间。3、21日观摩活动开始。4、每节活动后进行评议。幼儿园小管家观摩活动方案篇二一、活动目的：通过观摩课教研活动，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步提升幼儿园的教育教学质量。二、活动时间：每月的第一个周五上午9：00-11：00。三、活动内容：1.观摩课程安排：每次活动选择一名优秀教师进行观摩课，观摩课程内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。2.观摩课后讨论：观摩课结束后，教师们将就观摩课进行讨论，包括课程设计的合理性、教学方法的有效性、教学过程的改进等方面。3.教师互动分享：每次活动中，选择一名教师进行教学分享，分享自己的教学经验、教学心得以及遇到的问题和解决方法，其他教师可以进行提问和讨论。四、活动流程：1.活动开始：上午9：00，活动主持人宣布活动开始，介绍本次活动的目的和安排。2.观摩课程：9：10-10：00，观摩课程进行，教师们认真观摩并做好观摩笔记。3.观摩课后讨论：10：00-10：30，教师们就观摩课进行讨论，提出自己的观点和建议。4.教师互动分享：10：30-11：00，选择一名教师进行教学分享，其他教师进行提问和讨论。5.活动总结：活动主持人进行活动总结，对本次活动的收获和不足进行总结，并展望下次活动的内容。五、活动要求：1.教师们要积极参与活动，认真观摩课程，提出自己的观点和建议。2.教师们要尊重他人的意见，进行友好的讨论和交流。3.活动结束后，教师们要及时整理观摩笔记和讨论内容，以便后续的教研活动使用。六、活动效果评估：通过活动后的问卷调查和教师的反馈，评估活动的效果，及时调整活动方案，提高活动的质量。七、活动保障：1.活动经费由幼儿园负责提供。2.活动场所由幼儿园提供。3.活动主持人由幼儿园教研组负责安排。幼儿园小管家观摩活动方案篇三一、指导思想为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于2016年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。二、活动形式本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。三、活动目的1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。三、活动形式本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的教学能力，有效促进我园保教质量的提高。三、活动要求1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。四、其它注意事项1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。五、奖励方案本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。幼儿园小管家观摩活动方案篇四一、培训对象本园全体教师。二、培训目标通过开展以师德教育、教育教学基本技能、新《纲要》、现代教育技术为重点内容的培训，使幼儿教师树立终身学习的思想，加强师德修养，更新教育观念，提升教育能力，促进专业化发展。1.提高幼儿园教师的政治素质、法律素质；热爱儿童，热爱教育事业；爱岗敬业、为人师表，提高教师心理素质和职业道德水平。2.深入理解并自觉贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，提高幼儿园教育活动的设计和实施能力；积极开展幼儿教师职业技能训练，提高教师的教育技能技巧。3.充分认识应用现代教育技术的重要意义，提高教师将教育技术与幼儿教育活动整合的意识和能力，以及运用教育技术丰富学习资源，更新学习内容，改善研究方法的意识和能力。三、课程设置（一）课程设置原则乡镇幼儿园教师全员培训的课程设置，遵循以下几个原则：1.实践性：充分体现幼儿教师继续教育的针对性和实效性，课程内容紧紧围绕幼儿园教育实践，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践，关注教师实践经验，提升教师实践智慧。2.互动性：力求反映先进的培训理念，关注教师成长过程，以教师对自身教育活动的研究和反思为起点，为教师与课程的对话、互动创设空间，促进教师建构新经验，生成新理念。3.多元化：以提升我园幼儿教师整体素质为目标，充分关注幼儿教师在年龄、地域、发展层次、个性特长、学习方式等方面的差异，以及师德修养、专业水平、实践能力、职业技能、教育技术等多方面的发展需求，构建多元化的课程体系。（二）课程内容1.师德教育重要思想，教育法律法规，新世纪幼儿教师职业道德规范与修养，幼儿教师心理素质培养与心理健康维护，幼教名师优秀事迹等。2.教育教学实践能力培训。1、《幼儿园教育指导纲要》解读。2、分学科教学法。3、幼儿一日活动安排与幼儿发展。4、主题教育活动设计与实施、游戏的组织与开展、环境布置、区角活动设计与实施。3、基本技能培训1、美术（以蜡笔画为主）2、基本舞蹈动作3、音乐（以基本弹奏为主）4、应用文写作（总结、论文、教育叙事、案例等）4.现代教育技术培训幼儿教师学习应用现代教育技术的重要意义，幼儿教育活动与现代教育技术整合的理念、方法和技能，运用教育技术开展学习和研究活动的方法技能。四、培训形式我园教师培训形式强调开放性，多样性和创造性，具体做到四个结合：即集中培训与分散学习相结合，骨干教师指导与自我提高相结合。理论学习与教学实践相结合，业务指导和品格熏陶相结合。进一步深化师徒结对这一有效形式，提高培训实效性。积极组织形式新颖富有实效的集中培训。集中培训采取课堂教学、专家讲座、技能训练指导、专题研讨、现场考察、教育活动观摩研讨等形式，为教师提供专业指导、发展支持和交流平台。指导教师开展个性化的分散研修。分散研修可以采取文本学习、网络学习、技能训练、研讨交流、教育叙事、教学反思等形式，灵活方便教师的自主学习提高。幼儿园小管家观摩活动方案篇五一、指导思想依据我片区幼儿园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。二、工作目标1、建立"以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献；并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推进我园幼教改革不断深入和发展。三、成立领导组。组长：副组长：组员：四、教研活动的基本原则。1、实践性本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，实践中领悟，在领悟中升华。2、全面性。全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参与。3、互动性。