幼儿园备课教研制度内容

幼儿园备课教研制度内容幼儿园备课教研制度内容篇一教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。（三）青年教师培养制度1.开展新教师“五课活动”。2.积极实施“一二三”培养工程3.积极参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评选。（四）交流、汇报制度1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。2.每学期上交一份案例分析等，进行交流、汇报。3.每位教师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师给予一定奖励。（五）检查考核制度1．阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并给予指导。2．每月进行一次“六认真”考核。幼儿园备课教研制度内容篇二一、备课管理制度1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。二、课堂教学管理制度1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。6.教师语言生动规范，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。幼儿园备课教研制度内容篇三一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供更舒适的环境。幼儿园备课教研制度内容篇四1、教研活动领导组每学期开学时要负责制定好活动计划，并认真安排。2、各年级教研组长要切实负起责任，搞好每学期教学安排的制定，平时的备课、课题研究等工作。3、每学期要进行两轮评教评学活动，对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议。4、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师要给予奖励。5、每学期评选十佳优秀教师，连续两学期被评为十佳教师的教师，除在本园张榜公布，给予奖励外。6、教研活动领导组要定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。7、定期组织教师轮流到先进幼儿园参观，观摩教学活动。8、每月召开一次园本教研领导小组会议，研究部署全园的教研活动。每周二为“研究日”各教研组组织教研活动，9、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。幼儿园备课教研制度内容篇五一、总则为了提高幼儿园的教学质量，确保每位幼儿都能得到优质的教育，特制定本备课制度。二、备课原则1.科学性：备课内容应符合幼儿的身心发展特点，遵循教育规律和教学原则。2.系统性：备课内容应体现教育目标的层次性和连贯性，形成完整的教学体系。3.创新性：鼓励教师创新教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和潜能。三、备课要求1.制定教学计划：教师应根据幼儿园的教育目标和教学计划，结合本班幼儿的实际情况，制定详细的教学计划。教学计划应包括教学内容、教学目标、教学方法、教学时间和评价方式等。2.精选教学内容：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，精选适合的教学内容。教学内容应具有启发性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。3.编写教案：教师应根据教学计划，认真编写教案。教案应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤、教学准备和教学反思等内容。教案应详细、清晰、具有可操作性。4.准备教学材料：教师应根据教案的需要，提前准备好所需的教学材料，如教具、图书、图片、音频和视频等。确保教学材料的丰富性和多样性，以满足幼儿的学习需求。5.集体备课：教师应积极参与集体备课活动，与同事交流教学经验和心得，共同研究教学方法和手段，提高教学效果。四、备课检查与评估1.备课检查：幼儿园应定期对教师的备课情况进行检查，确保教师按照备课制度的要求进行备课。备课检查应重点关注教案的编写质量、教学材料的准备情况和集体备课的参与情况等。2.备课评估：幼儿园应建立备课评估机制，对教师的备课成果进行定期评估。评估结果应作为教师绩效考核的重要依据之一，激励教师不断提高备课质量和教学效果。五、附则1.本制度自发布之日起执行，如有需要修改或补充的情况，由幼儿园教育教学管理部门负责修订。2.本制度解释权归幼儿园教育教学管理部门所有。如有任何疑问或建议，请及时向教育教学管理部门反馈。幼儿园备课教研制度内容篇六一、每期安排四次学习和教研活动时间。二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。幼儿园教研管理规章制度范本三：一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。四、每学年组织全园性观摩活动、教师基本功观摩展示活动一次，鼓励创新，观摩后，组织对每位教师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为教师业务考核内容存档。五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平时的备课、研究等工作。定期或不定期抽查教师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换意见。六、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并给予指导。八、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。九、每年设法组织教师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，主动向领导汇报，并负责传达学习内容，写好专题体会一篇。十、教师要重实践、勤反思、善总结，每位教师每学期至少要撰写一篇教育教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或经验材料的教师，按幼儿园奖励制度给予奖励。十一、每位教师每月完成一份比较高水平的教学案例(包括设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、材料准备、活动重难点以及反思)。十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。幼儿园备课教研制度内容篇七一、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出1—2个思考题，让教师回去作进一步的思索。（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实、跟进。4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。二、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。4、能按要求定期完成案例，对不符合要求的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。三、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。（书面）2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。四、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。五、教师备课制度1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上交教研组长。3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上交教研组长。六、教学实践与观摩制度1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思；对观摩的活动进行评析、反馈。3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。七、园本培训制度1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导；教师必须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。八、园本研究奖惩制度1、鼓励教师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。2、在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。3、园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5分，由园内推出计划实施的再加5分。4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。5、教学评比活动：级组推荐园内评比加10分；园内推荐支部评比加15分；园内推荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元。6、接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。九、教研档案管理制度1、园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。2、学期结束，各部门及时整