三年级数学(人教版)-认识东、南、西、北四个方向-1教案

第一单元第1课时认识东、南、西、北四个方向年级：三年级教材版本：人教版授课教师：指导教师：【教学背景简述】借助学生已有的学习经验认识新的方向，即：将“上、下、左、右、前、后”的学习经验迁移到“东、南、西、北”的认识中。在“发现问题——解决问题”的过程中认识“东、南、西、北”四个方向，在现实情境中不断积累活动经验，感悟辨认方向的方法，逐渐形成方向感，培养学生的空间观念。通过对本班学生的调研，关于“位置与方向”的学习，学生已经会用“上、下、前、后、左、右”描述物体的相对位置，同时在日常生活中有近50％的学生对“东、南、西、北”等方向的知识有一些感性的经验。在调研中还发现，“如何辨认方向”是学生们的困难，也是学习的需求。在生活中正确辨认方向无疑会成为学生们面临的挑战。【学习目标】1.结合具体情境，认识“东、南、西、北”四个方向，并能运用它们描述身边物体所在的方向。2.在活动中发现“东、南、西、北”四个方向之间的位置关系，能根据其中一个方向辨认其他三个方向。3.感受数学与生活的密切联系，激发学习的兴趣,在辨认方向的活动中，发展空间观念。【教学流程图】提出问题：怎么用“东南西北”描述位置借助经验学习引入提出问题：怎么用“东南西北”描述位置借助经验学习引入探究解决：辨认东南西北的方法创设情境解决问题探究解决：辨认东南西北的方法创设情境解决问题解决问题：能用“东南西北”描述位置解决问题：能用“东南西北”描述位置生活场景巩固应用在天安门广场辨认建筑物的方向生活场景巩固应用在天安门广场辨认建筑物的方向在家辨认方向并进行介绍在家辨认方向并进行介绍布置作业布置作业【教学过程】一、借助经验学习引入导语：在日常生活中，有没有见到过这样的交通指路牌？【课件】小结：在生活中，如果你细心观察，就会发现很多路牌上都有方向“东、南、西、北”。今天这节课就来认识东、南、西、北四个方向。【设计意图：借助生活经验直接引出本节课要学习的内容，认识新的描述方向的方法“东、南、西、北”。】二、创设情境解决问题导语：在生活中大家都会辨认方向吗？在现实生活中确实有一些人不分“东南西北”，缺少方向感。让我们一起了解一下，玲玲，欣欣和聪聪三位好朋友遇到了什么问题？（一）提出问题：怎么用“东、南、西、北”描述位置三个好朋友，约好一起在天安门广场上看升旗仪式。可是都5点多了，谁也没有找到谁。【课件】玲玲：“我的前面是旗杆，你们在哪里呀？”欣欣：“我的前面也是旗杆呀！”聪聪：“我的前面是旗杆，可是没有看见你们呀！”小结：他们都用“我的前面是旗杆”来描述自己的位置，但是大家还是不清楚他们都在哪儿，如果能用“东、南、西、北”四个方向词来描述就好了，可是怎么辨认方向呢？【设计意图：用原有的“前、后”描述物体相对位置不够了，在现实生活中需要用“东、南、西、北”描述物体的绝对位置。通过创设早晨看升旗的情境，将学生带入现实生活中，聚焦要研究问题。】（二）探究解决：辨认东、南、西、北的方法1.知道四个方向及顺时针排列导语：早晨太阳从东边升起，傍晚从西边落下。想一想，早晨太阳在你家的什么方向？那边就是东。傍晚时太阳在你家的什么方向？那边就是西。下面我们要一起辨认方向，请你先准备好一张纸，写上“东”，并准备好胶条。请准备好的同学自己找一找你家的东面？想一想，早晨太阳在你家的什么方向，太阳升起的方向就是东。请你把纸条贴在你家东面的墙上或物品上，如果你实在找不到东就让家长告诉你。（1）课件演示通过太阳确定“东”，依次顺时针确定其它方向。（2）视频演示玲玲在生活中通过看太阳确定四个方向。2.用顺时针排列的方法解决问题用顺时针排列的方法帮助欣欣确定四个方向。3.发现四个方向两两相对的规律（1）用顺时针排列的方法帮助聪聪确定四个方向。聪聪：我的右边是东，我的左边是什么方向？我的前面是北，我的后面是什么方向呢？（2）发现四个方向两两相对。（3）回顾辨认方向的方法。【设计意图：通过早上看太阳确定一个方向“东”，确定“东”后如何确定其他三个方向？通过揭示三位同学的位置，逐渐渗透和感悟辨认方向的方法。“东-南-西-北”按顺时针顺序排列，发现“东西相对”“南北相对”，“前北后南，左西右东”。】（三）解决问题：能用“东、南、西、北”描述位置导语：辨认方向的方法你都学会了吗？这下我们可以帮助玲玲、聪聪和欣欣解决他们的问题了吧。1.说一说旗杆分别在玲玲、聪聪、欣欣的什么方向她们都面向旗杆。玲玲的前面是东，聪聪的右面是东，欣欣的后面是东。2.回顾整理辨认方向的方法3.视频演示大自然中其它辨认方向的方法【设计意图：揭秘三位同学观看升旗的位置，借助方向标描述三位同学的位置，帮助学生掌握确认方向的不同方法。】三、生活场景巩固应用（一）在天安门广场辨认建筑物的方向1.了解天安门广场导语：下面，让我们和玲玲、欣欣、聪聪一起去天安门广场上继续辨认方向吧！先来了解一下天安门广场上都有哪些建筑物。2.确定相对方向的建筑物3.确定四个方向的建筑物4.整体认识天安门广场5.初步感受观测点【课件】玲玲：“毛主席纪念堂在正阳门的北面”。欣欣：“毛主席纪念堂在人民英雄纪念碑的南面。”聪聪：“都是毛主席纪念堂怎么一会在北面，一会在南面？”玲玲：“我的观测点是在正阳门，所以毛主席纪念堂就在正阳门的北面。”欣欣：“我的观测点是在人民英雄纪念碑，所以毛主席纪念堂就在人民英雄纪念碑的南面。”小结：看来同一个物体，观测地点不同，观察结果就不同，所以确定观测点很重要。6.初步渗透四个方向两两相对【课件】聪聪：人民大会堂在天安门广场的西面。欣欣：中国国家博物馆在天安门广场的东面。小结：看来中国国家博物馆和人民大会堂两个建筑物东西相对，正阳门、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑、天安门城楼由南向北在一条线上，你们看像不像汉字中国的“中”字？天安门广场的这些建筑正好坐落在北京的中轴线上，有兴趣的同学可以课后了解一下北京的中轴线。（二）在家辨认方向并进行介绍导语：找到你家的东、南、西、北四个方向后，你能用这些方向