2024年幼儿园大班教案

2024年幼儿园大班优秀教案

一、什么是教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的

实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的

一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程

及练习设计等。

二、幼儿园大班优秀教案（精选22篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者通常会被要求编写教案教案是保证教学取得成功、

提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班优秀教案（精选22

篇），欢迎大家分享。

幼儿园大班优秀教案1

活动内容：

古诗《绝句》

活动目标：

1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容,学会整首吟诵。

3.采用字图搭配的方法理解动词"鸣"、"上"、"含"、"泊"的含义。

活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

活动过程：

一、导入

1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹏和白鹭：黄福:羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝

上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是

排成一行。

3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹏和白鹭的古诗《绝句》。

二、展开

1.前两句采用幼儿给诗配画的方式,引导幼儿理解内容。

老师朗诵"两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天"，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出

这两句的意思，并请幼儿解释其含义。(两个黄鹏在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗

的蓝色的天空。)

2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

(1)"窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化

不了的雪窗含从窗户里向外望去这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作"小窗户"，

看一看西岭的千秋雪是不是含在你的"小窗户"里了。

(2)"门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要

驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字"泊"；门夕由着

将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

4.教师采用字图搭配的方法，智助幼儿理解古诗中的动词。

鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停

靠。

5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作

者是谁？他为什么要写这首古诗？

三、结束

幼儿自由朗诵学过的古诗。

大班语言领域活动：反义词

大班语言领域活动：反义词

幼儿园大班优秀教案2

一、活动目标

1、对实物,图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词

二、活动准备

1、实物：娃娃，书，糖，药

2、多媒体课件

三、活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

(1)出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝

贝。

(2)请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

2、教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友"。并让幼儿用反义词正确表达

身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做

传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？

以红眼病为例，演示传染。

请两名幼儿（A、B）戴上大眼睛胸饰教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细鼠或病毒）,

涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了红眼病,B幼儿眼睛健康；A用手揉眼睛将细菌

（或病毒）带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B在

不经意的时候，用手摸了眼睛，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到B的眼睛里，B

被传染得上了红眼病。

小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿

A和B去洗手间洗手）。

引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病箱专染病的传播途径。

水痘：在发病初期，飞沫传播:疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用

具传播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。

手足口病：经皮肤、物品用具传播。

（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。

讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？

小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲威朋友家串门，

咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。

传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的

卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可

以预防传染病?

幼儿讨论、讲述。

教师:看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?（洗手、多吃水果、充足睡眠、

打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）小结：传染病流行季节，不去人多的公

共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤

洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染

病也可注射疫苗预防。

活动延伸

1.播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传

播途径以及预防传染病的方法。

2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。

幼儿园大班优秀教案4

设计意图：

进入冬季，我园细致有效的"冬防安全教育”活动拉开序幕。我们大班组围绕"平安快乐每

一天”这一主题开展了丰富多彩的教育活动，从食品卫生安全、交通安全、消防安全、运动安全、

游戏安全等方面引导幼儿关注自己的安全问题，从小会保自己，更加健康的成长。《我是安全小

卫士》健康教育活动以幼儿一日生活为基础，通过分组竞赛的形式勾起孩子们强烈的参与热情,

运用现代教育技术将幼儿的危险行为再现于屏幕之上，吸引幼儿目光的同时，警醒他们，反省自

我，树立安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，才能远离危险的意识。

活动目标：

L萌发学做安全小卫士的积极情感。

2.反省自己的日常行为,知道安全重于一切，树立自我保护意识。

3.积极参与活动，大胆展示自我，增强团队意识。

活动重难点：

重点：幼儿通过分组竞赛反思自己的日常行为，提高自救自护能力。

难点：警醒自我，监督他人，远离危险。

活动准备：

1.幼儿情感经验准备：基本的安全健康知识。

2.教师准备：课件、红五星若二、评比板、安全小卫士徽章。

活动过程：

一、谈话导入：

教师：最近老师和小朋友们一起讨论了许多有关安全方面的话题，小朋友们可真棒，不但认

识了许多安全标识，也了解紧急求助电话怎样使用，还知道了在生活中很多东西匕啜危险我们要

远离它。今天，老师就想请小朋友来一场"安全知识在我心"竞赛活动，看看谁是真正的"安全

小卫士”。

二、幼儿分组，了解竞赛规则。

1.幼儿自主分组，教师指导建议：

(1)师：既然是竞赛活动，那请小朋友先选择队组成员，分成两组，准备参赛。

(2)讨论组名，展示交流。

2.教师介绍竞赛规则：

幼艮据课件图片显示的内容，找出其中存在的安全隐患，并说出其中的危害性，应该怎么

做，积极发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组

获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作奖励。

另："安全小卫士”由老师和小朋友根据竞赛活动中幼儿的表现情况，推选两名，并为其佩

戴徽章。

三、幼儿开始安全知识竞赛。

1.出示课件，幼儿观看，抢答。(了解安全行为的重要性)

(1)手摸电源插座。

(2)手伸进门缝里，脚站在门槛上。

(3)鞋带松了。

(4)玩打火机。

(5)剪纸时用剪刀指别人。

(6)画画是用铅笔指别人。

(7)用手触碰仙人球。

(8)坐椅子时翘起椅子腿。

2.幼儿交流认知，受到启发教育。

安全无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危险平安快乐每一天，！

四、宣布比赛结果，颁发“安全小卫士徽章"。

1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。

(鼓励另一组不要灰心，表现也不错，还要继续加油！)

2、评选"安全小卫士”2名，带徽章。

(评选标准：竞赛中积极发言，安全知识点讲解清楚，且平时在园行为规范，安全防范意识

强。)

全体幼口老师共同评选,佩戴徽章。

五、活动小结：

教师：通过今天的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小朋友获得了那么多的安全知识而欣

慰；收获了一份感动，为小朋友团结一致，努力为本组争取荣誉而感动，希望在今后的时光里,

每一位小朋友都平平安安，快快乐乐成长！

六、活动延伸：

请小朋友做一名安全侦查员，寻找幼儿园其他地方有什么安全隐患，记下来，与老师、

小朋友们一起

幼儿园大班优秀教案5

活动目标

1、让幼步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风简口来历。

2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。

3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。

4、引导大班幼JL与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，

与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。

5、感受到节日的快乐。

6、让学生了解节日的习俗。

活动准备

1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境

2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等

3、师幼共同准备才艺展示节目

4、端午美食

活动建议

教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。

Q）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组，交代活动规则和要求。

(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么？

教学反思

本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活

动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起

感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班

孩子之间建立互帮互助的情感！

幼儿园大班优秀教案6

活动目标：

1、知道《天鹅之死》是圣桑写的；感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。

2、通过音乐感知生命的意义，教育儿童热爱生命。

3、鼓励幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。

活动由来及设计的思路：

孩子喜欢各种动物，他们总是把动物作为活动的主角，动物的各种声音为他们带来全新的感

受，走进动物的世界去聆听，会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研，设

计了主题活动轨迹：声音知多少？

(-)生活与声音。

(二)动物与声音。

(三)美丽的乐音。

环境布置：

1、主题轨迹。

2、天鹅组图。

活动准备：《动物狂欢节》中《天鹏》的音乐。

重点：

1、感受大提琴的声音特质；

2、知道天鹅是美丽的、圣洁的以及对生命的追求和向往。

难点：

1、理解《天鹅之死》的音乐；

2、根据自己对音乐的理解,随音乐自编动作，从而大胆表现音乐。

活动过程：

师：小朋友，今天我们欣赏一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鹅之死》之，是的的意思.就

是说天鹅的死亡.当大、中班的幼人听到老师说天鹅之死时，几乎同时发出啊！？，言外之意：

天鹅死了？天鹅怎么死的？音乐还有表现死亡的？

分析与措施：他们压根就没想大、小提琴的区别是什么？它们有什么不同？而小班的幼儿依

然是上音乐课时的高高兴兴的快乐样子。老师让幼儿大胆发言。

老师播放幻灯片.片一：在宁静皎洁的月色下，一只白天鹅忧伤地抖动着翅膀，在湖面上徘

徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鹅被猎人打伤了，伤的很厉害，将要离开这个世界•片二：

但她渴望重新振动翅膀飞向天边。

片三：她轻轻地抖动翅膀，艰难地站立起来，一次又一次地尝试着飞起来，离开湖面。她渴

望活下来，生命在呼唤着，她奋力与死神拼搏.片四：她终于奇迹般地展翅旋转飞翔起来了，生

命的光辉重新闪现。

片五：但由于她的伤实在是太严重了，白天鹅慢慢地、缓缓地弯屈身体，倒在地上，渐渐地

合上双眼，她浑身发出一阵阵颤栗，似闪电扫过她全身。

片六：最后，她在颤抖中竭尽全力抬起一只翅膀，遥遥指向天边，她多想活下去。然而，死

神降临她身上，她慢慢地闭上双眼，默默死去了。

老师边放幻灯片边讲述着天鹅的故事，全班安静极了，鸦雀无声.孩子们瞪大眼睛，认真地

看着，认真地听着.小班的幼儿也渐渐的不笑了.当幻灯片放完，全班一片静寂.几秒钟之后,

突然，华锄小朋友（大班）站起来大声说：那个猎人太坏了，一定要让警察把他给抓起来.焦宇

洋小朋友（中班）也表懵严肃的说：我妈说天鹅是高贵的，是国家保护动物.分析与措施：现在

的孩子知识面很宽，天性又很善良。老师表扬了他们。

（三）师：这段音乐是音乐家圣桑写的，演奏乐器是大提琴，大家感受一下大提琴发出的声

音.（反复播放前8小节）师：你觉得大提琴发出的声音是什么样的？

（四）请幼儿欣赏芭蕾舞《天鹅之死》，同时老师朗诵幻灯片的解说词。

（五）请小朋友随天鹅之死的音乐，把美丽的天鹅、受伤的天鹅、渴望活下去的天鹅表演出

来。

（六）请陈老师（业务院长）表演《天鹅之死》，同时老师第三次讲天鹅的故事。

（七）师：请小朋友们像陈老师为瞭，勇敢的大胆的随着音乐，表演《天鹅之死》。

小朋友认真看着陈老师的表演，听着天鹅之死的故事。

分析：他们通过感官的看和听，进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。

措施：当陈老师随音乐舞蹈起来，同时用目艮神、手势，示意幼儿舞动起来时，几乎所有的幼

J廊离开了自己的座位，在音乐的伴奏下开始了天鹅之死的表演.孙家雯（中班）把两臂高高身

举起，表示天鹅想飞.模仿是幼儿的天性。老师用眼神对表演的幼J胎予赞美。

（八）师：小朋友，我们应该怎样对待动物？

大班的哥哥王润盟说：动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们.老师问：哥哥说的对不

对呀？弟弟妹妹一起说：对！分析与措施：大班的幼儿已经具备基本的辨别是非的能力。老师继

续引导幼儿爰护大自然。

变化与延伸：

(1)制做《天鹅湖》图画。

(2)剪纸一天鹅。

(3)涂色一月夜天鹅湖准备：

(1)兰色电光纸或瓦棱纸。

(2)兰色皱纹纸若干。

(3)白棉花一包。

(4)黄电光纸。

(5)胶水。

(6)红水彩笔。

(7)黑水彩笔。

幼儿园大班优秀教案7

活动目标

L知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产

生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

2.各种形状的'粽子(长的，棱角的，扁的)

活动过程

一、谈话导入

1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日刖端午节这一天人们会举行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由天和习俗。

(1)与幼儿一起欣赏故事一《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟

大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

(2)交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演

等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。

师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢？

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知

道的呢？

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？

2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

师:有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日一端午节。这个节日啊，

和我国一位著名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(数师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传琉节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日

凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先

和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国

主义情感，我设计了以上活动内容。

幼儿园大班优秀教案8

一、活动目标：

观察、比较污水和自来水，知道污水的来源和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。

二、活动准备：

1、每人两只玻璃杯。

2、课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。

3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。

三、活动过程：

1、回忆观察小河的情景。

①提问：这两大瓶水是从哪里来的？

②教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿

观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。）

③提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。

2、观察比较污水和自来水。

①提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有

什么不同？引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。

②自来水能给我们带来什么？

3、小实验：污水变干净了。

①把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？

②再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不

见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。）

③我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？

幼儿园大班优秀教案9

教学目标：

1、培养幼儿的爱心和环保意识。

2、帮助幼儿懂得环境保护的重要意义。使幼儿明白，保护环境是代共同的'责任。

3、引导学生从生活的细微处入手开展环保活动，学习评价故事中的角色行为。

教学方法：

1、教师通过观看图片来讲解环保的重要性，并带领幼儿互动。

2、通过多媒体让幼儿更加直观的了解故事情节。

活动准备：

1、准备多张污染水资源和原始生态环境的图片。

2、准备一杯清水，一杯污染的水。

3、利用多媒体播放故事课件。

重点难点：

重点是引导幼儿理解图片和故事内容，培养幼1班境保护的意识；

难点是如何让幼儿知道水污染对人、动物和环境的伤害。

活动过程

（一）iS计疑问

教师带领幼儿利用多媒体课件观看小鱼在长江里面自由自在的生活着，接着画面上小鱼由于

喝了受工厂排除来的污水，剧烈的挣扎，最后泛白肚子。教师在这个时候可以向学生提出疑问：

长江里面的小鱼是怎么了？为什么会死去？并带领幼儿找出杀害小鱼的主要因素。

（二）听故事

教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污染环境的故事。

教师在讲完故事之后，向幼儿提问笨笨熊的做法对不对？并说出答案。

（教师小结：原来是笨笨熊的.工厂生产排出有毒的废水不经过处理直接排入长江，害的小

鱼失去了生命。）

（三）教师通过多媒体向幼儿播放附近的没受污染的和受污染河流的录像。然后出示图片,

讲解分析水污染的主要原因：

1、森林严重砍伐。

2、农药和化肥。

3、工厂的废水。

这个时候教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的区别

和危害。

（四）引导幼儿讨论，我们该怎样保护水资源?

总结幼儿力所能及的做法，让其在日常生活中行动起来，如：

（1）节约用水

（2）爱护花草树木，在植树节的时候多植树。

（3）建议父母使用环保物品，并教导他们要有环保意识。（例如垃圾分类处理）

（五）活动延伸：开展"环保宝宝”竞赛活动。

幼儿园大班优秀教案10

一、设计意图及教材分析

我们人类只有一个可以升息的地球，然而这个地球正被人类制造出来的污染物所威胁着。所

以我们应该保护地球。全球资源日益减少，环境保护也日显紧迫，保护生态环境是我们每个人义

不容辞的责任和义务。

水，在幼儿生活中随处可触，但幼儿对水的认识也只是停留在表面，很少有幼儿进一步去理

解水和人们的生活是息息相关的。因此，对"水"的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。

故而，我为大班幼儿设计了一堂社会环保课---------《保护水资源》。

二、活动目标：

本次活动制订的目标。幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，社会教育

也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、

能力方面进行积极的引导。

1、知道水是人类、动物的好朋友，了解珍惜水资源的好处，初步产生环保意识。

2、迁移生活经验，增强幼儿珍惜水资源的意识。

3、通过看看、说说、听听发展幼儿语言表达能力、判断能力。

我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备：

本次活动为了能让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式提供条件，我为活动作了以下准备。

1、2杯水和多媒体课件；

2、多张污染水资源和原始生态环境的图片；

3、知识准备：和家长一起寻找关于"植树造林”的资料。

四、说教学法：

主要应用以下教学法：

一、情景体验法：运用了多媒体课件，让幼儿从反面深刻地体验到环境污染的危害性。

二、引导教法：教师在带领幼儿看完多媒体课件后，给幼儿讲述黑猫警长查办笨笨熊工厂污

染环境的故事。增强幼儿对保护环境的意识。

三、对比法：教师可以拿出一杯清水和一杯污染的水给幼儿做比较，并引导幼儿说出它们的

区别和危害。

幼儿园大班优秀教案11

活动目标：

1、培养幼儿的观察及动手能力，知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

瓶子、水

（一）、谈话：通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

（人、动物、花草树木、小鱼等等）

（二）、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了（枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水）

（三）、教师示范：找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量，不要一次让它喝的太饱，

要不然要撑坏的。浇太多，会淹死的。

（四）、幼儿进行浇水活动。

教学反思：

在日常活动中教师要让幼儿善于观察，善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,

设计符合幼＞1阵龄特点的活动同时要考虑到幼儿创造思维的发展这样孩子就能得到创新精神,

得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣，以前他们对水不是很了解，只知道水很好玩，通过老

师教育他们知道了水是宝贵的，我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动，小朋友

更加懂得珍惜，爱护花草树木了。

幼儿园大班优秀教案12

活动目标：

1、幼玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、加减算式若干

3、圈（环保王国、出口、入口）

活动过程：

1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一,听说里面有非常好玩的环保棋，你们想

去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。

（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。）

2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的

坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否

坐对。）

3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，

我们先来找一找，棋里面有什么秘密。

（1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的?

它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

（2）引导幼儿认识起点和终点。

（3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看遍怎

（4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋

友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保

护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也

到前面来选图标，好吗？

（幼儿自由讲述，制定游戏规则）

4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼1城流投骰子、比赛下棋）

5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天

学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国）

幼儿园大班优秀教案13

活动目标：

1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。

2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。

4.愿意分角色表演简单的故事情节。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

2.秋天的花木果实的照片若干张。

3.西瓜、荷花、柳树的图片。

活动过程：

1.导入活动。

师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢？

2.寻找秋天的图片,尝试用一人优美的词语形容图片的内容。

师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)

3.图片分类。

师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。

(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

指导语：看，秋天的花真多牙，有白色的菊花，红色的一串红……秋天是一个什么样的季

节呢？

5.教师帮助幼JU各优美的词句编成散文。

师：如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

(1)教师朗诵散文。

(2)幼儿集体朗诵。

(3)为散文起一个好听的名字。

6.结束活动。

教学反思：

活动虽然结束了，但好长一段时间我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、

脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以

孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，

更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆

地尝试了让幼J序编散文这一新的活动形式。首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找

秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句

式分别进行概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方

式，使幼在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程，也体验到了集体创作的快乐，更增强

了幼儿的自信，为今后的创编活动奠定了良好的基础。

创编活动需要幼儿有丰富的经验储备，为了让孩子真正感觉到秋天的变化，体会到秋天的美

丽，我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹，并利用菊花和秋天的果实装扮

活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色，我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选

择、介绍、分类，这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

当然,通过本活动的开展，我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多，如：大大

的、红红的、香香的，而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等ABB形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。

在以后的教学中，我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。

幼儿园大班优秀教案14

活动目标：

1、欣赏、理解散文，感觉散文优美的意境。

2、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。

活动准备：

教学挂图、优美的乐曲磁带。

活动过程：

一、谈话

1、现在是什么季节？秋天漂亮吗？

2、你看到的秋天是什么样子的？秋天有哪些变化？

二、观察挂图，欣赏散文

1、老师这里带来了一幅美丽的图画，小朋友看看图上有什么?

2、引导幼儿看图，并用完整的语言描述。

3、秋天不但景色很美，秋天还会唱歌呢！你们听到吗？

4、秋天的歌好动听,好优美，我们一起来听一听吧！

5、完整地欣赏教师配乐朗诵散文。

三、交流、理解散文内容

1、散文的名字叫什么？

2、你听到秋天里谁在唱歌？它们在干什么、是怎么唱的？

3、教师引导幼儿逐一讨论、理解秋风、秋雨、秋虫唱歌的样子及声音，学说象声词，如：

沙沙、滴答、等。

四、结合挂图欣赏散文

原来秋天有这么多动听的歌声，我们再听一听这动听的歌声吧。

幼儿园大班优秀教案15

活动背景：

秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都

可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。本节课通过观察秋天的

变化和认识秋天的瓜果蔬菜的活动，引导幼儿认识秋天，热爱秋天。从晶莹的露珠到飘落的黄叶，

让幼儿通过各种自然般去观察秋天的特点；从红彤彤的苹果到黄澄澄的梨，让幼儿通过农民劳

动的果实，感受秋天是丰收的季节，引导幼儿自主学习，培养幼儿的探索精神。

活动目标:

1.通过秋风秋雨、秋叶秋果、秋歌秋色，激发幼儿热爱家乡、热爱自然的情感。

2.在制作水果拼盘的活动中，鼓励幼儿乐于参与，学会合作。

3.丰富幼儿的生活常规，了解与秋天有关的自然现象和科学知识。

活动准备：

1.秋天的风景（课件）

2.盘子，水果刀若干

3.秋天的各种水果蔬菜

活动过程：

1.找秋天

Q）观看课件。小朋友今天老币带你们去秋游好吗?（播放秋游歌曲，大家共同演唱）我们一起

来到了郊外，看……（播放课件）

提问：刚才你们看到的是什么季节的风景?你是从哪些地方看出秋天已经来了呢?（通过欣赏

课件将幼儿带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受秋天的美丽多姿）

（2）找秋天。是啊秋天已经来至峨们身边秋天来到了池塘里瞧!池塘里的荷花怎么样了?（观

看课件，幼儿说说。）

秋天来到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么样了？

秋天还到了那里呢?让我们一起来找找吧!（《纲要》指出："教育要回归生活，我们重视生

活的教育价值，特别关注幼儿正在进行中的现实生活。”找秋天中，鼓励孩子用自己的眼睛去寻

找秋天，发现秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征进行观察，充分体现课程的生活性。）

2.颂秋天

（1）吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊喜，我们欢呼，这首儿歌唱出了我们

的心声，让我们一起来吟诵吧!

(2)背儿歌。除了我们今天学的儿歌，你还知道哪些描写秋天的儿歌、古诗或成语吗？

(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你现在的心情怎么样?那就让我们一起唱一唱这好听

的歌曲吧！

幼儿演唱歌曲《秋天多么美》

(4)画秋天。除了用吟秋歌、口目秋歌这些方式来表示对秋天的喜爱之外，我们还可以用手中

的画笔来描绘美丽的秋天。让我们一起来试试吧！

(通过开展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、画秋天活动，让幼儿在轻松愉快的活动中去进一步了

解、感知秋天，从内心深处发出呼唤："秋天，我爱你!")

3.秋果会

Q)瓜果大聚会。小朋友，老师还给你们准备了一些礼物呢!看看，认识他们吗?(展示各种瓜

果蔬菜)

在这个硕果累累的秋日里，我提议大家来办个“瓜果大聚会"怎么样?我们来进行一场知识

竞赛，一队为超级队，一队为赢家队。让我们一起来喊喊口号吧！"超级超级永争第一!”"赢家

赢家绝对顶呱呱!”

抢答的问题：

第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜吗？

第二，你知道这些瓜果蔬菜长在哪里吗？

第三，你还知道关于这些瓜果蔬菜的知识吗？

(创设情景，开展竞赛，激励探究，让幼在获得一些生活小常识的同时，产生探究研究的

欲望，有利于拓展幼儿的思维空间，培养探究能力。)

(2)厨艺大比拼。小朋友还真不简单啊，知道那么多瓜果蔬菜的知识，看来小朋友在平时的

生活中都是有心人。看到这些诱人的水果你们想吃吗?那就快快动起你们的小巧手把它们做成水

果拼盘一起来品尝吧！

①幼儿在优美的音乐声中分组制作水果拼盘，

②给自己组的拼盘起个好听的名字。

③每组选代表来介绍自己的水果拼盘。

（通过做一做，尝一尝，培养了幼儿的动手、合作欣赏等能力，让他们在劳动中体验合作的

快乐。）

活动反思：

从教育学、心理学的角度看，幼儿的思维方式是形象化的。于其告诉他们什么道理，不如让

他们在活动中探究丰富他们的表象加深记忆。而且在各种形式的活动中幼儿不仅学到了知识，

锻炼了能力，还在过程中产生了良好的、积极地情感体验。活动的创设还激发了其进一步学习的

强烈需求，而且使他们越来越主动地投入到学习中去。

这一课便设计了一系列活动让幼儿通过眼的观察，耳的聆听、嘴的品尝、鼻的闻嗅、手的触

摸，多方面的调动各种感官去认识秋天的特征，感受秋天的变化,加深幼儿对秋天美得理解，从

而潜移默化地认识"秋天真美"。本课的教学围绕感受秋天的景色，培养热爱大自然的感情这一

教学目标，注重学生在活动中体验，让学生放飞他们的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的

效果。

幼儿园大班优秀教案16

活动设计背景

让幼儿体验秋天的美，美在哪里。

活动目标

1.认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。

2.感受散文中秋天的美。

3.跟读并理解散文的美。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

教学重点、难点

1、重点：理解并感知散文的语言美，内容美。

2、难点：为散文创编动作。

活动准备

1、不同大小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程

1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听

放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同

之处，使用‘—的’的形式描述雨的特点。

小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声

的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我‘看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用"的"的表达方式叙述。

2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的？

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的、果实、粮食等等，春夏秋冬各举一

到二个例子。

2.3秋天的树木和花草有什么变化？

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

2.5秋天的小动物在干什么？

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务

就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话(走近散文)仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

Q)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反

问，进而帮助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们

看到了秋天的一切。

(2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导

幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色

的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒

五彩缤纷的颜料。

(3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他

们闻一闻，并用"一的"说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、

烤山芋的香味。

(4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。

师为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，

冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞,大家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

(5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

教师小结，秋天的雨给大地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉大

家。

4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编

4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片帮助幼儿说出散文中的句子。

4.2认真看视频

4.3边听边做，跟着音乐自由创编动作

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给

予指导和帮助。

本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就

具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励

独自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼1府独立创编时积累一定的创编经

验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利

用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的

学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反馈，小朋友相互之间的评

价也会给以反馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易

受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通

过总、结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

5、第五关：表现散文演

5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文,

体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而喜欢散文，喜欢阅读活动，培养阅

读的兴趣和习惯。

教学反思

这堂课让幼儿对秋天的雨有了一定的了解。

幼儿园大班优秀教案17

结构游戏：

秋天的公园

主题来由

每个孩子都^常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当

秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢？我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答

案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了

自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢

或自己设想的东西，等等。

看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩

子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。

活动目标

1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿

大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求卮伴合作，与同伴友好相

处游戏，协商游戏。

活动准备

大型结构材料、若干辅助材料（树木、花草、绳子等）

活动指导

1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪；

师："你们到过公园吗？你最喜欢公园里什么东西呢？"请幼儿大胆发言说出自己的想法,

师进行小结。

2、引导想象，鼓励创造；

师："你希望公园里还有哪些器械吗？或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗？"鼓励幼

儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢？

3、布置建构任务请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、

娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的

建构材料进行建构。

4、幼儿结构游戏，师指导；

鼓励幼与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5、结束，展示幼儿建构成果,组织评价。

活动反思

幼儿的活动常规较好，能在本纪内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是

一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一

组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟

练，搭建出来的东西常常站不稳。

幼儿园大班优秀教案18

活动目标：

1.欣赏、感受颜色渐变作品中的色彩变化美。

2.尝试用颜色渐变的技法表现秋天的树林，并注意有疏有密地安排画面。

活动准备：

1.PPT课件

2.画纸、油画棒等。

活动重点：

能够感受颜色渐变作品中的色彩变化。

活动难点：

能够有疏有密地安排画面。

活动过程：

一、欣赏秋天的树林，感受景色的'美丽。

播放PPT:小朋友，你们看，这是什么地方？（对，这里是一片树林。）你觉得它是什么

季节的树林？（秋天）你看到了什么颜色的树叶？（绿的、黄的、红的）

二、向幼儿介绍颜色渐变的范画，学习渐变画的画法。

1.秋天的树林真美啊！你们喜欢吗？老师也很喜欢,老师还把它画出来了。（PPT）你们

看这幅画上画了什么？跟我们平常看到的画面颜色有什么不一样？你觉得哪里不一样呢？（幼儿

自由回答）：秋天到了，树叶由青转黄，还有的变红了，这种画画的方法我们把它叫做颜色渐变，

我们以前没有学过这种颜色渐变的画法，今天，我们来学一学吧！

2.你们猜猜看这幅画是怎样画出来的？请你上来试一试。（引导幼儿大胆才葡M,鼓励幼儿

验证自己猜测。）

3.教师根据幼儿操作情况，讲解颜色渐变画的技法。

先将树叶的轮廓画好，涂上一层颜色，再用另一种颜色涂上去。（匕故口：画树叶的时候可以

先涂上绿色，再涂上黄色或者红色。）

4.引导幼儿观察范画上树林的布局。

师：小朋友，请大家仔细观察：这些树一样吗？（幼儿发现这些树有大有小，有高有低，树

枝相互交叉，有的树只能看见半棵。）

三、幼儿动手画，教师巡视，及时给予合理的建议。

1.幼J胞思自己要表现的树林的布局,要求使用颜色美观丰富。

2.提示幼儿主线条要注意画粗，注意整体画面的疏密安排。

3.幼儿作画时，教师提醒幼儿保持桌面、衣服的清洁。

四、作品展小。

1.展示幼儿作品。

2.互相欣赏并。

幼儿园大班优秀教案19

活动目标

1、了解蟋蟀、蝗虫等昆虫基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

2、了解昆虫和人们的关系。

3、能爱护益虫，消灭害虫。

活动准备

ppt课件：秋天有哪些昆虫

活动过程

一、谈话，引起话题

1、小朋友，你们喜欢昆虫吗？

你知道那些昆虫吗？谁想说一说。

2、小朋友已经知道秋天有哪些昆虫吗？

你们想知道这些昆虫的秘密吗？

二、观看昆虫图片，了解主要特征和生活习性

Ppt课件：秋天有哪些昆虫

1、蟋蟀

(1)图上是什么？叫什么名字？

(2)它长的什么样？你在什么地方见到过蟋蟀？

(3)蟋蟀喜欢在什么地方生活？

(4)蟋蟀都会叫吗？为什么？

2、蜻蜓

(1)蜻蜓长的什么样子？

(2)数一数有几对翅膀？几对脚？

(3)蜻蜓的头上有什么？

重点让幼儿了解蜻蜓的眼睛。

(4)什么时候能看到很多的蜻蜓而且飞的很低？

(下雨前)

3、螳螂

(1)请幼儿观察螳螂的外形特征

让幼儿根据图片，互相讲一讲。

(2)螳螂有几对翅膀，几对足？最前面的一对大足长的像什么？

(3)螳螂喜欢捉什么吃？

喜欢捕捉活虫，特别是以运动中的小虫为食。

4、蝗虫

(1)认识蝗虫的外形特征

(2)蝗虫在什么地方生活？

(3)蝗虫吃什么？(农作物)

小结：他们都有一个共同的名字：昆虫

昆虫的身体分头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着

两队翅膀；腹部一节一节的两侧有气孔，是呼吸用的。

三、初步分辨益虫、害虫

1、你喜欢哪些昆虫？不喜欢哪些昆虫？为什么？

2、昆虫里哪些是益虫？哪些是害虫？为什么？

四、讨论怎样对待昆虫

我们该怎样对待昆虫里的益虫和害虫？

我们应该保护益虫，不随意捕捉和杀死益虫。

要注意环境卫生，给益虫创造一个好的生存环境。

幼儿园大班优秀教案20

活动目标：

1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附

点音符的演唱。

3、随歌曲旋律唱出来。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活

动。

活动准备：

秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

活动过程：

一、导入部分

1、发声练习

教师：见到小朋友我很高兴，网才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首

好听的歌好吗?我听听谁送的歌最好听。

2、参观秋季丰收景象

教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？

秋天是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧！（方

音乐"秋天多么美"）

二、展开部分

1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣

教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爰啊！我们就叫它棉桃

姐姐吧!(引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙