部编版初中语文七年级下册第三单元第12课《卖油翁》教学设计及试讲稿

部编版初中语文七年级下册第三单元第12课《卖油翁》教学设计及试讲稿一.教材分析《卖油翁》是部编版初中语文七年级下册第三单元的第12课，课文讲述了一个卖油的老人，通过自己的聪明才智和善良品质，帮助了一个贪婪的官员，并最终得到了好报的故事。这篇课文旨在让学生了解古代社会的风俗人情，感受人物的善良品质，同时，通过学习文言文，提高学生的文言文阅读能力。二.学情分析学生在学习这篇课文之前，已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。但是，由于课文中的词语和句子结构较为复杂，学生可能在理解上存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生更好地理解课文。三.教学目标知识与技能：通过学习课文，使学生掌握课文中的关键词语和句式结构，提高学生的文言文阅读能力。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的语文实践能力。情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受到人物的善良品质，培养学生的道德观念。四.教学重难点课文中的词语和句式结构的理解。对课文内容的理解和人物的感悟。五.教学方法讲授法：通过讲解课文中的词语和句式结构，帮助学生理解课文。讨论法：通过分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的参与度。写作法：通过写读后感，使学生对课文内容进行深入思考。六.教学准备课件：制作课件，包括课文中的重点词语和句式结构。教案：编写详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。读后感写作模板：为学生提供读后感的写作模板，方便学生进行写作。七.教学过程导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾已学的文言文，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）利用课件，展示课文中的重点词语和句式结构，让学生进行阅读和理解。操练（15分钟）学生分组讨论，对课文内容进行解读，教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（5分钟）学生进行小组竞赛，看哪个小组对课文的理解最准确，加深学生对课文内容的理解。拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈对课文人物的感悟，培养学生的道德观念。小结（5分钟）教师对课文内容进行总结，强调课文中的重点词语和句式结构。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生根据课件上的重点词语和句式结构，进行阅读练习。板书（5分钟）教师在黑板上板书课文中的重点词语和句式结构，方便学生复习。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生更好地理解课文。同时，要通过讨论、写作等方法，培养学生的语文实践能力，使学生在学习的过程中，既能掌握知识，又能提高自己的综合素质。在本次《卖油翁》的教学过程中，我注重了学生对文言文基础知识的掌握，同时也努力引导学生深入理解课文内容，感悟人物品质。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。一、问题及解决办法学生对文言文词汇理解困难在教学过程中，我发现部分学生对于文言文中的生僻词汇理解存在困难，这影响了他们对课文内容的理解。针对这一问题，我采取了以下解决办法：（1）在讲解课文之前，先让学生预习课文，通过查阅字典，了解生僻词汇的意思。（2）在讲解课文时，对于生僻词汇，我会进行详细讲解，并给出词语的现代汉语意思，帮助学生理解。学生对课文内容理解不深在课堂讨论环节，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，无法很好地把握人物品质。为了解决这个问题，我采取了以下措施：（1）在讨论环节，引导学生从细节入手，关注人物的语言、动作和心理，从而深入理解人物品质。（2）学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流思想，互相启发，加深对课文内容的理解。课堂氛围不够活跃在教学过程中，我发现课堂氛围相对较闷，学生参与度不高。为了解决这个问题，我采取了以下措施：（1）增加课堂互动环节，引导学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。（2）运用多媒体课件，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。二、改进措施注重培养学生自主学习的能力在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自主学习能力，让学生在课前预习、课后复习的过程中，逐渐掌握文言文阅读方法，提高文言文阅读能力。深入挖掘课文内涵，提高学生对课文内容的理解在教学过程中，我将深入挖掘课文内涵，引导学生关注人物的语言、动作和心理，从而提高学生对课文内容的理解。创设轻松愉快的课堂氛围，提高学生的参与度为了提高学生的课堂参与度，我将努力创设轻松愉快的课堂氛围，增加课堂互动环节，让学生在积极参与中，提高自己的语文素养。及时反馈，调整教学策略在教学过程中，我将及时关注学生的学习情况，根据学生的反馈，调整教学策略，以确保教学目标的实现。总之，在本次《卖油翁》的教学中，我虽然取得了一定的成效，但仍然存在不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断反思，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。文言文阅读理解：让学生阅读一篇类似的文言文，并回答相关问题。通过这种方式，检验学生对课文内容的理解程度，同时提高学生的文言文阅读能力。人物感悟：让学生结合自己的生活经验，谈谈对课文人物的感悟，培养学生的道德观念。写作练习：以“我和卖油翁的一天”为话题，让学生发挥想象，写一篇故事。通过这种方式，培养学生的写作能力，同时加深学生对课文内容的理解。小组讨论：学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析课文内容，提高学生的参与度。专家甲：本节课的教学设计较为合理，注重了学生对文言文基础知识的掌握，同时也引导学生深入理解课文内容。在教学过程中，教师能够关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。建议在课堂讨论环节，教师可以更加引导学生从细节入手，关注人物的语言、动作和心理，从而深入理解人物品质。专家乙：本节课的教学设计注重了学生的自主学习能力的培养，同时也关注了学生的课堂参与度。教师在教学过程中，能够创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。建议在今后的教学中，教师可以更加注重培养学生的道德观念，将课文内容与学生的生活经验相结合，提高学生的综合素质。专家丙：本节课的教学设计较为详细，教学目标明确，教学重难点突出。教师在教学过程中，能够运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。建议在今后的教学中，教师可以更加关注学生的学习情况，根据学生的反馈，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。总的来说，本次教学设计在很大程度上实现了教