2024年幼师标准教案模板（共7篇）

2024年幼师标准教案模板（共7篇）

第1篇：幼师辞职模板

辞职即辞去职务，是劳动者向用人单位提出解除劳动合同或劳动关系的行为。辞职一般有三

种情形：一是依法马上解除劳动关系,如用人单位对职工有暴力或威逼行为强迫其劳动、不按合

同约定支付工资等，职工可以随时向用人单位提出解除劳动合同的要求;二是依据职工自己的选

择，提前30日以书面形式通知用人单位解除劳动合同;三是向用人单位提出申请，双方协商一样

解除合同。幼师辞职模板有哪些呢？

幼师辞职模板篇一

敬爰的园长：

您好！

首先，特别感谢您这半年来对我的信任和关照。

这段时间，我仔细回顾了这几个月来的工作状况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我始终

特别珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关切和教育，同事们对我的帮助让我感谢不尽。

在幼儿园工作的几个月中我学到许多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，

感谢园长对我的关切和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。特别感谢幼儿园赐予了

我这样的工作和熬炼机会。而我在这时候却因个人缘由无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所

以我确定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的确定，也宽恕我实行的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在

上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。

此致

敬礼！

申请人:XXX

XXXX年XX月XX日

幼师辞职模板篇二

敬重的园长：

我很缺憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。

来到这个幼儿园也有一年半了，在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮助，

我特别感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢乐也有过泪水，更有过收获。幼儿园同等的人际关

系和开明的工作作风，一度让我有些找到了依靠的感觉，在这里我能快乐的工作，快乐的学习。

但是最近我感觉到自己不适合做这份工作，同时也想换一下环境。我很清晰这时候向园长您

辞职于园长于自己都是一个考验，现正值用人之际，也正是考虑到幼儿园今后的发展，本看对幼

儿园的看法，为了不让幼儿园因我造成失误，我慎重向园长提出辞职。

我考虑在明天之后就离开，这样园长您还有时间去找寻适合人选，我很缺憾不能为园长贡献

自己的力气,我只有诚心祝福幼儿园的明天更辉煌!幼儿园的领导及各位同事工作顺当！

此致

敬礼！

申请人:XXX

XXXX年XX月XX日

幼师辞职模板篇三

敬重的园长：

您好！

首先，我要向您表示庄衷的感谢，感谢您这些日子对我的帮助和照看，让我体会到了社会的

暖和。其次，我要像您表示深深的歉意，我思虑一再，还是确定写这封辞职信。辜负了您的期望，

我很愧疚。

想想这已经是我在这所幼儿园里的第三个年头了。我始终记得那天应聘的情景，您作为主考

官坐在正中心，与其他考官肃穆的表情比，您始终保持着微笑，让我惊慌的心略微放松了点，接

下来的面试您并没有过多的犯难我，最终我顺理成章成为了幼儿园老师中的一员。当时我真的很

快乐，因为这是我毕业以来的第五次面试，前面几次都在最终环节被刷下来了，您的确定让我重

拾了信念，带着对将来的期盼，我起先了幼师这份工作。孩子们纯真的笑脸让我仿佛回到了自己

的孩提时代。在这里，您还有校领导以及其他同事对我照看有加，让我颇为感动，就像回到了家

一样。所以辞职这件事并不是一时兴起，是经过很长时间思索的，在这期间也征求了亲人和挚友

的看法，最终才向您提出来的。

您知道，我是只身一人出来工作的，看着孩子们每天由爸爸妈妈来接送，心里感受颇多。想

来自己这两年只有过春节才回家，每次娼妈总是含泪送我上车，电话里头老是叨念什么时候回家

看看。尽管他们没说什么，但我知道他们还是希望我能呆在离家近些的地方，不至于每年才见一

两次面。终归父母年岁已高，实在不忍心看他们为在外工作的我担忧，这也是我提出辞职的缘由

之一，想回家乡那边找找适合自己的工作。

其次就是个人缘由。发觉随着自己年龄的增长，越来越没有耐性。有时孩子们过于吵闹，我

又无法管好他们，打不得也骂不得，有时跟他们讲道理，可以几岁的小孩子哪听得进呢。

于是只能自己一个人生闷气。这让我很有挫败感。所以始终在想或许是这份工作做久了，心

里有了排斥感。尽管很喜爱小孩子，但是每天都跟他们呆在一起，什么事情都要管，说实话，很

累.所以想短暂走出幼师这个职业，尝试一下其他自己喜爱的工作.

最终再次向您表示深深的歉意，感谢学校长期对我的信任和栽培。也很缺憾不能为把学校建

设得更绚丽而献出自己的微薄之力。请谅解我做出的确定，祝您和学校的各位同事身体健康，工

作顺当。也祝福学校的明天更加美妙！

此致

一个台阶，我也为我曾是XX园的人而傲慢。但是，我还年轻，须要多方面的锤炼和磨砺，所以

我选择挑战力的销售来熬炼我自己，信任园领导能够支持理解我这个确定。

最终祝福全园的师生事事顺心，幼儿园发展规模日益壮大。

此致

敬礼！

辞职人：

20xx年xx月xx日

幼师辞职模板篇五

敬重的李园长：

我很缺憾自己在这个时候向你正式提出辞职申请。

来到这个幼儿园也有一年半了,在这一年半里，得到了园里各位同事、园长们的多方帮助,

我特别感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢乐也有过泪水，更有过收获。幼儿园同等的人际关

系和开明的工作作风，一度让我有些找到了依靠的感觉，在这里我能快乐的工作，快乐的学习。

由于我自身实力的不足和个人缘由，近期的工作让我觉得力不从心。为此我进行了长时间的

思索。为了不由于我个人的因素影响幼儿园的工作支配和发展，经过深思熟虑后我确定辞往老师

岗位。我知道这个过程会给幼儿园带来肯定程度的不便，为此我深感愧疚。

我希看在20xx年3月25日之前完成工作交接,请领导支配工作交接人选。在未离开岗位

之前，我肯定会站好最终一班岗.我所在岗位的工作请领导尽管安排，我肯定会尽好自己的职，

做好分内事。

此致

敬礼！

辞职人：

20xx年xx月xx日

幼师辞职模板篇六

敬重的领导：

您好!首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期看。今日写信是向你提出辞职的。

我来青于蓝幼儿园工作虽短，但很荣幸能成为你们的一员。在工作期间，我学到了许多有用

的学问，特别感谢青于蓝赐予我在这样的良好的环境中工作和学习的机会。

由于我自身实力的不足和个人缘由，近期的工作让我觉得力不从心。为此我进行了长时间的

思索。为了不由于我个人的因素影响幼儿园的工作支配和发展，经过深思熟虑后我确定辞往老师

岗位。我知道这个过程会给幼儿园带来肯定程度的不便，为此我深感愧疚。

我希看在20xx年3月25日之前完成工作交接，请领导支配工作交接人选。在未离开岗位

之前，我肯定会站好最终一班岗。我所在岗位的工作请领导尽管安排，我肯定会尽好自己的职,

做好分内事。

再次感谢全部老师对我的悉心教育。感谢园长给我这次工作的珍贵阅历。

此致

敬礼！

辞职人：

20xx年xx月xx日

第2篇：钢模板标准

钢模板标准汇编

本标准说明白钢模板的组成，结构形式，规定了钢模板的设计要求，加工制作要求、检验方

法及标记、保管和运输等。

一、钢模板组成基本期定

1、钢模板由面板系统、支撑系统、操作平台系统及连接件等组成。

2、组成模板各系统之,司的连接必需平安牢靠。

3、钢模板的支撑系统应能保持钢模板竖向放置的平安牢靠和风荷载作用下的自身稳定性。

4、钢模板应能满意现浇混凝土体成型和表面质量效果的要求。

5、钢模板结构构造应筒洁、重量轻、坚实耐用、便于加工制作。

6、钢模板应具有足够的承载力、刚度和稳定性，应能整装整拆，组装便利，在正常维护下

应能重复周转运用。

二、钢模板的设计要求

1、钢模板应依据工程结构形式、荷载大小、质量要求及施工设备和材料等结合施工工艺进

彳强计。

2、钢模板中的钢结构设计应符合现行国家标准GB50017«钢结构设计规范》。大模板、滑

升模板等设计还应符合现行国家标准GB50113«滑动模板工程技术规范》的相应规定。

3、钢模板设计时板块规格尺寸宜标准化。

4、钢模板各组成部分应依据功能要求采纳极限状态设计方法进行设计计算。

5、钢模板设计时应考虑运输、堆放和装拆过程中对模板变形的影响。

6、钢模板设计时应考虑组装便利便捷，连接处采纳定位销孔。

7、钢模板设计最终应考达到的要求有：签字齐全的设计图纸、工装图、排料图、工艺图、

技术标准、作业指导书等技术文件，必要时.应有刚度、强度、稳定性的核算.

8、在材料选用上，为保证模板结构的承载实力，防止在肯定条件下出现脆性破坏，应依据

模板体系的重要性、荷载特征、连接方法等不怜悯况，选用合适的钢材型号和材性，且宜采纳

Q235钢和Q345钢。

9、模板的钢材质量应符合相应的国家标准规定:

10、详细要求：

①钢模板的面板应选用厚度不小于5mm的钢板制作，材质不低于Q235A的性能要求。

②钢模板的法兰采纳钢板或角钢，横筋、竖筋采纳型钢或钢板制作，材质宜与钢面板材质同

一牌号，以保证焊接性能和结构性能。

③钢模板的背杠及桁架采纳型钢制作，材质不低于Q235A的性能要求。

④钢模板的吊环应采纳Q235A材料制作并应具有足够的平安储备,严禁运用冷加工钢筋。

⑤钢模板对拉螺栓材质硬不低于Q235A的钢材制作，应有足够的强度承受施工载荷。

⑥钢模板的面板、法兰、横筋、竖筋、背杠、桁架及吊耳等的设计按表8进行归类标准化

三、钢模板的加工制作要求

1、原材*斗要求

①钢板的厚度、型钢的规格尺寸、材料外观质量要符合相应的国家标准规定，对尺寸超差和

严峻锈蚀者不得运用。

②焊接材料要符合设计要求，并且与母材相配匹，不应运用药皮脱落、焊芯生锈的焊条和受

潮的焊剂。焊接材料质量要符合相应的国家标准规定。

2、下*樱求

①全部材料下料后必需清理毛边。

②下料方法有手工或半自动切割机划线下料、样板划线下料、数控切割机下料、剪板机定位

下料。采纳手工或半自动切割机划线下料，所划切割线必检，每件零件进行检验；采纳样板划线

下料，先对样板进行检验，后对首件进行检验，再在下料过程中进行抽检。采纳数控切割机或剪

板机下料，先对号料及定位进行检验，后对首件进行检验，再在下料过程中进行抽检。

③面板下料采纳数控切割机或半自动切割机或剪板机下料保证几何尺寸精度。下料尺寸长、

宽误差为（0、±1毫米），板边不直度误差-0.5毫米，对角线差4±1.5毫米，同规格的板料尺

寸大小要一样。假如出现超差的面板，要进行修整打磨。

④假如面板需拼接，必需是拼接完后取方下料。

⑤模板面板不允许有划痕、擦伤、锤击、严峻锈蚀等缺陷,表面光滑平整（平面度W2mm）。

⑥型材下料采纳样板划线机械切割下料或火焰切割下料，打磨切割面，有角度的必需用专用

样板量具检验合格方可运用，保证几何尺寸精度。全部型钢筋板下料尺寸为L（+0、-1）。

3、钻孔要求

①法兰连接螺栓孔加工有钻孔和冲孔两种方式。对于批量小或尺寸大的零件，实行钻床钻孔

方式，对于批量大的法兰常采纳冲床或液压联合冲剪机冲孔方式。

②法兰叠加钻孔，叠加高度不大于70mm,找正基准面对齐后点固，并做好相邻处标识。

③法兰连接孔采纳专用模具钻孔，连接孔距面板偏差wO.5mm;随意孔距误差40.5mm,

孔距累计误差w1mm,不允许因连接孔对不上而随意割孔。

④严禁手工气割成孔（含拉杆孔）。

4、拼点焊组对要求

①点焊前对各种材料都应校直、校平。

②采纳手工电弧焊点焊，焊高4mm。组焊定位基准为法兰一端（此端与端孔尺寸公差

±0.5mm）和面板边。面板与法兰板拼点转隙，局部不大于1mm,横筋、竖筋与法兰板拼点缝

隙，不大于2mm,与面板转隙局部不大于1mm.

③采纳二氧化碳爱护焊进行焊接，焊接前必需按要求做好焊接间距、焊长标识，便于施焊。

a）面板与横、竖筋交织断焊，焊长30mm,间隔150mm,焊高4mm,要求焊缝匀称；面

板与法兰间焊长35mm,焊高6mm,全部连接孔正下方与面板焊接。假如法兰采纳角钢,需打

塞焊孔进行

焊接焊满，塞焊孔大小为由14,距角钢边缘18mm，间距150mm。

b）法兰与法兰、横筋、竖筋满焊，焊高6mm;横、竖筋之间采纳交织断续焊，焊长30mm,

间隔40mm,焊高5mm。

c）面板拼接舞《0.5mm,一般状况正面不焊，若要求焊接，则正面焊缝要磨平抛光，打磨宽

度距接健两侧各15mm且匀称一样。

d）严禁在运用面焊接打火、焊接其他协助件、不允许有锤痕、划伤等缺陷。

e）全部焊缝平整光滑，无气孔、夹渣、裂纹、漏焊等焊接缺陷。

5、整体组装要求

①面板表面光滑平整,无锈蚀、麻坑等缺陷,无划痕、锤击痕迹。

②模板表面平整度不大于2mm;模板面周边直线度不大于1mm/2m。

③模板长、宽误差5%o且④相互拼装错台R

mm,隙wl

mm。

⑤法兰连接孔拼装协作精确，孔壁错台最大误差41

mm。法兰平直，横、竖筋板成一条直线，并匀称分布。

⑥整体拼装后，外观质量要美观，全部线条要横平竖亘。

6、涂装要求

①喷漆前必需清理焊渣及各种工艺焊点、毛刺、铁锈等.

②面漆要求喷蓝色，喷漆表面匀称、细致、光亮、完整、色泽一样，不得有粗糙不平、漏漆、

错漆、皱纹、针孔及严峻流挂等缺陷。

③喷两道漆，并在外表面喷上编号，要求字体一样。

④模板表面涂防锈油。

四、检验方法

1、面板的几何尺寸采纳同一规格卷尺测量。

2、模板其它部位的尺寸用卷尺测量。

3、模板的平整度、直线度采纳22米靠尺检查，缝隙用塞尺检查。

4、模板外观质量用目测方法检查。

五、检验规则

1、原材料检验

①原材料进场时，重点对钢板的厚度、型钢的规格尺寸、材料外观质量进行验收，对尺寸超

差和严峻锈蚀者不得运用。

②对于焊接材料要注意根据设计要求以及母材相配匹的原则，焊条焊剂不应运用药皮脱落、

焊芯生锈的焊条和受潮的焊剂。

2、加工过程检验

做好首件检验和过程检验，并做好检验记录。

3、成品检验

组装后的每批模板都应对其尺寸、外观等进行检验，详细按表9检验。

表9

模板组装尺寸允许偏差

名称

允许偏差

检测方法

模板总长、总宽

0.5%。且用钢卷尺测量

模板总高度

0.5%。且用钢卷尺测量

模板平整度

R用>12米靠尺检测

模板直线度

<lmm/2m

用/>2米靠尺检测

拼接缝隙、错台

<lmm

用塞尺检测

模板外观质量

模面光滑平整，无锈蚀、麻坑

目测方法

4、模板整体在厂内应进行试装检验，由质检部门检有验收，并出具合格证。

六、标记、保管和运输

1、标记

①对每块模板应有编号记录。

②每种产品应有合格证，合格证应包括以下内容：

a）制造厂名；

b）产品名称;

c）加工数量;

d）用户单位名称;

e）出厂编号;

f）出厂年月；

g）检验员号。

③模板外表面应按公司标识规定做好标识。

2、保管与运输

①模板堆放场地地面应平整、坚实、有排水措施；模板入库保存时，应分类存放；模板叠层

堆

放时，应加垫木，叠放高度不宜超过2m;不允许露天堆放。

②模板在运输车辆上的支点、伸出的长度及绑扎方法均应保证模板不发生变形，不损伤表面

涂层。不允许从车上推下模板的方式卸车。

QB/YJJG-MB002-2024

墩模检验规程

目的为加强质量管理，规范桥墩模型质量检测行为，明确检测项目和标准，依据相关标准,

制定本检验规程。

范围

适用于桥墩模型的检验。

职责

3.1公司技术部负责技术标准；分公司技术部负责生产图2氏和工艺性文件.

3.2质量服务部依据技术条件编制检验规程。

3.3质检站监督、检查、指导工序检验，并进行成品检验。

3.4分公司按产品相关的技术条件和本检验规程组织原材料进货检验和过程检验。

4检验依据

《模板技术条件》

QB/YJJG-MB001-2024

《铁路混凝土与砌体工程及验收规范》

TB10210-97

《铁路桥涵施工规范》

TB203-96

《钢结构工程施工及验收规范》

GB50205-95

《钢结构工程质量检验评定标准》

GB50221-95

《铁路桥涵设计规范》

TBJ2-96

《原材料检验验证和定期确认检验限制程序》QB-YJJG-ZG019-2024

《过程检验限制程序》

QB/YJJG-ZG020-2024

《出厂产品检验和型式检验限制程序》

QB/YJJG-ZG021-2024

5检验规定

5.1进货检验

分公司选购部门负责原材料、外购件、外包产品的自验和托付检验，质检部门按检验规

程进行原材料、外购件、外包产品进厂复检和验证。全部进货检验资料一式三份，分别由分公司

选购部门和质检部门、质检站各持T分。

5.1.1原材料检验

5.1.1.1验证原材料生产厂供应的材质证明书或者复印件。

5.1.1.2验证原材料各项指标符合相应的材料标准。

5.1.1.3对设计有复验要求的钢材进行化学成分化验;必要时对圆钢进行进厂材质复检

及机械性能试验。

5.1.2焊丝、焊条

焊接材料的品种、规格、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求并在合格供方内实施采

购。验证焊材的质量合格证明文件、中文标记及检验报告等。

5.1.3油漆

油漆品名、性能等应符合现行国家产品标准和设计要求并在合格供方内实施选购。验证油

漆的质量合格证明文件、中文标记及检验报告等。

5.1.4外包产品检验

5.1.4.1外包产品件应当有合同什办议）及其进厂检验（验证）记录，其名称、型号、规格（参

数）应当符合规定。

5.1.4.2选购部门将厂家检验记录供应给分公司（厂）质检部门，由其进行进厂复检，

验证外包产品名称、型号、规格（参数）符合要求。

5.2过程检验

工序过程检验由分公司质检部门进行V

5.2.1下料限制

5.2.1.1号料检验

表1原材料放样尺寸公差

（单位:mm）

序号

项

目

允许公差

划针号料

±0.5

石笔及粉线号料

±1.0

5.2.1.2焰割尺寸检验公差不得超过表2的规定。

表2

焰割尺寸公差

（单位：mm）

序号

项

目

允许公差

自动（仿型）焰割

±1.0

精密焰割

±1.0

坡口角度

±5°

5.2.1.3首件要进行自检，制作单位工序检验员认定后方可批量下料。型钢筋板下料尺寸允

许公差L(+0,-1).

5.2.1.4面板表面光滑平整、无锈蚀、麻坑等缺陷,工件面板采纳数控切割下料,面板

下料等牛必检，此为关键工序检验。

表3

下料尺寸公差

(单位：mm)

序号

项

目

允许公差

模板长、宽尺寸

±1

模板板边不直度

<0.5

模板对角线差

<1.5

5.2.2钻孔检验

5.2.2.1钻孑在佥验在校平、校直后进行，工件直边直线度Wlmm/2m;

522.2钻孔公差见下表要求

表4

钻孔尺寸公差

（单位：mm）

序号

项

目

允许公差

相邻两孔距

±0.5

两极边孔距

±1.0

连接孔距面板偏差

±0.5

5.2.3工装检验

模板重要部件对焊应在专用平台、对焊工装上进行用经过检定的水平仪检查平台的平面度，

用经过检定的水平仪及盒尺、卷尺等器具检直对焊工装，确保工装精度高于工件精度。

5.2.4组焊工序的检验

5.2.4.1组焊定位基准为法兰一端（此端与端孔尺寸公差±0.5mm）和面板边。面板与

法兰板拼点缝隙，局部不大于1mm，横筋、竖筋与法兰板拼点缝隙，不大于2mm,与面板缝

隙局部不大于1mm.

5.2.4.2平板模表面光滑平整（平面度42mm/2000mm）,表面无锈蚀、麻坑等缺陷；

5.2.4.3平模面板长度尺寸误差AL±lmm，宽度尺寸误差±lmm，对角线误差Wl.5mm;

5.2.4.4模板接缝借台及缝隙要求40.5mm

5.2.4.5联结孔距偏差Wlmm（以面板为基准）；

5.2.4.6不允许存在因连接孔对不上而随意割孔的行为；

5.2.4.7模板面周边直线度W1mm/2m;

5.2.5焊接过程检验（特别过程检验）

5.2.5.1焊接必需由考试合格的焊工担当，施焊部位应有焊工标识代码。

5.2.5.2采纳手工电弧焊点焊，焊高4mm。

5.2.5.3采纳二氧化碳爱护焊进行焊接，焊接前必需按要求做好焊接间距、焊长标识,

便于施焊。

5.2.5.4面板与横、竖筋交织断焊，焊长30mm,间隔150mm,焊高4mm,要求焊

缝匀称；面板与法兰间焊长35mm,焊高6mm,全部连接孔正下方与面板焊接。假如法兰采纳

角钢，需打塞焊孔进行焊接焊满，塞焊孔大小为0）14,距角钢边缘18mm，间距150mrr。

5.2.5.5法兰与法兰、横筋、竖筋满焊，焊高6mm;横、竖筋之间采纳交织断续焊，

焊长30mm,间隔40mm,焊高5mm。

5.2.5.6对接缝40.5mm正面不焊，或者正面焊磨，打磨宽度距接缝两侧各15mm

且匀称一样；

5.2.5.7焊接不允许存在夹渣、漏焊、气孔等焊接缺陷；

5.2.6校正、清理检验

5.2.6.1单件模板周边直线度W1mm/2m;

5.2.6.2单件模板平面度42mm/2m;

5.2.6.3模板焊接飞溅清理打磨光滑；

5.2.6.4模面光滑平整,无锈蚀、麻坑等缺陷，无划痕、锤击痕迹。模背面外观质量要

美观，全部线条要横平竖直。

5.3出厂检验

出厂检验由质检站进行。

5.3.1每套模板都应进行出厂检验，此为主要限制二序检验

5.3.2

组装检验在单件模板校正、表面清理并检验合格后进行；

5.3.3

曲模组装后圆度误差（直径）△①41.5mm，总高度误差0mm5.3.4模板拼接及缝隙要

求：

水平方向：错位wlmm，错台wlmm,缝隙wl

mm;

垂直方向：错位wlmm,错台wl

mm,隙41

mm;

5.3.5联结螺栓能顺当过孔；

5.3.6模板面周边直线度41

mm/2m;

5.3.7每套模板进行分层预装，检查零部件的完整性及几何尺寸的正确性，并应有预装标

记，详细按表5检验.

表5模板组装尺寸允许偏差

名称

允许偏差

检测方法

模板总长、总宽

0.5%。且用钢卷尺测量

模板总高度

0.5%。且用钢卷尺测量

模板平整度

<2mm

用22米靠尺检测

模板直线度

<lmm/2m

用22米靠尺检测

拼接缝隙、错台

<lmm

用塞尺检测

法兰连接孔拼装协作孔壁错台误差wlmm

用钢卷尺测量

模板外观质量

模面光滑平整，无锈蚀、坑等缺陷，无划痕、锤击痕迹。模背面外观质量要美观，全部线条

要横平竖直.

目测方法

5.3.8质检站审核原材料进厂复检记录，包括产品合格证书、质保文件，外包产品验证记录

等；核对工装检验记录，法兰检验记录，焊接特别过程检验记录，完工检验记录，验收申请书，

预装检验记录按产品图样和本规程对产品逐项检直检杳合格才准于出厂，并签发产品合格证。

5.4涂装要求

5.4.1喷漆前必需清理焊渣及各种工艺焊点、毛刺、铁锈等。

5.4.2面漆要求喷蓝色，喷漆表面匀称、细致、光亮、完整、色泽一样,不得有粗糙不平、

漏漆、错漆、皱纹、针孔及严峻流挂等缺陷。

5.4.3喷两道漆,并在外表面喷上编号,要求字体一样。

5.4.4模板表面涂防锈油。

标记、保管和运输

6.1*湘

6.1.1对每块模板应有编号记录。

6.1.2每种产品应有合格证，合格证应包括以下内容：

a）制造厂名；

b）产品名称；

c）加工数量；

d）用户单位名称；

e）出厂编号；

f）出厂年月；

g）检险员号。

6.1.3模板外表面应按公司标识规定做好标识.

6.2保管与运输

6.2.1小件、易损件，应做好包装，以免损坏与丢失。

6.2.2模板在吊装、运输、堆放过程中谨防碰撞、损坏和变形，并做好加强固定的处理。

6.2.3储放时，表面做好防锈工作。

6.2.4模板在运输车辆上的支点、伸出的长度及绑扎方法均应保证模板不发生变形，不损

伤表面涂层。不允许从车上推下模板的方式卸车。

记录

7.1墩模组装检验表

编号：MB002-2024-001

7.2墩模平板模检验表

编号：MB002-2024-002

7.3墩模曲模检验表

编号：MB002-2024-003

第3篇：幼师个人培训安排素材模板

为不断提高专业理论水平，幼儿园老师是如何制定培训安排的?下面就是我给大家带来的幼

师个人培训安排，希望能帮助到大家！

幼师个人培训安排篇一

一、指导思想：

为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，

我县把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教

化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨学前教化

教学活动的规律，增加专业技能.形成园本化的课程特色和自身教化教学专长.

二、培育目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，

新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政

治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育

一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。

三、培育对象：

全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，

为他们成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、详细工作措施：

（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼1话师行为规范》等教

化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老

师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教

化教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。

老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化

教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。

在培训中，将用"以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素养的整体

提高。开展"师徒结对"试点工作，签定"师徒结对"协议，用互帮互助，共同成长的方式发展

老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课一听课一评课一总

结等环节，推动青年老师的业务水平不断提高。

（三）加强教科研培训，提高教科研实力.

激励老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽

开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心q导。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作,

将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提升。

月份工作支配（主要支配培训内容）

2月

制定新学期幼儿老师培训活动安排

3月

组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教化活动，备课、上课、评课。

指导青年老师活动（听课、评课）

走出去、请进来教学观摩活动。

4月

幼教校长、园长培训

5月

幼老师舞蹈培训

6月

幼1睹师业务培训

7月

幼老师活动设计、论文评比。

8月

参与市暑期教科研培训

9月

保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训

专家讲座或外出参观学习。

10月

幼JL老师技能技巧竞赛

11月

骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动

12月

老师教学心q导沟通。

幼师个人培训安排篇二

为不断提高我校教化质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素养的老师队伍，使我校

老师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本安排。

一、指导思想以科学发展观为指导，以"自主、多元、实效"为主题，以提高老师实践实力

为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选

择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谟，结构合理，充溢活力”的高素养专

业化方向发展。

二、培训目标建立老师培训领导小组，初建以园本培训为要出的老师专业发展培训制度。主

动开展以老师发展需求为着眼点的老师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探究提高老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、"教有特色”的老中青相结合的

高素养老师队伍，为提高我校教化质量供应强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职老师参与专业发展培训时间平均达到72学时，其中园本培训

24学时。尽量支配每学科不少于10%的老师参与脱产集中培训。保证每位老师参与培训时间一

般不彳氐于48学时，最高不超过144学时。

2、为完成班主任周期内应参与不少于30学时的专题培训任务，主动开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训I,完成相应时数。

4、在培训周期内退休的老师（退休前）每年应参与24学时的园本培训和不少于24学时的其

他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。实行《教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法》，

深化开展以学习《中小学老师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教化理论培训。从教化基础理论入手，通过专家引领、教化理论专着自学等途径，主动

汲取和借鉴国内外教化发展过程中形成的各种最新理论成其，对老师实施有针对性的培训，以提

高教化水平。

3、学科实践培训。着眼深化素养教化，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形

式,帮助老师更好把握理念、驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。

4、教化科研培训I。引导老师充分相识科研的先导地位，带领和指导广阔老师开展行动探讨，

从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教化教学实践的科研课题，同时进行教化科研基本方法

的培训。

5、心理健康培训。推动心理健康培训，培育德育工作特色。加快心理健康教化老师队伍建

设，做好幼儿园心理健康教化老师上岗资格认定上报工作，切实提高心理健康教化者的专业水平

和自我调整保健实力，使广阔老师能运专心理学原理改善教化教学方法，从心理健康教化过程中

有所收获，取得成就，为心理健康教化工作做出更大的贡献。

燃气平安工作安排（三）

为进一步加强我镇燃气平安生产管理，加快建立燃气平安隐患排查治理工作长效机制，全面

提升燃气从业单位的平安生产水平，严厉打击非法经营等述法违规行为，坚决消退事故隐患，杜

绝燃气平安事故发生，依据《中华人民共和国平安生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务

院《城镇燃气管理条例》、《特种设备平安监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关

于进一步加强燃气平安监管工作的实施看法》结合我镇实际，制订燃气平安监管工作实施方案。

一、指导思想

以"科学发展观”为指导，以国家有关平安生产法律、法规为依据，树立平安发展理念，坚

持"平安第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行

平安监管职能,消退平安隐患，确保村居供气、用气平安。

二、目标任务

深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、

全社会共同参加的长效管理机制，实现我镇燃气平安监管二作常态化、制度化、规范化。

三、整治重点

（一）推动隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位平安隐患排查治理的主体责任,

建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患

排查治理长效机制。

（二）依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲

醛等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人供应经营性气源的行为;查处销售不合

格钢瓶等违法行为。

（三）依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气

供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围

经营、擅自由未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。

（四）规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气选购、储存和运用平安管理.查

处运用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合平安规范的瓶库运用行为;查处不规范瓶组、擅自

改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法运用燃气行为。

四、职责分工

各相关职能部门依据法律法规规定的职责，仔细组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查

处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：

新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按"危急化学品道路运输车辆进入

禁行区域时间、路途规定”的运输危急化学品德为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危急化

学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范"三

车"（三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车）运输及其运输工具的平安管理;帮助质监、行政执法中队

做好对运输途中的气瓶检查工作。

村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设

施平安运行;加强应急救援管理，提高应对突发事务的实力,

安监中队：依法行使平安生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的平安

生产工作，并将燃气平安纳入全镇平安生产监管工作内容。

行政执法中队负责依法查处未取得燃气经营许可证或不根据燃气经营许可证的规定从事燃

气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户（重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业

单位）及有关单位和个人的违法行为。

消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防平安的监督检杳,对不符合

消防平安技术标准、存在消防平安隐患的提出整改看法，对严峻危害公共平安的单位和经营者，

报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。

工商分局负责依法查处未取得营业执照或不根据营业执照的规定从事燃气经营活动的违法

行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的.

各办、服务区：将燃气平安作为平安生产工作的重要内容，负责本服务区的燃气平安监管工

作，配备专兼职燃气平安管理员;开展燃气平安隐患排查，每月协作执法中队开展燃气平安隐患

专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改

跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。

五、工作要求

（一）提高相识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要仔细分析燃气平安生产形势和

存在的问题，充分相识燃气经营违规、违法行为的危害性和平安监管工作的重要性和紧迫性，坚

固树立责随意识。为加强对燃气平安监管工作的领导，镇政府成立燃气平安监管工作领导小组（组

成人员名单详见附件），各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实

加强对平安监管工作的领导。

幼师个人培训安排篇四

一、本园状况分析：

我园现有老师14人，有4人高校本科毕业,6人大专毕业，4人正在参与本、专科的函授学

习或自考;现任老师中教龄最短的年，最长的20年，老师的工作阅历较丰富，但个体的业务实力

还参差不齐。建园四年来在园本培训方面我们已积累了肯定的阅历，但也存在一些不足，还有待

于进一步改进。

二、老师培训。

（一）目标：通过岗位培训、接着教化、业务学习、外出参观、课题探讨、基本功考核等多种

渠道，并以业务培训为基本形式，提高老师的教化教学实践实力及个人业务素养。

（二）老师培训措施：

1.开展园本教研，实现老师专业上的共同成长。

每位老师都是活生生的个体，都具有不同的实力和特性，在实际工作中都会遇到这样、那样

的问题，也会产生这样、那样的想法，他们须要一个能施展才华发挥实力的平台。本学期我园将

把教研活动内容与老师的实际工作阅历相结合，再以实际工作阅历为基础，进行肯定的程度的碰

撞、共享，这样的形式对提高老师的教化行为、提升老师的教化理念最有帮助。而年级组的集体

备课，能更为有效地促进参加进来的全部老师都能获得新的相识，并在将来的实践中做出新的尝

试，进而促进她们实现专业上的共同成长。所以说园本教研将为老师的专业成长构筑一个理论与

实践的互动平台，成为促进老师专业共同成长的主渠道。

2.园本教研的方式

Q)定期开展业务学习和教研活动，提高老师的教化理论水平和教学实践实力。园内的业务

学习和教研活动已形成制度。通过课题沟通互动的活动，进行课题探讨及探讨，以课题探讨带动

教学探讨，帮助老师解决实践中存在的共性问题，促进教学实力的提高。

(2)进行专题探讨实践。我园本学期加入了省级德育课题的探讨，重点探讨幼儿的习惯培育，

探讨课题为"好孩子,好习惯"。为使课题探讨能落到实处，也为了在探讨中提高老师的科研实

力和执教水平，我们将有安排、有步骤地开展试验探讨,组织老师定期进行教学试验与研讨，使

课题探讨稳步向前发展。

(3)观摩研讨。由老师们与业务园长商讨进行教学活动观摩，时间、内容由老师在学期初就

敲定，业务园长再组织全国老师观摩，并让老师自评、互评，形成肯定的共识，提高教学实践实

力调动老师的主动性。这是理论联系实际的一种培训方法让老师把学到的理论运用于评析中。

老师们在活动中要学会视察、分析、评价，还要发表自己的看法，有助于老师独立思索、反思教

学。

(4)坚持开展师徒弟结对、岗位练兵活动。老师们从自身实际动身，选定师傅，商定培训安

排，以师带徒，全面提高全园老师的教化教学实力。组织青年老师主动参与各种业务评优，为青

年老师供应相互学习的良好机会，通过交任务、压担子，放手让更多的青年老师上公开课、期摩

课，使她们较快获得实践阅历，快速成长为幼儿园的骨干老师。

⑸创建机会让老师外出参观、学习、听讲座。要为老师供应多种学习机会，让老师外出参

观、学习，或接受先进的理论，或参观其他的试验园，以提高老师的教化教学实力。

(6)创建一切条件对老师进行教学技能培训|。本学期我园进行幼儿"早期阅读"的教学实践,

对于这个新的教材，我们将通过"头脑风暴会""教学沙龙”等促老师们探究其教学手段及方法。

此外，我们还将进行课题试验探讨培训、信息技术培训、美术新画法培训等，以真正帮助老师解

决工作中存在的新问题，更好地为教学服务。

(7)踩实老师基本功的培训。本学期将变更以往每月做基本功作业的做法，在园内设立老师

基本功作业展示窗，每学期展示老师各项基本功作业一次，以点带面，促进老师自身培训主动性

提局。

(8)重视老师的接着教化。激励老师主动参与进修学习，以提高自身的学历层次，快速向大

专化、本科化发展。每位老师每年要完成接着教化任务，要求老师利用时间自学幼儿教化理论，

做好学习笔记。

第4篇：大班幼师工作安排素材模板

说到写工作总结可能许多人都会很苦恼，因为我们大多数时间里都是学习专业学问，而不是

如何写好一份工作总结。事实上工作总结非常重要，一份好的工作总结可以帮助你杨帆起航，走

上人生的巅峰。下面就是我给大家带来的大班幼师工作安排，希望能帮助到大家！

大班幼师工作安排(一)

一、班级状况分析

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个

头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大

多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，

运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做

各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效

的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能咛别人

发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在

的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年

段工作制定如下：

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿

一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生

活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说嬉戏中扩

展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼在各活动中扩展语言阅

历的倾向，让幼在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解

并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水

平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼

儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事

大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，

让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭

中语言教化，如：让家园协作督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙

述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述肯定的内容的语

言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面视冢与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁

的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持

幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问

题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富

的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形

式开展教化活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动一风车转转转，借助

肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活

动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获

等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长

多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的

了解一些科科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教

化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爰的方式进行艺术表现

活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时敬重每个幼儿的

想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建;最终利用

社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼在观赏中不断地提高°

4、进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力，有初步的平安爱护意识创设"自

理"的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教化，例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问

题，我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和

生活自理实力，同时，开展各项嬉戏，让幼儿知道一些简洁的平安学问，学会爱护自己，并通过

家家长有目的的实际演示和嬉戏，帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件并加以指导，

培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计安排活动，引导、

激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累胜利的阅历

三、嬉戏活动

本学期，晨间活动以区角嬉戏为主，幼儿嬉戏以角色嬉戏为主，本学期将加强对角色嬉戏的

指导，丰富角色嬉戏的内容，增加各嬉戏区的联系，创新嬉戏情节，结合角色扮演表现不同的角

色特点。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往实力的不断提高,

在嬉戏活动中老师加强指导、巡察和参加，记录，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往

实力，学会互助、合作和共享。

四、绿色学校创建工作

环境教化是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小学环境

教化人手，开展绿色教化，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境爱护事业发展起着基础

先导和推动作用。因此，环境教化工作纳入了幼儿园教化的总目标。幼儿园的环保教化主要是使

学生相识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素养。在学校的建设中体现可持续发展教

化的理念。提高老师和学生的环境素养，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通过家

长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参加环境爱护行动。

五、教化措施

1、以"活动""整合为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2、敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现"生活既教化”的教化观念，接着开

展"主题生成"，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3、主题指导要点：依据幼儿的爰好、幼儿的生活阅历、季节的特点来确定主题活动。环境

布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创

设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容.充分敬重幼儿的自主性，老师

只是支持者、合作者。

六、区角工作

与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。

注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步

发展的材料，发挥环境教化功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验

胜利的欢乐。

多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感

知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。

七、德育工作

1、班级每天进行晨间谈话，依据周安排、日安排，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的

教化作用。

2、有重点围绕季节、时事绽开活动，丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教化常规活动，让幼在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发

挥德育氛围的主渠道教化作用。

八、平安工作

1、严格执行接送制度，防范于未然

2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第T立。

3、仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。

4、利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要

求幼儿留意不碰撒热汤等

5、依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事