部编版七年级语文上册《19 皇帝的新装》（1）-完整版教学设计

部编版七年级语文上册《19皇帝的新装》（1）-完整版教学设计一.教材分析《皇帝的新装》是部编版七年级语文上册的一篇课文，这是一篇具有浓厚童话色彩的文学作品。课文主要讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子欺骗，穿上了一件透明的新装，在大街上游行时被一个小孩道破了真相，最后皇帝意识到自己的愚蠢，从而改正错误的故事。这篇课文旨在培养学生对童话文学的兴趣，同时引导学生理解课文中的深刻寓意，教育学生勇于揭露真相，不要被虚伪和欺骗所蒙蔽。二.学情分析学生在进入七年级之前，已经接触过一些童话故事，对童话文学有一定的了解和兴趣。但同时，学生可能对童话中的深层寓意理解不够深入，需要教师的引导。此外，学生在阅读过程中可能对一些文言文词汇和句子结构的理解存在困难，需要教师的耐心讲解。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，掌握重点词汇和句子，能够流利地朗读课文。过程与方法：通过阅读和讨论，学会分析课文中的角色和情节，理解童话的深层寓意。情感态度与价值观：培养学生勇于揭露真相的品质，树立正确的价值观。四.教学重难点重点：课文的理解和朗读。难点：课文中的深刻寓意和文言文词汇的理解。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。互动式教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和表达能力。启发式教学法：教师提问，引导学生思考，从而达到深入理解课文的目的。六.教学准备课文朗读录音：用于学生跟读和模仿。相关图片：用于展示课文中的情境。参考资料：用于教师备课和拓展学生知识。七.教学过程导入（5分钟）利用相关图片和导入语，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师范读课文，学生跟读。让学生初步感受课文的语音和节奏。操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意模仿语音语调。教师对学生的朗读进行指导和评价。巩固（10分钟）学生概括课文内容，教师点评并总结。引导学生理解课文中的深刻寓意。拓展（10分钟）学生讨论：如果你是那个小孩，你会怎么做？引导学生勇于揭露真相，树立正确的价值观。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。家庭作业（5分钟）要求学生课后熟读课文，预习下节课的内容。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，帮助学生梳理知识点。本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。在教学过程中，教师注意启发学生的思维，培养学生的表达能力，使学生在阅读童话故事的过程中，领悟到其中的深刻寓意。但在教学时间安排上，可能对课文的朗读和讨论时间略少，今后可以适当增加这两个环节的时间，让学生更好地感受童话的魅力。在本节课的教学过程中，我尽量采用了生动的语言和形象的情境，引导学生进入童话世界，激发他们的学习兴趣。在呈现和操练环节，我注意让学生反复朗读课文，模仿语音语调，以增强他们对课文内容的理解和记忆。在巩固环节，我通过提问和讨论的方式，让学生更深入地理解课文中的深刻寓意。在拓展环节，我引导学生讨论，让他们发表自己的看法，以培养他们的思维能力和表达能力。在家庭作业环节，我要求学生课后熟读课文，预习下节课的内容，以巩固所学知识。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：在教学过程中，我发现部分学生对文言文词汇和句子结构的理解存在困难。针对这一问题，我在讲解课文时，尽量详细解释生僻词汇和句子结构，并让学生做好笔记，以便他们在课后复习。同时，我还鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决他们的疑惑。另外，在讨论环节，我发现部分学生发言较为消极，不敢大胆表达自己的看法。为了解决这个问题，我在课堂上鼓励学生大胆发言，表达自己的观点。同时，我还采用小组合作的方式，让学生在小组内进行讨论，从而提高他们的参与度和积极性。增加朗读和讨论环节的时间，让学生更好地感受童话的魅力，并提高他们的表达能力。在讲解课文时，尽量简化文言文词汇和句子结构的解释，注重学生的实际应用能力。鼓励学生课后阅读相关童话作品，拓宽视野，提高他们对童话文学的理解和鉴赏能力。针对不同学生的学习需求，给予个别辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。在课堂上，注重培养学生的合作意识，让他们在小组活动中互相学习，共同进步。定期进行教学质量的自我评估，发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。加强与家长的沟通，了解学生的学习状况，为学生的成长提供良好的家庭环境。注重教学资源的整合与利用，丰富教学手段，提高教学效果。通过以上改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地引导学生理解课文内容，提高他们的阅读兴趣和文学素养。同时，我也将不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。熟读课文《皇帝的新装》，并背诵重点段落。总结课文中的角色及其特点，分析课文情节的发展。写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，字数不限。选择一篇类似的童话故事，进行阅读和分析，可以是其他版本的《皇帝的新装》，或其他童话作品。结合自己的生活经验，谈谈对课文中的“勇于揭露真相”的理解。针对作业1，专家点评：熟读课文和背诵重点段落是提高语文素养的重要手段。通过熟读和背诵，学生可以更好地理解课文内容，熟悉课文的语言表达，从而在写作和口语表达中能够灵活运用。针对作业2，专家点评：总结课文中的角色及其特点，分析课文情节的发展，有助于学生深入理解课文内容。通过分析角色和情节，学生可以更好地把握故事的主题和寓意，培养自己的思维能力和文学鉴赏能力。针对作业3，专家点评：写读后感是培养学生表达能力的重要方式。通过写读后感，学生可以表达自己对课文的理解和感悟，提高自己的写作能力。同时，读后感也可以帮助学生深入思考，培养自己的批判性思维。针对作业4，专家点评：阅读其他童话故事，可以拓宽学生的视野，增加他们的阅读量。通过阅读不同版本的《皇帝的新装》或其他童话作品，学生可以了解不同的文学风格和表达方式，提高自己的文学素养。针对作业5，专家点评：结合生活经验，谈论对课文中的“勇于揭露真相”的理解，可以培养学生将学到的知识应用到实际生活中的能力。通过联系生活实际，学生可以更好地理解课文中的道理，培养自己的道德观念和社会责任感。在本次教学过程中，我根据学生的学习情况，设计了不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。在作业设计中，我注重了学生的阅读、写作和思考能力的培养，希望他们能够在完成作业的过程中，提高自己的语文素养。在专家点评环节，我对每个作业的设