16《 田忌赛马》 说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版

16《田忌赛马》说课稿-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《田忌赛马》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册语文统编版

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解《田忌赛马》的故事情节，把握故事中的主要人物和他们的性格特点。

②分析故事中田忌、孙膑的策略运用，以及这些策略如何帮助田忌取得胜利。

③体会故事所蕴含的智慧与谋略，以及如何在现实生活中运用类似的策略。

2.教学难点，

①深入理解孙膑的智谋，分析其背后的逻辑思维和策略设计。

②引导学生从故事中提炼出“知己知彼，百战不殆”的哲理，并尝试在现实生活中应用。

③培养学生的批判性思维，鼓励学生对故事中的决策进行评价和反思，提高他们的思辨能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《田忌赛马》的课文教材，以便阅读和分析故事内容。

2.辅助材料：准备与故事相关的图片，如古代赛马的图画，以及田忌、孙膑的简要介绍，帮助学生形象地理解人物和情境。

3.教学视频：选取与故事内容相关的短视频，用于激发学生的兴趣，并在分析策略时提供直观的辅助。

4.教学工具：准备棋盘和棋子，用于模拟田忌赛马的场景，让学生亲身体验策略的运用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《田忌赛马》的故事背景和人物简介，明确预习要求，如阅读故事并总结主要人物特点。

设计预习问题：围绕《田忌赛马》的策略运用，设计问题如“孙膑是如何分析对手的？他采取了哪些策略？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，了解故事情节和人物关系。

思考预习问题：学生思考孙膑的策略，尝试分析其背后的逻辑。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代赛马的历史故事，引出《田忌赛马》的课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的策略运用，如“以己之长，克敌之短”，并分析孙膑的智谋。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析田忌和齐王的赛马策略，并模拟赛马过程。

解答疑问：针对学生的疑问，如“孙膑是如何知道齐王马匹的强弱顺序的？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的策略和智慧。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟赛马，体验策略的应用。

提问与讨论：学生提出自己的见解，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解策略运用的原理。

实践活动法：通过模拟赛马，让学生在实践中理解策略。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事中的策略，掌握策略运用的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《田忌赛马》相关的思考题，如“如果田忌面临不同的对手，他应该采取什么策略？”

提供拓展资源：推荐与策略运用相关的书籍或视频，供学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，鼓励学生提出改进意见。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习策略运用的知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对策略运用的理解，拓宽知识面。

通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学习效率。知识点梳理《田忌赛马》是一篇经典的古代寓言故事，通过讲述田忌和齐王赛马的故事，揭示了“知己知彼，百战不殆”的策略智慧。以下是对本节课知识点的梳理：

一、故事背景与人物介绍

1.古代赛马的历史背景

2.田忌：齐国的贵族，爱好赛马

3.齐王：齐国的君主，也爱好赛马

4.孙膑：田忌的谋士，智谋过人

二、故事情节分析

1.田忌与齐王的赛马比赛

2.田忌的赛马策略

3.孙膑的智谋与策略

4.田忌最终取得胜利的原因

三、策略运用与智慧

1.知己知彼，百战不殆的策略

2.以己之长，克敌之短的原则

3.针对对手，灵活调整策略

4.智谋与策略在生活中的应用

四、人物性格特点

1.田忌：勇敢、果断、善于学习

2.齐王：骄傲、自负、不善于听取他人意见

3.孙膑：智谋过人、善于分析、善于运用策略

五、故事寓意与教育意义

1.智慧与谋略的重要性

2.知己知彼，百战不殆的策略智慧

3.勇于面对挑战，善于学习与反思

4.培养团队合作意识，提高沟通能力

六、课堂活动与教学方法

1.小组讨论：让学生分析田忌和孙膑的策略，提高团队合作能力

2.角色扮演：让学生扮演田忌、孙膑、齐王等角色，体验故事情节

3.模拟赛马：让学生模拟田忌赛马的过程，加深对策略运用的理解

4.讲解与提问：教师讲解故事情节和策略，引导学生思考与讨论

七、作业与拓展

1.思考题：分析田忌在面对不同对手时，应该采取什么策略

2.拓展阅读：推荐与策略运用相关的书籍或视频，供学生课后学习

3.拓展思考：引导学生思考如何在生活中运用策略智慧，解决实际问题内容逻辑关系1.故事背景与人物介绍

①古代赛马的历史背景

②田忌的个人爱好及身份

③齐王的人物特征及身份

④孙膑的智谋特点及与田忌的关系

2.故事情节分析

①田忌与齐王的赛马比赛

②田忌赛马失败的直接原因

③孙膑提出的赛马策略

④田忌按照孙膑策略赛马获胜的过程

3.策略运用与智慧

①“知己知彼，百战不殆”的策略原则

②“以己之长，克敌之短”的策略实施

③灵活调整策略的必要性

④智谋在比赛中的具体体现

4.人物性格特点

①田忌的勇敢果断与学习态度

②齐王的骄傲自负与固执己见

③孙膑的智谋过人与分析能力

5.故事寓意与教育意义

①智慧与谋略在生活中的重要性

②灵活运用策略以适应变化的能力

③勇敢面对挑战，勇于学习和反思的品质

④团队合作与沟通能力的培养

6.课堂活动与教学方法

①小组讨论的主题与目的

②角色扮演的角色分配与活动流程

③模拟赛马的操作步骤与观察点

④讲解与提问的设计与引导思路

7.作业与拓展

①思考题的命题思路与解答方向

②拓展阅读资源的推荐原则与适用性

③拓展思考的引导问题与生活实践关联反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解《田忌赛马》时，我尝试引入实际生活中的案例，比如商业竞争、体育比赛等，让学生在熟悉的生活场景中理解策略的重要性。

2.角色扮演活动：通过让学生扮演故事中的角色，他们能更深入地体会人物的情感和策略思维，这样的互动性教学能显著提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对策略的理解不够深入：部分学生在分析孙膑的策略时，往往停留在故事表面，未能深入挖掘其背后的逻辑思维。

2.教学互动性不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏自信。

3.课后拓展资源的利用不够充分：虽然提供了拓展阅读资源，但发现学生课后利用这些资源的情况并不理想，可能是由于缺乏有效的引导和激励机制。

反思改进措施（三）

1.深入挖掘策略思维：在讲解策略时，我将结合更多的历史故事和现实案例，引导学生深入思考策略背后的思维模