6 我家的好邻居（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册001

6我家的好邻居（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我家的好邻居（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教学内容本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册第六单元“我家的好邻居”。主要包括：1.认识邻居，了解邻居之间的相互关系；2.学习如何与邻居相处，培养良好的邻里关系；3.举例说明邻里互助、共建和谐社区的重要性。通过本节课的学习，学生能够认识到邻居的重要性，学会与邻居友好相处，为构建和谐社区奠定基础。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会与邻居友好相处。

2.增强学生的社区归属感，认识到和谐邻里关系的重要性。

3.培养学生的合作意识，通过邻里互助，体验团队合作的力量。

4.提升学生的法治观念，了解邻里纠纷的处理方式，学会依法维权。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：识别邻居的角色和作用。例如，通过角色扮演，让学生扮演不同的邻居角色，理解邻居在日常生活中的重要性。

-重点二：学会与邻居友好相处的技巧。例如，通过小组讨论，引导学生分享与邻居相处的积极经验，学习礼貌用语和相互尊重的态度。

-重点三：理解邻里互助的意义。例如，通过案例分析，让学生看到邻里互助带来的正面影响，如增进感情、提高生活质量等。

2.教学难点

-难点一：处理邻里之间的矛盾和冲突。例如，通过模拟情景，让学生学会在冲突中保持冷静，寻找解决问题的方法，如沟通协商、寻求社区帮助等。

-难点二：理解社区和谐对个人成长的影响。例如，通过讨论活动，帮助学生认识到社区和谐对个人心理健康和社会适应能力的积极作用。

-难点三：将理论知识应用于实际生活中。例如，通过课后作业，鼓励学生在家庭和社区中尝试应用所学知识，与邻居建立更良好的关系。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，讲解邻里关系的基本概念和相处之道。

2.设计角色扮演活动，让学生体验不同角色间的互动，增强对邻里关系的理解。

3.利用多媒体展示社区和谐生活的案例，激发学生的情感共鸣。

4.通过小组合作完成社区调查报告，培养学生的合作能力和问题解决能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT和视频，要求学生了解邻里关系的基本概念。

-设计预习问题：围绕“如何与邻居建立良好关系”，设计问题如“邻居之间应该怎样沟通？”、“遇到邻里纠纷时怎么办？”

-监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解邻里关系的重要性。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对邻里关系的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信群进行信息共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解邻里关系，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于邻里互助的故事，引出课程主题。

-讲解知识点：讲解邻里关系的定义、重要性以及如何建立良好关系。

-组织课堂活动：设计“邻里互助日”角色扮演活动，让学生体验不同情境下的互动。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考邻里关系的处理方式。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，模拟解决邻里问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解邻里关系的知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作完成角色扮演，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邻里关系的核心知识。

-通过实践活动，提升学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内与邻居互动的点滴，思考如何改善邻里关系。

-提供拓展资源：推荐社区活动网站，鼓励学生参与社区服务。

学生活动：

-完成作业：学生反思自己的邻里互动，提出改进措施。

-拓展学习：学生利用推荐资源，了解社区服务活动。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我意识。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的邻里关系知识。

-通过拓展学习，提升学生的社会责任感和社区参与意识。教学资源拓展1.拓展资源

-邻里关系历史资料：收集不同历史时期邻里关系的文化和习俗，如古代的邻里守望、现代的社区活动等，帮助学生了解邻里关系的演变。

-社区和谐案例：搜集国内外社区和谐共建的典型案例，如邻里互助、社区活动等，让学生看到和谐邻里关系带来的积极影响。

-邻里纠纷处理方法：介绍邻里纠纷的常见类型和解决方法，如沟通协商、法律途径等，帮助学生学会处理邻里矛盾。

-邻里关系相关书籍：推荐适合三年级学生的关于邻里关系的儿童文学作品，如《小王子》、《小豆豆的奇妙旅行》等，通过故事引导学生思考邻里关系。

-社区服务活动信息：提供社区服务活动的信息，如环保活动、文化活动等，鼓励学生参与社区服务，体验邻里互助。

2.拓展建议

-邻里关系文化探究：引导学生了解不同文化背景下邻里关系的差异，如东西方文化中的邻里关系特点，培养学生的跨文化理解能力。

-社区共建活动策划：鼓励学生参与社区共建活动策划，如举办邻里文化节、邻里运动会等，培养学生的组织能力和团队协作精神。

-邻里纠纷模拟演练：设计邻里纠纷模拟情景，让学生分组扮演不同角色，通过模拟演练学会处理邻里矛盾。

-邻里关系日记记录：让学生记录与邻居相处的点滴，分享邻里间的感人故事，培养学生的观察力和写作能力。

-社区服务实践活动：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、清洁社区环境等，让学生在实际行动中体验邻里互助的快乐。

-邻里关系主题绘画：开展邻里关系主题绘画活动，让学生用画笔表达对邻里关系的理解和感悟。

-邻里关系主题演讲：组织邻里关系主题演讲比赛，让学生通过演讲表达对邻里关系的看法和建议。

-邻里关系知识竞赛：举办邻里关系知识竞赛，检验学生对邻里关系知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

-邻里关系调查报告：引导学生进行邻里关系调查，收集数据，撰写调查报告，提升学生的数据分析能力和报告撰写能力。板书设计①邻里关系的基本概念

-邻里关系的定义

-邻里关系的类型

-邻里关系的重要性

②与邻居友好相处的技巧

-尊重邻居

-礼貌待人

-互助合作

③邻里互助的意义

-增进邻里感情

-提高生活质量

-促进社区和谐

④邻里纠纷的处理

-沟通协商

-法律途径

-社区调解

⑤构建和谐社区的行动

-参与社区活动

-传播正能量

-共建美好家园教学反思这节课上完后，我有一些思考和感悟，想和大家分享一下。

首先，我觉得这节课的教学目标达到了。通过角色扮演、小组讨论和案例分析等多种教学方法，学生们对邻里关系有了更深入的理解。他们不仅学会了如何与邻居友好相处，还意识到了邻里互助的重要性。这让我感到欣慰，因为这是我们道德与法治教育的一个重要目标。

在课堂活动中，我发现学生们在讨论邻里纠纷处理方法时，表现得非常积极。他们提出了很多有创意的解决方案，比如通过社区调解、法律途径等。这让我意识到，孩子们其实很有自己的想法和见解，只要给他们机会，他们就能展现出惊人的能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时过于内向，不太愿意表达自己的观点。这可能是由于他们缺乏自信或者害怕犯错。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，更多地鼓励学生发言，给予他们肯定和鼓励，让他们在课堂上敢于表达自己。

另外，我发现有些学生对邻里关系的重要性认识不够。他们在讨论时，更多地关注的是邻里之间的矛盾和纠纷，而忽略了邻里互助、共建和谐社区的重要性。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些关于社区和谐共建的案例，让学生们看到邻里互助带来的积极影响，从而提高他们对邻里关系的认识。

在教学过程中，我还发现了一个有趣的现象。有些学生通过角色扮演，能够更好地理解邻里关系的复杂性。他们在扮演不同角色时，能够站在他人的角度思考问题，这让我看到了德育教育在培养学生同理心方面的积极作用。