Unit 3 Celebrations Lesson 3 Memories of Christmas 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册001

Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册设计思路本节课以“Unit3CelebrationsLesson3MemoriesofChristmas”为主题，旨在通过阅读、讨论和口语练习等活动，让学生了解西方圣诞节的习俗和背后的文化内涵。教学过程中，结合北师大版高中英语必修第一册教材，设计了一系列与课本内容紧密相关的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的英语听说读写能力，培养他们的跨文化交际意识。核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习西方圣诞节的习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写实践活动，提高英语在实际情境中的运用能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本和讨论活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏圣诞节的文化元素，激发学生对美的感知和创造能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经接触并学习了一些基本的英语语法和词汇，对英语国家的一些节日和习俗有初步的了解。在词汇方面，学生可能已经掌握了与庆祝活动相关的词汇，如“holiday”、“celebrate”、“custom”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对节日庆祝活动通常表现出较高的兴趣，愿意参与到与节日相关的学习中。他们的语言能力包括基本的听、说、读、写技能，其中阅读和写作能力相对较强，但口语和听力能力可能存在个体差异。学习风格方面，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好独立学习，有的则更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于圣诞节等西方节日的文化背景和习俗理解可能不够深入，需要教师适当引导和补充文化知识。其次，口语表达和听力理解能力可能成为学生的弱点，需要通过多种教学活动加强实践。此外，部分学生可能对节日的庆祝活动缺乏共鸣，影响学习积极性，需要教师通过设计贴近学生生活的教学活动来激发兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版高中英语必修第一册教材，以便进行文本阅读和练习。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、视频，以及展示不同国家庆祝圣诞节的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并确保教室环境安静、整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对圣诞节兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，如圣诞树、圣诞老人、礼物等，让学生初步感受圣诞节的氛围和特点。

简短介绍圣诞节的基本概念和重要性，如它是西方重要的节日之一，象征着和平、团圆和欢乐，为接下来的学习打下基础。

2.圣诞节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解圣诞节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解圣诞节的起源和意义，包括其主要庆祝活动。

详细介绍圣诞节的传统习俗，如圣诞树、圣诞礼物、圣诞歌曲等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.圣诞节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解圣诞节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的圣诞节案例进行分析，如不同国家如何庆祝圣诞节，不同文化背景下的圣诞习俗。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解圣诞节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过庆祝圣诞节增进家庭和朋友之间的感情。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论，如“如何庆祝一个有意义的圣诞节”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如组织家庭聚会、参与慈善活动等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调圣诞节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调圣诞节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用圣诞节的文化元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于他们自己经历的或理想中的圣诞节的短文或报告，以巩固学习效果，并激发学生对家庭和文化的思考。知识点梳理1.圣诞节的起源和意义

-圣诞节的起源与基督教的诞生有关，纪念耶稣基督的诞生。

-圣诞节在西方国家被视为重要的家庭团聚和庆祝节日，象征着和平、团圆和欢乐。

2.圣诞节的传统习俗

-圣诞树：用常绿植物装饰的树，象征生命和希望。

-圣诞老人：传说中的圣诞老人，代表给予和慷慨。

-圣诞礼物：交换礼物是圣诞节的传统习俗，寓意着祝福和关爱。

-圣诞歌曲：如《铃儿响叮当》、《圣诞颂歌》等，具有浓厚的节日氛围。

3.圣诞节的庆祝活动

-圣诞聚会：亲朋好友聚在一起庆祝圣诞节，共享美食和欢乐。

-圣诞游行：在城市或社区举行，展示圣诞节的庆祝氛围。

-圣诞教堂活动：参加教堂的圣诞弥撒，感受宗教氛围。

4.圣诞节的文化内涵

-圣诞节体现了西方文化中的家庭观念、慈善精神和感恩情怀。

-圣诞节也是商家促销的好时机，带动了消费市场的繁荣。

5.圣诞节在不同国家的庆祝方式

-美国和加拿大：圣诞节家庭聚会、交换礼物、圣诞老人送礼物。

-英国：圣诞树、圣诞老人、圣诞游行、圣诞颂歌。

-法国：圣诞老人送礼物、圣诞树、圣诞聚会。

-德国：圣诞老人送礼物、圣诞树、圣诞蛋糕。

6.圣诞节的教育意义

-培养学生的家庭观念和亲情意识。

-增强学生的文化素养，了解西方文化。

-培养学生的感恩情怀，学会关爱他人。

-培养学生的审美情趣，欣赏圣诞节的文化内涵。

7.圣诞节与英语学习的结合

-学习与圣诞节相关的英语词汇和表达方式。

-通过阅读英文圣诞故事，提高英语阅读能力。

-通过英语口语练习，提高学生的英语口语表达能力。

-通过英语写作，让学生了解圣诞节的庆祝方式和习俗。板书设计①圣诞节基本概念

-圣诞节的起源：耶稣基督的诞生

-圣诞节的意义：家庭团聚、和平、欢乐

②圣诞节传统习俗

-圣诞树：象征生命和希望

-圣诞老人：代表给予和慷慨

-圣诞礼物：寓意祝福和关爱

-圣诞歌曲：如《铃儿响叮当》、《圣诞颂歌》

③圣诞节庆祝活动

-圣诞聚会：亲朋好友共享美食和欢乐

-圣诞游行：展示圣诞节的庆祝氛围

-圣诞教堂活动：参加圣诞弥撒，感受宗教氛围

④圣诞节文化内涵

-家庭观念：重视家庭团聚

-慈善精神：圣诞老人送礼物

-感恩情怀：学会关爱他人

-审美情趣：欣赏圣诞节的文化内涵

⑤圣诞节在不同国家的庆祝方式

-美国和加拿大：家庭聚会、交换礼物、圣诞老人送礼物