5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

5《这些事我来做》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员设计意图本节课以《这些事我来做》为主题，旨在引导学生树立正确的自我认知，培养学生独立自主的能力，让学生在日常生活中学会承担责任，养成良好的行为习惯。通过案例分析、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德情感，提高学生的法治意识。核心素养目标1.增强学生的自我管理意识，学会合理安排个人事务。

2.提升学生的责任担当能力，学会对自己的行为负责。

3.培养学生的法治观念，明白遵守规则的重要性。

4.促进学生良好行为习惯的形成，提高人际交往能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到独立自主的重要性，能够在日常生活中主动承担个人责任。

②帮助学生理解并实践如何合理安排时间，提高生活自理能力。

2.教学难点

①引导学生正确认识个人责任与集体责任的关系，培养集体荣誉感。

②通过案例分析，让学生深入理解遵守社会规则、维护法律尊严的意义，并在实际中践行法治精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、案例视频，以及关于时间管理、责任意识的图表。

3.教学工具：准备卡片、笔等，以便进行角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够分组进行实践活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些学生在日常生活中独立完成任务的图片，如自己整理书包、打扫卫生等。

-提问：“同学们，你们在日常生活中有没有自己独立完成一些事情呢？这些事情都是谁帮忙做的？”

-引导学生思考独立完成事情的意义，引出课题《这些事我来做》。

2.讲授新知（20分钟）

-**独立自主的认识**

-展示图片或视频，让学生讨论独立自主的重要性。

-分组讨论：如何做到独立自主，列举生活中的例子。

-教师总结：独立自主是自我成长的关键，要学会独立思考、独立行动。

-**时间管理**

-讲解时间管理的重要性，展示时间管理的方法和技巧。

-通过案例分析，让学生了解如何合理安排时间。

-实践活动：学生分组设计一个一周时间表，练习时间管理。

-**责任担当**

-讲解责任担当的概念，通过故事或案例让学生体会责任的重要性。

-角色扮演：模拟生活中需要承担责任的情况，让学生体验责任感。

-教师总结：每个人都有责任，要对自己的行为负责。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组活动**

-学生分组，每组选择一个日常生活场景，设计一个解决方案，展示如何独立解决问题和承担责任。

-**个人反思**

-学生独立完成一张“我的责任清单”，列出自己需要承担的责任。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调独立自主、时间管理和责任担当的重要性。

-提问：“今天你学到了什么？以后你会怎么做？”

5.作业布置（5分钟）

-完成家庭作业：学生根据“我的责任清单”制定一个周末计划，并尝试独立完成。

-预习下一节课内容：提前了解下一节课的主题，为下一节课做好准备。学生学习效果1.**自我管理意识的提升**：学生在参与课堂活动和讨论中，开始认识到自我管理的重要性，能够意识到自己需要对自己的行为负责，从而在日常学习生活中更加自律。

2.**时间管理能力的增强**：学生在学习了时间管理的方法和技巧后，能够将所学应用于实际，如制定个人学习计划、合理安排休闲时间等，提高了时间利用效率。

3.**责任担当的实践**：通过角色扮演和案例分析，学生理解了责任担当的含义，能够在日常生活中主动承担责任，如帮助家人做家务、参与社区服务等。

4.**法治观念的初步形成**：学生对法律和规则的认识有了提高，能够认识到遵守规则的重要性，并在实际行动中体现法治精神。

5.**良好行为习惯的养成**：学生在课堂上通过实践活动，如分组讨论、角色扮演等，养成了良好的倾听、表达、合作等学习习惯。

6.**人际交往能力的提高**：学生在小组活动中，学会了如何与他人沟通、协作，提高了人际交往能力。

7.**情感态度的积极转变**：学生在学习过程中，对独立自主、责任担当有了更加深刻的理解，情感态度得到了积极转变，增强了自信心和责任感。

8.**批判性思维的培养**：通过讨论和案例分析，学生学会了独立思考，能够对问题进行批判性分析，提高了解决问题的能力。教学反思今天上了《这些事我来做》这一课，总体来说，我觉得课堂氛围不错，学生们参与度较高。但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我用了图片和视频的方式，这样的方式确实吸引了学生的注意力，让他们对独立自主有了直观的认识。但是，我发现有些学生对于图片和视频中的情境并不能很好地理解，他们可能更习惯于文字描述，所以我觉得在今后的教学中，我可以在导入时结合更多的文字描述，让学生更好地理解教学内容。

其次，在讲授新知的过程中，我尝试通过案例分析来引导学生思考。我发现，这种方法效果不错，学生们在讨论中能够提出很多有创意的观点。但是，我也注意到，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景知识了解不够。因此，我打算在今后的教学中，提前为学生提供一些背景资料，帮助他们更好地理解案例。

在巩固练习环节，我让学生分组进行实践活动，这个环节的设计初衷是让学生将所学知识应用到实际生活中。但是，我发现部分小组在活动中存在分工不明确、协作不顺畅的问题。这可能是因为我在活动前的指导不够细致，未来我需要更加明确地指导学生如何进行分组合作。

课堂小结时，我让学生回顾本节课的主要内容，并提出了问题：“今天你学到了什么？以后你会怎么做？”我发现，虽然大部分学生能够回答出今天学到了什么，但是对于“以后你会怎么做”这个问题，他们的回答比较笼统。这可能是因为他们对所学知识的实践应用还不够熟练。因此，我需要在今后的教学中，更加注重知