2023七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框 中学序曲说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中学时代

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点：

-理解中学时代的特殊性：重点强调中学时代是人生发展的新阶段，学生需要适应新的学习环境和生活方式。

-认识中学时代的重要性：引导学生认识到中学时代对个人成长的重要性，为其未来发展奠定基础。

-了解中学时代的学习任务：明确中学阶段的学习目标和任务，如掌握基础学科知识、培养良好的学习习惯等。

2.教学难点：

-适应新环境：帮助学生理解和应对从小学到中学的环境变化，如班级结构、学习压力等。

-调整学习方式：指导学生从小学的被动学习转向中学的主动学习，提高学习效率。

-建立新的人际关系：引导学生建立积极健康的人际关系，包括同学、老师和家长。

-管理自我：培养学生自我管理的能力，包括时间管理、情绪管理等，以适应中学时代的要求。

例如，在讲解“适应新环境”这一难点时，可以通过案例分析、小组讨论等方式，让学生分享自己或他人的适应经验，从而共同探讨有效的适应策略。在讲解“调整学习方式”时，可以结合实际学习任务，指导学生如何制定学习计划、如何进行自主学习等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示中学时代的特征和重要性，增强学生的理解。

2.通过小组讨论，引导学生分享个人对中学时代的期待和担忧，促进交流与合作。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟中学生活场景，体验适应新环境的过程。

4.使用案例研究法，分析成功适应中学时代的案例，帮助学生从中学习经验。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过完成小项目，如制作中学时代规划，提升实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中学时代的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们即将步入中学时代，你们对中学有什么样的期待和想象？”

展示一些关于中学生活的图片或视频片段，让学生初步感受中学时代的活力和多样性。

简短介绍中学时代的概念和重要性，强调它是人生发展的重要阶段，为学生的成长奠定基础。

2.中学时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中学时代的概念、特点和学习任务。

过程：

讲解中学时代的定义，强调它是一个新的学习阶段，对学生的发展有着重要影响。

详细介绍中学时代的特点，如课程设置、学习压力、人际关系等。

3.中学时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中学时代的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中学时代案例进行分析，如学生的适应过程、学习方法的转变等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到中学时代的变化和挑战。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何积极应对中学时代的变化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中学时代相关的主题进行深入讨论，如“如何适应新的学习环境”、“如何建立良好的人际关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中学时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中学时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中学时代的概念、特点、案例分析和小组讨论等。

强调中学时代对个人成长的重要性，鼓励学生积极面对中学时代的新挑战。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中学时代的学习体会或规划，以巩固学习效果，并为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-中学时代的历史背景：介绍中国教育改革的历史，以及中学教育在其中的地位和作用。

-中学时代的教育理念：探讨现代中学教育的核心理念，如全面发展、个性发展等。

-中学时代的课程设置：分析中学阶段的主要课程，如语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等，以及各课程的学习目标和要求。

-中学时代的校园文化：介绍中学校园的传统文化、现代文化以及校园活动，如运动会、文化节、社团活动等。

-中学时代的心理健康教育：探讨中学阶段学生可能面临的心理问题，以及学校和家庭如何提供心理健康支持。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《中学生活指南》、《青春期的我们》等，帮助学生更好地理解中学时代的特点和挑战。

-观看纪录片：《成长的烦恼》、《青春之歌》等，通过真实案例了解中学生活。

-参观学校：组织学生参观不同类型的中学，了解不同中学的教育环境和特色。

-参加讲座：邀请教育专家或成功的中学生进行讲座，分享他们的学习经验和成长故事。

-开展实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体验中学时代的社会责任。

-建立学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同学习、讨论，提高学习效率。

-利用网络资源：推荐一些教育网站和在线课程，如国家教育资源公共服务平台，提供丰富的学习资源。

-家长参与：鼓励家长参与学校教育活动，与学校共同关注学生的成长。

-心理健康辅导：提供心理健康咨询服务，帮助学生解决中学时代可能遇到的心理问题。

-生涯规划指导：引导学生进行生涯规划，明确自己的学习目标和人生方向。教学反思与改进教学过后，我总是习惯性地坐下来，回顾一下这节课的教学过程，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。今天，我就来和大家分享一下我的教学反思与改进的想法。

首先，我觉得课堂氛围的营造是至关重要的。在导入新课的时候，我用了提问和图片展示的方式，试图激发学生的兴趣。但回顾起来，我发现有些学生似乎并没有完全被吸引过来，他们的眼神中缺少了那份期待和好奇。所以，我打算在未来的教学中，尝试更加多样化的导入方式，比如引入一些与中学时代相关的名人故事或者社会热点问题，让学生在现实生活中找到共鸣，从而激发他们的学习兴趣。

其次，我在讲解中学时代基础知识时，发现部分学生对于新概念的理解还是有些吃力的。这让我意识到，我在讲解时可能过于注重概念的严谨性，而忽略了学生的接受能力。因此，我计划在今后的教学中，更加注重概念的解释和举例，使用更贴近学生生活经验的案例，帮助他们更好地理解和记忆。

在案例分析环节，我注意到学生的参与度并不高，有些小组讨论时甚至出现了冷场。这可能是因为案例选择不够贴近学生的实际，或者是讨论引导不够深入。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，选择更多与学生生活相关的案例，同时在讨论环节提供更多的引导问题，鼓励学生积极思考和表达。

小组讨论环节，虽然学生的参与度有所提高，但我发现有些学生似乎并不善于表达自己的观点，或者对小组合作的理解不够深入。这让我意识到，我在培养学生的合作能力和解决问题的能力方面还有很大的提升空间。我计划在未来的教学中，更多地采用角色扮演、小组竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高合作和沟通能力。

课堂展示与点评环节，我发现有些学生的展示过于简略，缺乏深度。这可能是因为他们没有充分准备，或者是缺乏自信。为了改