4 试种一粒籽 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

4试种一粒籽第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《试种一粒籽》第一课时，属于道德与法治二年级下册统编版教材。主要内容包括：了解种子的生长过程，培养爱护植物、珍惜生命的情感，初步掌握种植的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中观察到的植物生长现象有关，有助于学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和环保意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、社会责任感和实践创新能力。通过学习种子的生长过程，学生将建立对生命现象的初步认识，形成珍惜生命的态度。同时，通过实际种植活动，学生将学会团队合作，培养责任感，并在实践中提升动手操作和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解种子生长的基本过程；2.掌握简单的种植方法。

难点：1.学生对种子生长过程的科学认识不足；2.学生在种植过程中遇到问题的解决能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示种子生长过程，帮助学生建立科学认识。

2.设计简单的种植活动，引导学生观察、记录，培养观察能力和记录习惯。

3.在种植过程中，鼓励学生提问、讨论，培养问题解决能力。

4.设置问题情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实践创新能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《试种一粒籽》教材，便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备种子生长过程的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对知识的直观理解。

3.实验器材：准备种子、土壤、小花盆、浇水工具等实验器材，确保实验活动的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；布置实验操作台，保障实验活动的安全性。教学过程设计导入环节：

1.创设情境：展示一幅种子发芽生长的图片，提问：“你们知道这是什么吗？它是怎么从一个小小的种子变成这样的大树或美丽的花朵的？”（用时2分钟）

2.提出问题：引导学生思考种子的生长过程，激发学习兴趣。（用时2分钟）

讲授新课：

1.教师讲解：介绍种子生长的基本过程，包括发芽、生根、开花、结果等阶段。（用时5分钟）

2.观察实验：展示种子生长的实验过程，引导学生观察并描述种子的生长变化。（用时5分钟）

3.讨论交流：分组讨论种子的生长过程中需要注意的问题，如土壤、水分、光照等。（用时5分钟）

巩固练习：

1.实践操作：学生分组进行种植活动，亲自动手种植，观察种子的生长过程。（用时10分钟）

2.讨论反馈：每组分享种植经验，讨论遇到的问题及解决方法。（用时5分钟）

课堂提问：

1.提问：“种子的生长需要哪些条件？”引导学生回顾所学知识，回答问题。（用时2分钟）

2.提问：“如果种子生长过程中出现问题，我们应该怎么办？”鼓励学生思考并提出解决方案。（用时2分钟）

师生互动环节：

1.教师提问：“你们认为种子的生长过程中最重要的因素是什么？”学生自由发言，教师总结。（用时3分钟）

2.教师提问：“在种植过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”学生分享经验，教师点评。（用时3分钟）

创新教学：

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟种子生长过程中的各种环境变化，加深学生对知识的理解。（用时5分钟）

2.教师引导学生进行小组合作，设计一个简单的种植方案，培养学生的创新思维。（用时5分钟）

核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的观察能力，通过观察种子生长过程，引导学生关注周围环境。（用时5分钟）

2.培养学生的实践能力，通过种植活动，让学生亲身体验生命的成长。（用时5分钟）

3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作，让学生学会沟通、协作。（用时5分钟）

教学双边互动：

1.教师与学生互动，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。（用时5分钟）

2.学生之间互动，分享学习心得，共同提高。（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调种子生长过程中的关键因素。（用时2分钟）

2.学生回顾所学知识，提出疑问，教师解答。（用时2分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长奥秘》：这本书详细介绍了植物的生长过程，包括种子发芽、根系发展、茎叶生长等，适合学生进一步了解植物的生长机制。

-《四季的变化》：通过阅读这本书，学生可以了解不同季节植物的生长特点，以及季节变化对植物生长的影响。

-《绿色家园》：一本关于环保和生态保护的书籍，其中包含了许多关于植物保护的实际案例，适合学生了解如何保护植物和生态环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中种植一些简单的植物，如豆芽、多肉植物等，观察它们的生长过程，并记录下来。

-引导学生观察校园或社区中的植物，了解它们的生活习性和生长环境，思考如何更好地保护这些植物。

-组织学生进行小组研究，选择一种植物，调查其生命周期、生长条件以及与人类生活的关系，撰写研究报告。

-鼓励学生参与植树节活动，亲身体验种植树木的过程，增强对植物生长和环境保护的认识。

-通过网络或图书馆资源，查找关于植物生长的科普文章或视频，拓宽知识面，提高科学素养。

3.知识点拓展：

-学生可以学习植物的光合作用、呼吸作用等生物学知识，了解植物如何利用阳光、水和二氧化碳进行生长。

-探讨植物在生态系统中的作用，如提供氧气、改善土壤质量、维持生物多样性等。

-学习植物分类的基本知识，了解不同植物的特征和分类方法。

-研究植物与人类生活的关系，包括食物来源、药材、装饰材料等。

4.实用性活动建议：

-设计一个校园植物地图，标注校园内不同种类的植物及其位置。

-举办植物摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉植物的生长瞬间。

-组织学生参与社区绿化活动，如种植树木、清理垃圾等，提高学生的环保意识。

-创办校园植物角，让学生亲自照顾植物，体验生命的成长过程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在《试种一粒籽》的教学中，我尝试通过创设真实情境，如展示种子发芽生长的视频，让学生身临其境地感受植物生长的奇妙过程，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.实践操作活动：组织学生进行种植活动，让学生亲自动手，不仅加深了对种子生长过程的理解，也培养了他们的实践能力和责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论和种植活动中，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则较为被动，这可能导致学习效果的不均衡。

2.教学评价单一：评价方式主要依赖于学生的课堂表现和种植成果，缺乏对学生学习过程和情感态度的全面评价。

3.知识点讲解不够深入：在讲解种子生长的基本过程时，可能有些学生难以理解其中的科学原理，需要进一步深入浅出地讲解。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的活动，如角色扮演、竞赛等形式，鼓励所有学生参与进来。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

2.丰富教学评价方式：除了观察学生的课堂表现和种植成果，还可以通过学生自评、互评、家长评价等多种方式，全面了解学生的学习情况和情感态度。

3.深入讲解知识点：在讲解种子生长的科学原理时，可以结合生活实例，用简单易懂的语言解释复杂的概念，帮助学生建立科学的思维方法。

4.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成教育合力。

5.利用信息技术：利用多媒体教学资源，如在线植物生长模拟器、互动教学软件等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和效果。

6.定期反思教学：在每节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-种子的生长过程：发芽、生根、开花、结果。

-种子生长所需条件：水分、阳光、土壤、空气。

-植物在生态系统中的作用。

②重点词句：