14 人人爱护公物 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

14人人爱护公物说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“人人爱护公物”为主题，旨在培养一年级学生爱护公共财物的意识和行为习惯。通过学习，使学生认识到公共财物的重要性，明确爱护公物是每个人的责任，从而在实际生活中做到爱护公物，养成文明行为。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识。通过学习，学生能够认识到公共财物对个人和社会的重要性，培养爱护公物的行为习惯，增强集体荣誉感和社会责任感。同时，通过实践活动，提升学生的实践能力和合作精神，促进其全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解公共财物的概念，认识到公共财物对个人和社会的重要性。

②引导学生思考如何在实际生活中爱护公共财物，形成具体的行为准则。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的公共财物观念，克服对公共财物的随意损坏行为。

②引导学生在日常生活中实践爱护公共财物的行为，形成良好的生活习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解公共财物的定义和重要性，激发学生的兴趣。

2.案例分析法：选取具体案例，引导学生分析不爱护公共财物的后果，培养批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟公共场合，体验爱护公共财物的行为。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公共财物的种类和保护措施。

2.实物操作：使用公共财物模型或实物，让学生亲手操作，加深对爱护公共财物的理解。

3.网络互动：利用在线平台，组织学生参与互动讨论，分享爱护公共财物的经验和建议。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如“请同学们预习爱护公共财物的意义和具体行为”。

设计预习问题：围绕“公共财物的重要性”这一课题，设计问题如“你身边有哪些公共财物？为什么它们对我们的生活很重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读关于公共财物保护的相关资料，理解公共财物的定义和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何判断是否爱护公共财物？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于不爱护公共财物的真实故事，引出“人人爱护公物”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解爱护公共财物的原则和具体方法，如“不在公共设施上乱涂乱画”、“不随意丢弃垃圾”等。

组织课堂活动：设计“公共财物保护小卫士”角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验爱护公共财物的行为。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“为什么不能随意使用他人的物品？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“我们为什么要爱护公共财物？”。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验在不同情境下如何爱护公共财物。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何让更多的人意识到爱护公共财物的重要性？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解爱护公共财物的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习爱护公共财物的行为。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“一周内观察并记录爱护公共财物的行为”的作业，让学生将所学知识应用于实际生活。

提供拓展资源：提供与公共财物保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的观察很细致，继续保持！”。

学生活动：

完成作业：认真完成观察记录作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议，如“我可以在家中也做一些爱护公共财物的行动”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的爱护公共财物的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）公共财物的历史与发展：介绍公共财物的历史渊源，如古代城市的公共设施，以及现代社会公共财物的发展变化，让学生了解公共财物与社会进步的关系。

（2）公共财物种类与分类：详细列举公共财物的种类，如公共建筑、公共设施、公共资源等，并对公共财物进行分类，如按使用范围、管理方式等进行分类，帮助学生全面认识公共财物。

（3）公共财物保护的法律法规：介绍与公共财物保护相关的法律法规，如《中华人民共和国公共财物保护法》、《城市市容和环境卫生管理条例》等，让学生了解法律对公共财物的保护要求。

（4）公共财物保护的案例分析：收集一些公共财物被破坏的案例，如公园座椅被刻字、公共设施被损坏等，让学生了解破坏公共财物的后果，提高他们的保护意识。

2.拓展建议：

（1）开展公共财物保护主题班会：组织学生开展以“爱护公共财物，共建美好家园”为主题的班会，让学生分享自己对公共财物的认识和保护的实际行动。

（2）参观公共设施：组织学生参观本地的公共设施，如公园、图书馆、体育馆等，让学生亲身感受公共财物的重要性，并了解公共财物的管理维护。

（3）制作公共财物保护宣传册：让学生分组制作公共财物保护宣传册，内容包括公共财物的种类、保护意义、保护方法等，提高学生的宣传意识和能力。

（4）开展公共财物保护实践活动：组织学生参与公共财物保护实践活动，如清理公共设施周围的垃圾、宣传爱护公共财物等，让学生在实践中增强保护意识。

（5）举办公共财物保护知识竞赛：以知识竞赛的形式，让学生在游戏中学习公共财物保护知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

（6）开展公共财物保护主题绘画、征文活动：鼓励学生用绘画、征文等形式表达对公共财物的认识和情感，提高他们的审美能力和表达能力。七、板书设计1.公共财物的定义

①公共财物

②