15 分享真快乐 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

15分享真快乐第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15分享真快乐第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材分析《15分享真快乐第一课时》选自道德与法治一年级下册统编版，本节课旨在引导学生认识到分享的重要性，培养良好的分享意识。通过生活实例和趣味活动，让学生体验分享的快乐，从而提升道德素养。核心素养目标培养学生正确的价值观，提高道德认识，理解分享的意义和价值。增强人际交往能力，学会与人合作，体验分享带来的快乐。培养良好的人际关系，形成团结互助的良好品质，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对分享的概念有一定的认识，他们可能已经体验到与家人、朋友分享玩具、零食等带来的快乐。然而，对于分享的深度和广度，以及分享对他人和社会的意义，他们的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的活动有较高的参与热情。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过直观的图片、故事和游戏，能够较快地理解和接受新知识。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在分享时可能会遇到以下困难：一是对分享的理解不够深入，不知道如何分享；二是害怕失去自己的东西，不愿意分享；三是缺乏与同伴合作的意识，不知道如何与他人共同分享快乐。针对这些困难，教师需要通过具体案例和互动活动，帮助学生克服心理障碍，培养分享的意识和能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如玩具、水果等）。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：网络图片、视频素材、互动游戏软件。

-教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、游戏活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆自己与家人分享的快乐时刻。

（2）提问：你们在分享的时候都感受到了什么？分享给谁了呢？

（3）总结：分享可以让我们感到快乐，还可以增进彼此的感情。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师展示“分享”主题的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

（2）提问：这些图片中的小朋友都在做什么？他们为什么会这么做？

（3）教师讲解分享的意义，强调分享可以让我们变得更加快乐，也可以让他人感受到温暖。

（4）通过故事讲述，如《小猪分果果》，让学生了解分享的重要性。

（5）小组讨论：分享有哪些好处？如何做到快乐分享？

（6）教师总结分享的技巧：真诚、大方、乐于助人。

3.巩固练习（10分钟）

（1）游戏活动：教师准备一些玩具或零食，请学生上来抽取，抽取到的人需要分享给其他人。

（2）情景模拟：教师设置一个情景，如“小明的玩具坏了，他想向好朋友借”，让学生讨论如何处理这种情况，强调分享的重要性。

（3）学生分享自己的分享经历，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师提问：今天我们学习了什么？分享了哪些心得？

（2）学生总结：分享可以让我们感到快乐，也可以让他人感受到温暖。

（3）教师强调：分享是一种美德，希望大家在日常生活中都能做到快乐分享。

5.作业布置（5分钟）

（1）请学生回家后，与家人分享一件快乐的事情，并记录下来。

（2）下节课，我们将分享自己的分享经历，希望大家踊跃参加。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解分享的概念，认识到分享对个人和社会的重要性。

-学生能够列举出分享的好处，如增进友谊、促进合作、获得快乐等。

-学生能够通过具体案例，如家庭、学校、社区中的分享实例，分析分享的意义和价值。

2.态度与价值观：

-学生形成积极的分享态度，愿意主动与他人分享自己的物品、经验和快乐。

-学生树立正确的价值观，认识到分享是一种美德，是建立和谐人际关系的基础。

-学生能够从分享中体验到快乐，将分享作为一种生活态度，应用到日常生活中。

3.情感与行为：

-学生在分享过程中，能够表达出真诚的情感，如喜悦、感激等。

-学生在遇到需要分享的情况时，能够迅速做出反应，主动分享。

-学生在与他人合作时，能够尊重他人，关心他人，乐于助人。

4.合作与沟通：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够积极与他人交流，分享自己的想法和感受。

-学生在分享过程中，能够倾听他人的意见，学会尊重和理解他人。

-学生能够通过分享，与他人建立良好的合作关系，共同完成任务。

5.自我认识与发展：

-学生通过分享，能够认识到自己的优点和不足，不断调整自己的行为。

-学生在分享过程中，培养了自己的自信心和表达能力。

-学生通过分享，提高了自己的观察力和思考能力，为今后的学习和生活打下基础。板书设计①本文重点知识点：

-分享的概念

-分享的好处

-分享的技巧

②重点词句：

-“分享”的定义

-“分享的好处”：快乐、友谊、合作

-“分享的技巧”：真诚、大方、乐于助人

③板书结构：

-标题：分享真快乐

-主题：认识分享

-内容：

①分享是什么？

②分享的好处

③如何快乐分享？

-总结：分享让生活更美好反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验分享的快乐，提高他们的参与度和积极性。

2.情景模拟教学：通过设置贴近学生生活的情景，让学生在实际操作中学习分享的技巧，增强他们对分享的理解和认同。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于分享的热情不够高涨，需要更有效的课堂管理策略来激发他们的兴趣。

2.教学组织：在教学组织上，有时课堂活动安排不够合理，导致部分学生参与度不高，需要优化教学流程，确保每个学生都有机会参与。

3.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对于抽象的概念理解不够深入，需要结合具体案例和实践活动，帮助他们更好地理解和掌握。

反思改进措施（三）

1.针对教学管理问题，我将加强对课堂纪律的监督，通过设立奖励机制，鼓励学生积极参与分享活动。同时，我会根据学生的反馈，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.针对教学组织问题，我会优化课堂活动设计，确保每个活动都能吸引学生的注意力，提高他