2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册 第24课设计绘画作品（说课稿）

2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第24课设计绘画作品（说课稿）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年北京版（2013）小学信息技术第一册第24课设计绘画作品（说课稿）课程基本信息1.课程名称：设计绘画作品

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的创新思维，激发创意表达。

2.提升学生信息技术应用能力，学会使用绘图工具。

3.增强学生的审美意识，学会欣赏和评价绘画作品。

4.培养学生合作学习的能力，通过小组合作完成绘画设计。教学难点与重点1.教学重点：

-熟练掌握绘图工具的基本操作，如选择颜色、绘制线条、填充图案等。

-能够运用绘图工具设计出具有创意的绘画作品。

-学习如何将现实生活中的元素转化为电脑绘画中的元素。

2.教学难点：

-理解和运用色彩搭配原则，使绘画作品色彩协调、美观。

-将抽象的思维转化为具体的绘画设计，培养学生的创新思维。

-学会使用绘图工具中的高级功能，如图层、特效等，提升作品的表现力。

-在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成一幅作品。例如，学生在设计过程中可能会遇到色彩搭配不当的问题，需要教师引导学生如何观察和分析色彩，以及如何在实际操作中调整色彩以达到和谐效果。此外，学生在使用高级功能时可能感到困惑，教师应通过示范和逐步指导，帮助学生逐步掌握这些功能。教学方法与策略1.采用讲授法介绍绘图工具的基本操作和色彩搭配原则。

2.通过小组合作项目导向学习，让学生在实际操作中应用所学知识。

3.运用示范法展示高级功能的使用技巧，引导学生模仿练习。

4.设计互动游戏，如“颜色配对”和“创意接力”，激发学生兴趣。

5.使用多媒体软件和互联网资源，展示优秀绘画作品，拓宽学生视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅精美的绘画作品，引导学生观察并提问：“这幅画是谁画的？你们觉得作者是如何创作出这样一幅作品的？”

-学生分享观察到的细节，教师总结：“绘画是一种表达创意和情感的方式，今天我们将学习如何使用电脑工具来设计自己的绘画作品。”

-提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示电脑绘图工具的基本操作，如选择工具、调整颜色、绘制线条等。

-引导学生跟随操作步骤，逐步熟悉绘图工具。

-讲解色彩搭配原则，通过展示不同搭配效果的作品，让学生感受色彩的重要性。

-介绍高级功能的使用方法，如图层、特效等，并举例说明其在作品中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放相同的绘图任务，如设计一个卡通角色。

-学生在小组内讨论并分工合作，运用所学知识完成作品。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请各小组展示作品，并请学生分享创作心得。

-教师总结本节课的重点内容，强调色彩搭配和创意表达的重要性。

-提醒学生在课后继续练习，提高自己的绘画设计能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，使用电脑绘图工具，设计一幅以“我的梦想”为主题的绘画作品。

-要求作品包含丰富的色彩，并展示自己的创意。

-作业提交时间为下周二，课堂上将进行作品展示和评价。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术操作能力提升：

-学生能够熟练掌握电脑绘图工具的基本操作，如选择颜色、绘制线条、填充图案等。

-学生能够运用绘图工具中的高级功能，如图层、特效等，提升作品的表现力。

-学生能够独立完成绘画作品的创作，具备基本的电脑绘画技能。

2.创意表达能力增强：

-学生通过设计绘画作品，培养了创新思维，能够将现实生活中的元素转化为电脑绘画中的元素。

-学生学会了运用色彩搭配原则，使作品色彩协调、美观，提升了审美意识。

-学生在小组合作中，能够有效沟通、分工合作，共同完成一幅作品，提高了团队协作能力。

3.知识点掌握与应用：

-学生掌握了色彩搭配原则，能够根据不同场景和主题选择合适的色彩。

-学生了解了绘画工具的高级功能，学会了如何运用这些功能提升作品质量。

-学生通过实际操作，加深了对信息技术应用的理解，提高了信息素养。

4.学习兴趣与动力激发：

-学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，愿意尝试新的绘画方法。

-学生通过创作作品，体验到成功的喜悦，激发了进一步学习的动力。

-学生在课后能够主动练习，不断提高自己的绘画设计能力。

5.评价与反思能力提升：

-学生在展示作品时，能够客观评价自己的作品，认识到自己的优点和不足。

-学生在评价他人作品时，能够提出有针对性的意见和建议，提升了评价能力。

-学生通过反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习打下基础。

6.综合素质培养：

-学生在绘画创作过程中，培养了耐心、细心和专注力等良好习惯。

-学生在小组合作中，学会了倾听、沟通和尊重他人，提升了人际交往能力。

-学生通过信息技术学习，增强了自信心，为未来的学习和发展奠定了基础。内容逻辑关系①绘图工具的使用

-绘图工具的基本操作

-选择颜色、绘制线条、填充图案

-高级功能的应用：图层、特效

②色彩搭配原则

-色彩的基本概念

-色彩搭配原则：对比、和谐、平衡

-色彩与情感、场景的关系

③创意表达与设计

-创意思维的培