Unit 3 On the Move Understanding ideas A Game for the World 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

Unit3OntheMoveUnderstandingideasAGamefortheWorld说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册一、设计思路

本节课以“Unit3OntheMoveUnderstandingideasAGamefortheWorld”为题，以高中英语外研版（2019）必修第二册教材为基础，围绕“旅行”这一主题，设计了一系列活动，旨在提高学生对英语听说读写能力。通过游戏化的教学方式，激发学生学习兴趣，培养学生跨文化交际意识。二、核心素养目标

培养学生英语学习的跨文化意识，提升语言运用能力，通过参与“OntheMove”主题下的“GamefortheWorld”活动，增强合作与交流技能，提高批判性思维和解决问题的能力，同时培养对世界多元文化的尊重和理解。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的英语语法、词汇和句型结构，具备一定的阅读和听力理解能力。他们对旅行主题有一定的了解，能够识别和表达与旅行相关的常见词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对旅行和探索世界充满好奇心，这种兴趣可以转化为学习英语的动力。学生具备较强的学习能力和自主性，能够通过合作和探究式学习提高自己的英语水平。他们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的擅长听觉学习，有的则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和运用英语表达旅行经历时可能会遇到困难，特别是在处理复杂句型和表达个人观点时。此外，对于不同文化背景下的旅行习惯和习俗的理解可能存在差异，这可能会影响他们的交流效果。此外，学生可能对某些特定的英语发音或词汇记忆困难，需要教师提供额外的辅导和练习。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中英语外研版（2019）必修第二册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界地图、旅行照片、旅行视频片段等。

3.教学工具：使用投影仪和电脑展示教学内容，确保所有学生都能清晰地看到。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备地图和旅行相关海报，以营造互动和探索的氛围。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示世界各地的旅行照片或视频，引导学生谈论他们对旅行的看法和经历，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾与旅行相关的词汇和句型，如“goonatrip”，“visitdifferentplaces”，“haveagreattime”等，帮助学生复习和巩固已学知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如旅行中的交通方式、住宿选择、景点游览等，通过图表和实例进行说明。

2.举例说明：结合实际案例，如学生自己或他人的旅行经历，展示如何用英语描述旅行过程和体验。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的旅行故事，并用英语表达出来。教师适时给予指导和反馈。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话和交流，如预订酒店、询问路线、点餐等。

2.教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生以小组为单位，用英语编写一篇关于旅行的短文，内容包括旅行目的、行程安排、景点游览等。

2.要求学生在课后收集相关资料，为短文写作做准备。

六、教学活动设计

1.导入环节：通过展示世界各地的旅行照片或视频，引导学生谈论他们对旅行的看法和经历，激发学生对本节课的兴趣。

2.新课呈现环节：讲解新知时，结合图表和实例进行说明，让学生更容易理解和记忆。

3.巩固练习环节：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

4.课堂总结环节：总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型，帮助学生巩固记忆。

5.作业布置环节：让学生以小组为单位，编写一篇关于旅行的短文，培养他们的写作能力。

七、教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。针对学生的不同需求，给予个别辅导，提高教学效果。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识，提高英语实际运用能力。六、知识点梳理

本章节“Unit3OntheMoveUnderstandingideasAGamefortheWorld”涉及以下知识点：

一、旅行相关词汇和短语

1.旅行方式：byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike,byboat,byship

2.交通工具：airport,trainstation,busstation,car,bicycle,boat,ship

3.住宿选择：hotel,hostel,guesthouse,resort,campingsite

4.景点游览：sightseeing,touristattraction,museum,historicalsite,landmark

5.旅行用品：suitcase,backpack,travelguide,camera,map,travelinsurance

二、旅行常用句型

1.描述旅行目的：I'mgoingonatripto...,Iwanttovisit...,I'mexcitedaboutgoingto...

2.询问路线：HowdoIgetto...,Whereis...,Canyoushowmethewayto...

3.预订住宿：Iwouldliketobookaroom...,Ineedasingle/doubleroom...,Whenischeck-intime?

4.点餐：Whatwouldyouliketoorder?,Iwouldlike...,CouldIhave...,Pleasebringme...

5.表达感受：It'sabeautifulplace...,Ihadagreattime...,Ican'twaittogoback...

三、旅行中可能遇到的问题及解决方法

1.丢失物品：Checkyourbelongingscarefully,reporttothestaffimmediately,askforhelpfromlocals

2.迷路：Useamaporaskfordirections,staycalmandaskforhelp,followsigns

3.语言障碍：Learnbasicphrasesinthelocallanguage,usegestures,trytocommunicatewithlocals

4.紧急情况：Knowtheemergencynumbers,stayinasafeplace,seekhelpfromauthorities

四、旅行中的文化差异

1.餐饮文化：尝试当地美食，尊重饮食习惯，如用餐礼仪、用餐时间等

2.礼仪习惯：了解当地礼仪，如握手、道别、赠送礼物等

3.休闲活动：参与当地休闲活动，如观看表演、参加节日庆典等

4.环保意识：保护环境，不乱扔垃圾，尊重当地生态环境

五、旅行中的交流技巧

1.倾听：认真倾听对方说话，给予回应和关注

2.表达：用简单的语言表达自己的想法和感受

3.肢体语言：适当运用肢体语言，如点头、微笑等，增强交流效果

4.适应：尊重和理解当地文化，灵活应对各种情况

六、旅行写作技巧

1.主题明确：围绕旅行主题展开，如旅行目的、行程安排、景点游览等

2.结构清晰：开头、中间、结尾结构分明，段落之间过渡自然

3.语言生动：运用丰富的词汇和句型，使文章更具吸引力

4.表达真实：真实反映自己的旅行经历和感受，避免虚构和夸大七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-旅行方式：byplane,bytrain,bybus,bycar,bybike,byboat,byship

-住宿选择：hotel,hostel,guesthouse,resort,campingsite

-景点游览：sightseeing,touristattraction,museum,historicalsite,landmark

②本文重点词汇：

-Traveling(旅行)

-Destination(目的地)

-Itinerary(行程安排)

-Accommod