23 月迹说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

23月迹说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：统编版语文五年级上册《月迹》一文，主要学习课文内容，理解作者通过对月亮的描写表达的思想感情，体会文章的意境美。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与五年级学生已有对自然景观的观察和欣赏能力相联系，学生通过本节课的学习，可以进一步培养对月亮这一自然现象的观察和感受能力，提高文学鉴赏水平。核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过欣赏《月迹》中的月亮描写，引导学生感受自然之美，提高对美的鉴赏能力。

2.增强学生的语言积累和运用能力，通过学习课文中的优美语句，激发学生积累语言素材，提升语言表达能力。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生在阅读中发挥想象力，对月亮进行个性化描绘，激发学生的创造力。

4.培养学生的文化自信，通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①深入理解课文内容，特别是作者通过月亮的描写所表达的情感和意境，能够体会作者对自然美的感悟和对生活的热爱。

②学会从课文中提炼出优美的语句，积累语言素材，提高语言表达能力。

2.教学难点，

①理解作者在课文中的比喻和象征手法，如将月亮比作“银盘”、“玉轮”等，帮助学生把握文章的修辞手法和表现手法。

②引导学生通过想象，将自己对月亮的感受和想象融入课文，培养学生的创造性思维和个性化解读能力。

③帮助学生理解课文中蕴含的传统文化内涵，如月亮在中国文化中的象征意义，提高学生对中华传统文化的认识和理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示月亮的图片和视频，帮助学生直观感受月亮的形态和变化，激发学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享对月亮的个人感受和想象，促进思维碰撞，深化对课文内容的理解。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感，提高学生的情感共鸣能力。

4.利用游戏环节，如“猜月亮”游戏，通过互动问答的方式，巩固学生对课文内容的记忆。

5.结合网络资源，拓展学生对月亮知识的学习，如月亮的神话传说、科学知识等，丰富学生的文化视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示月亮的图片和视频，引导学生观察月亮的形态和变化，提问：“同学们，你们对月亮有什么样的印象？”

-学生分享自己的观察和感受。

-教师引入课题：“今天，我们就来学习一篇关于月亮的美丽故事——《月迹》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生朗读课文，注意停顿和语调，让学生初步感知课文内容。

-教师逐段讲解课文，解释生字词，帮助学生理解课文大意。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生体会作者的表达技巧。

-引导学生思考作者通过月亮的描写所表达的情感和意境，讨论文章的主题。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题，让学生根据课文内容填写缺失的词语，巩固对课文的理解。

-进行词语接龙游戏，让学生在游戏中复习课文中的关键词汇。

-分组讨论，让学生根据课文内容，发挥想象力，创作一段关于月亮的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结文章的主题和作者的情感。

-强调月亮在课文中的象征意义，以及作者通过月亮所表达的对自然美的感悟和对生活的热爱。

-鼓励学生在日常生活中多观察自然，感受生活中的美好。

5.作业布置（5分钟）

-让学生以“我心中的月亮”为题，写一篇短文，表达自己对月亮的感受和想象。

-鼓励学生在家中观察月亮，记录月亮的变化，下节课分享观察日记。

-要求学生收集有关月亮的神话传说和科学知识，准备下节课进行交流分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌作品：《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，通过学习这些诗歌，可以让学生进一步了解月亮在古典文学中的象征意义。

-月亮相关的神话传说：《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等，这些故事可以帮助学生了解月亮在中国文化中的地位和意义。

-天文知识：介绍月亮的运行规律、月相变化等科学知识，让学生了解月亮的科学本质。

-美术作品：展示古代和现代艺术家关于月亮的绘画作品，如张大千的《月夜》、徐悲鸿的《月亮》等，通过视觉艺术感受月亮的美。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与月亮相关的诗歌、故事和科学书籍，如《中国古代神话故事》、《月亮的秘密》等。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如夜晚观星、记录月相变化等，让学生亲身体验月亮的周期性变化。

-创作活动：引导学生创作与月亮相关的诗歌、绘画或短文，可以是仿写、改写或原创，激发学生的创造力和想象力。

-文化探索：让学生调查家乡关于月亮的传统习俗或节日，如中秋节、月圆节等，了解月亮在地方文化中的角色。

-科学研究：鼓励学生对月亮进行简单的科学研究，如制作月相变化的模型，或者研究月亮对地球的影响。

-艺术欣赏：组织学生参观美术馆或在线欣赏与月亮相关的艺术作品，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

-小组讨论：分组讨论月亮在不同文化中的象征意义，以及月亮在文学和艺术中的表现，促进学生的跨学科学习。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家人一起观察月亮，记录月亮的形状和位置变化，并分享观察心得。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①月亮的自然特征：月相变化、圆缺交替、月球的运行规律。

②文学作品中月亮的象征意义：团圆、思念、纯洁、美好。

③作者对月亮的情感表达：对自然的赞美、对生活的热爱、对亲情的眷恋。

2.重点词句：

①“月儿越升越高，忽然，她从云里钻了出来，月光照耀得小河闪闪发光。”

②“她悄悄地爬上了树梢，爬上了屋顶，爬上了窗户。”

③“