7 平结手链（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动

7平结手链（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课“7平结手链”是苏教版五年级下册综合实践活动的一部分，旨在让学生通过动手实践，培养动手能力和审美情趣。通过学习平结编织技巧，学生可以更好地理解平面几何图形，提高空间想象能力。同时，结合环保理念，引导学生利用废旧物品制作手链，培养学生的创新意识和环保意识。二、核心素养目标本节课培养学生以下核心素养：1.创造力与动手能力，通过设计制作手链，激发学生的创造潜能；2.审美鉴赏能力，通过欣赏和制作手链，提升学生对美的感知和评价能力；3.环保意识，引导学生从废旧物品中获取灵感，培养环保观念；4.团队协作能力，通过小组合作完成手链制作，培养学生的沟通与合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握平结的编织技巧，能够独立完成手链的编织过程；

②理解平结在平面几何中的应用，培养学生空间思维能力；

③学会利用废旧物品进行创意设计，提高学生的环保意识。

2.教学难点，

①平结的编织过程中，如何保持手链的均匀性和美观性；

②在设计手链时，如何将平面几何知识融入其中，实现创意与知识的结合；

③小组合作中，如何协调分工，确保每个成员都能参与到手链的制作过程中，并共同完成任务。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，先由教师详细讲解平结的编织步骤，再进行现场示范，让学生直观学习。

2.引入小组合作学习，通过小组讨论和共同完成任务，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.利用实物材料和图片展示，帮助学生理解平结的形态和结构，提高学习兴趣。

4.设计“手链设计大赛”环节，激发学生的创意思维，并运用多媒体展示优秀作品，增强学习效果。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是平结吗？你们有没有见过或者尝试过用平结编织物品？

2.学生回答，老师总结：平结是一种传统的编织技巧，今天我们就来学习如何用平结编织一条漂亮的手链。

二、新课讲授

1.老师讲解平结的基本概念和特点，引导学生了解平结在生活中的应用。

2.老师示范平结的编织步骤，包括起头、编织、收尾等环节，让学生跟随示范学习。

3.学生跟随老师的示范，尝试自己动手编织，老师巡回指导，解答学生疑问。

三、实践操作

1.学生按照老师讲解的步骤，开始独立编织手链，老师观察并给予个别指导。

2.学生在编织过程中，遇到困难时，可以互相帮助，共同解决问题。

3.老师提醒学生注意手链的均匀性和美观性，鼓励学生发挥创意，设计出独特的款式。

四、作品展示与评价

1.学生完成手链编织后，将作品展示给全班同学，分享自己的创作心得。

2.老师组织学生进行作品评价，从创意、美观、实用性等方面进行评价。

3.邀请学生代表进行点评，培养学生的表达能力和审美能力。

五、拓展延伸

1.老师引导学生思考：除了手链，平结还可以编织出哪些物品？

2.学生分享自己的想法，老师总结：平结的应用非常广泛，可以编织出项链、围巾、帽子等。

3.老师鼓励学生课后尝试用平结编织其他物品，提高动手能力和创造力。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的学习内容，强调平结的编织技巧和创意设计的重要性。

2.学生总结自己的学习收获，分享在编织过程中的心得体会。

3.老师鼓励学生在日常生活中多尝试，将所学知识运用到实际生活中。

七、布置作业

1.学生课后尝试用平结编织其他物品，如小袋子、手机挂件等。

2.鼓励学生与家人、朋友分享自己的作品，提高自己的自信心和成就感。

八、教学反思

1.本节课通过动手实践，让学生掌握了平结的编织技巧，提高了学生的动手能力和创造力。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作能力和沟通技巧，让学生在互动中共同成长。

3.通过作品展示与评价，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美能力。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的个性化需求，提供更多实践机会，让学生在实践中不断成长。六、学生学习效果学生学习效果

1.编织技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握平结的编织技巧，能够独立完成手链的编织过程，这对于提高学生的动手操作能力具有重要意义。

2.空间思维能力的增强：在平结的编织过程中，学生需要考虑线材的走向和结点的位置，这有助于培养学生的空间思维能力，对于学习几何图形和空间想象有积极影响。

3.环保意识的培养：学生通过利用废旧物品进行手链制作，不仅学会了废物利用，而且增强了环保意识，认识到环保的重要性。

4.创意设计能力的提高：在制作手链的过程中，学生可以发挥自己的创意，设计出独特的款式，这有助于培养学生的创新思维和审美能力。

5.团队合作能力的锻炼：通过小组合作完成手链的制作，学生学会了如何与他人沟通、协作，这对于提高学生的团队协作能力非常有帮助。

6.沟通表达能力的提升：在作品展示和评价环节，学生需要向他人介绍自己的作品，这有助于提高学生的口头表达能力和自信心。

7.问题解决能力的增强：在编织过程中，学生可能会遇到各种问题，如线材打结、结点不均匀等，通过解决这些问题，学生的问题解决能力得到了锻炼。

8.审美鉴赏能力的提高：通过欣赏和评价他人的作品，学生能够更好地理解美的概念，提高自己的审美鉴赏能力。

9.自主学习能力的发展：学生在课后尝试用平结编织其他物品，这有助于培养学生的自主学习能力，让他们在探索中不断学习新知识。

10.成就感的获得：学生在完成手链制作后，能够感受到自己的劳动成果，获得成就感，这对于增强学生的自信心和积极性有重要作用。七、板书设计①平结手链编织步骤

-起头

-编织：平结的结法

-收尾

②平结特点

-简单易学

-应用广泛

-美观实用

③空间几何知识

-平面图形的连接

-线材的走向与空间关系

④环保理念

-废物利用

-环保意识培养

⑤创意设计要点

-款式独特

-颜色搭配