2025年沪教版七年级历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、假如由你来担任历史短剧《文成公主入藏》的导演；你应该安排下列哪些历史人物的角色演员（）

①唐太宗②唐玄宗③松赞干布④尺带朱丹A.①④B.②③C.①③D.②④2、从荷兰人手中收复台湾的民族英雄是（）A.郑成功B.康熙C.林则徐D.戚继光3、休养生息政策是汉初统治者实行的一项重要的治国政策。下列属于汉高祖采取休养生息政策的原因是（）

①为巩固新生政权；实现社会稳定。

②吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。

③国家富足，可以放松对人民的剥削。A.①②B.①③C.②③D.①②③4、春秋战国时期的争霸兼并战争所起的共同的历史作用不包括（）A.促进了民族交融B.加快了统一步伐C.加速了奴隶制的瓦解D.巩固了分封制5、秦朝修长城的目的是（）A.抵御匈奴B.传播汉族文化C.扩大疆域D.抵御外国侵略者6、下列各项，对应错误的是（）A.《史记》——司马迁B.《兰亭序》——王羲之C.《女史箴图》——顾恺之D.《清明上河图》——吴道子7、辽军大举攻宋，一直打到澶城之下，威胁开封，当时力主皇帝亲征的北宋宰相是（）A.岳飞B.文天祥C.苏轼D.寇准8、“繁荣与开放”是唐朝社会的特征。以下史实能够说明唐朝“开放”的是（）①丝绸之路②鉴真东渡日本③玄奘西游天竺④郑和下西洋A.①②

B.①③

C.①④

D.②③9、毛泽东说：“一切带原则性的军事规律，或军事理论，都是前人或今人做的关于过去战争经验的总结。吸收那些用得着的东西，拒绝那些用不着的东西，增加那些自己所特有的东西。不这样做，我们就不能指导战争。”这是毛泽东学习哪一部书的体会（）A.《论语》B.《孙子兵法》C.《道德经》D.《韩非子》评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、明朝郑和的远航，时间长，规模大，沟通了和亚非欧30多个国家和地区的联系，堪称世界航海史上的壮举。______（判断对错）11、唐太宗重用敢于直言的姚崇以帮助自己明是非、知对错。12、在非正规的场合，服饰呈现____、____的趋向。13、______和______被尊奉为中华民族的“人文始祖”。14、都江堰建成后，成都平原成为沃野，被称为______。15、你来到距今约7000多年的长江流域的原始居民村落，看到他们有的正在制作陶器和玉器，有的在建木结构的水井，中午他们邀请你到居住的______房子里，端上种植的“______”做的饭招待你。16、西周时期的分封制下，周代的贵族等级分为天子、______、卿大夫和士。17、公元前771年______族攻破镐京，周幽王被杀死，西周灭亡。18、______是我国境内已知的最早人类。黄帝部落联合炎帝部落，在______一战中大败蚩尤。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)19、墨家学派的创始人是墨子，道家学派的代表人物是孟子。20、我国最早的文字是“甲骨文”，我国有文字可考的历史从秦朝开始。______。（判断对错）21、如图甲骨文采用了最原始的会意造字方法。（）

22、玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。23、在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”；“黄帝教民养蚕缫丝”。

历史推论：这些神话传说反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化。（）24、在古老传说中，“禅让制”是一种民主推选部落联盟首领的方法，那些品行高尚、克己爱民、与民同甘共苦的人都因受百姓爱戴而被推举，如黄帝、炎帝、尧舜禹。______（判断对错）25、北宋著名史学家司马迀主持编写了《资治通鉴》。______（判断对错）评卷人得分四、列举题(共2题，共20分)26、列举题。

写出忽必列的主要活动。27、中华文化源远流长，文学发展更显风骚。（1）经历了唐朝由盛转衰且其作品被称为“诗史”的诗人是________。（2）“学士词须关西大汉执铁绰板，唱大江东去”是评价宋代词人________。（3）元朝文学中取得成就最大的文学形式是________。（4）堪称中国古典小说最高峰的是________。评卷人得分五、材料题(共4题，共32分)28、材料一：“自古皆贵中华、贱夷狄，朕独爱之如一”--唐太宗。

材料二：（辽）与朝廷和好年深；蕃汉人户修养生息，人人安居；不乐战斗。

--苏撤《栾城集》

材料三：大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。--《日本书纪》

请回答：

（1）材料一体现了什么样的民族政策？

（2）日本人眼中的唐朝是什么样的？

（3）为此；日本是怎么做的？目的是什么？你从中得到什么启示？

（4）“朝廷”指什么政权？出现这一局面的主要原因是什么？

（5）你如何看待这盟约？29、改革是立国之本，改革是强国之路，因此要坚持改革。材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”——《论语》材料二：“治世不一道，便国不法古”阅读材料后回答（1）材料一反映的是那次改革？改革者提出了什么口号以扩充疆界？这次改革带来什么影响？（2）材料二反映的又是那一场改革？它有什么影响？（3）用一句话概括改革给你的启示。30、唐朝；一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。

材阅读料；回答问题。

材料：唐太宗：“自古皆贵中华；贱夷狄，朕独爱之如一。”

--《资治通鉴》

（1）结合材料一；说明唐朝的民族政策。请举例说明有何影响？

（2）唐太宗被北方少数民族尊称为什么？31、阅读材料；结合所学知识，回答下列问题。

材料一大道之行也；天下为公。选贤与能，讲信修睦

材料二禹传子；家天下。

材料三罢兵西归封诸侯；班赐宗彝于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。

请回答：

（1）材料一反映我国原始社会时期哪一项民主制度？请举例说明古代的哪几位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？

（2）材料二反映出古代实行什么政治制度？

（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么。评卷人得分六、简答题(共4题，共24分)32、我国古代尧舜禹时期实行什么制度？禹死后，其儿子启继承了他的位置，开创了什么制度？西周实行什么等级制度？33、“五十六个星座五十六只花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华”每当这首优美的旋律响起时，我们总能感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。请放松紧张的心情，运用所学知识，轻松作答。（1）中华民族共同尊奉的“人文始祖”是谁？（2）和亲是古代史上汉族与少数民族友好交往的重要形式。唐朝曾与哪个少数民族和亲？请举出两个典型事例。（3）综观中华民族的发展史，你认为我国民族关系的主流是什么？34、回望岳家军风采。

1.了解岳飞。

北宋灭亡；中原惨遭浩劫，岳飞的家乡相州也遭到金军的蹂躏。女真族的铁骑所过之处，老弱遭杀戮，妇女被掳掠，男子被强迫剃掉头发充当苦力。岳飞怀着深深的民族仇恨，时刻想奔赴战场，收复失土。但是父亲死后，母亲年老，使他犹豫不决。岳母深明大义，勉励儿子从戎报国，于是岳飞决定奔赴抗金战场，临行前，岳母请人在岳飞背上刺了「精忠报国」四个大字。岳飞记取母亲教诲，从此南征北战，不曾返回故乡。

（1）请给上图起一个名。

2；赞美岳家军。

八大锤大闹朱仙镇金兀朮的十万大军驻扎在开封朱仙镇；进行顽抗。岳家军前哨的五百铁骑先出阵，双方一交手，金军即行崩溃。岳飞高兴地对部属说：“直抵黄龙府，与诸君痛饮尔！“

（2）小明说黄龙府是金朝的都城；对吗？为什么？

3；痛惜岳家军。

绍兴十一年八月；岳飞被弹劾罢官。宋金和议已展开，双方使者往还不绝。十月，岳飞接到“乞令班师”回朝的十二道金牌。岳飞气愤的说“十年之功，废于一旦。”虽知此行凶多吉少，岳飞仍一意前往。不久被捕入狱高宗为了与金人言和，在秦桧的怂恿下，决定杀害岳飞。

（3）秦桧“乞令班师”的真实目的是什么？文中“十年之功”是指什么？

（4）秦桧以什么罪名杀害了岳飞？

（5）如果你是岳飞；你会班师回朝吗？

4；怀念岳飞。

岳飞受到陷害；惨遭杀害。事发后，杭州城有一位卖油炸饼的小摊贩憎恨秦桧这对贼夫妇，就用面团捏了两个面人，代表秦桧和王氏，再把他们捏在一起，下油锅炸熟。他高声叫喊：「来，来，大家来吃『油炸鬼』，吃掉这对害人的狗男女！」「鬼」与「桧」谐音，「油炸鬼」影射秦桧。市民纷纷前来购买，个个拍手叫好。很快，这个小吃传遍全国，并流传至今。

（6）你一定吃过这种小吃；你知道这种小吃的名字吗？

（7）岳飞为什么受到人们的爱戴？35、为了解除统治危机；北魏孝文帝进行了改革，将都城从平城迁到了洛阳。

（1）请将字母代号填入地图。

A．平城。

B．洛阳。

（2）迁都洛阳的作用是______。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】本题考察唐朝民族关系中的吐蕃族和汉族的友好关系的史实；解答的关键是要弄清楚文成公主入藏的参与人物有唐太宗和松赞干布，7世纪前期，唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，继文成公主入嫁吐蕃后，金城公主又入嫁吐蕃，吐蕃赞普尺带珠丹上书给唐朝皇帝，说吐蕃和唐朝已经“合同为一家了”，据此该题的正确答案是C。

【点评】本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，该题以唐朝民族关系中的一段史料命题，提醒同学们一定要注意教材中的图片，史料，古诗句等小字内容，多看多分析它们与教材内容的内在联系。2、A【分析】明末荷兰殖民者占领台湾；1661年，郑成功率领大军从金门出发，跨海作战，打败荷兰殖民者．1662年荷兰殖民者投降，台湾回到了祖国的怀抱．

故选A．

本题考查的知识点是郑成功收复台湾的相关知识．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记郑成功收复台湾．【解析】【答案】A3、A【分析】西汉初年；为巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，减轻农民的赋税徭役；兵役和赋税负担，注重农业生产发展采取了休养生息政策。

故选A。

本题考查西汉初期的休养生息政策；掌握休养生息政策的相关知识。

本题主要考查学生对所学知识的识记和应用能力，识记休养生息政策的相关知识。【解析】A4、D【分析】春秋战国时期的争霸和兼并战争；给社会带来了种种的灾难。但在战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，实现了局部地区的统一，有利于国家走向统一。在争霸过程中，许多国家都进行了改革，例如管仲改革，吴起变法等，都使社会生产得到发展，诸侯国的力量得到增强，使华夏族和其他各民族的融合加强，加速了奴隶制的瓦解，ABC选项是春秋战国时期的争霸兼并战争所起的共同的历史作用，D选项不是春秋战国时期的争霸兼并战争所起的共同的历史作用。

故选：D。

本题以春秋战国时期的争霸兼并战争所起的共同的历史作用为切入点；主要考查春秋战国时期的相关知识点。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记春秋战国时期的相关史实。【解析】D5、A【分析】试题分析：本小题考查的是秦朝的统治。为了安定北边，维护国家的统一，秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略。他命令大将蒙恬大举反击匈奴，夺取了河套夺取，并把内地民众移居到那里垦田戍边。后来又让蒙恬负责，修筑了西起临洮、东到辽东的城防，被称为万里长城。宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·“秦王扫六合”【解析】【答案】A6、D【分析】【分析】阅读题文所给提示信息：下列各项；对应错误的，要求选出与之相关的对应错误选项，根据所学知识，《清明上河图》——北宋的张择端，选项中D符合题意，故选D。

【点评】此题考查文化史的相关知识点。7、D【分析】1044年；宋真宗时，辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。辽军大举攻宋，一直打到澶城之下，威胁开封，当时力主皇帝亲征的北宋宰相是寇准。

故选：D。

本题以辽军大举攻宋；一直打到澶城之下，威胁开封为依托，考查澶州之战。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握辽、西夏和北宋并立的相关知识。【解析】D8、D【分析】本题主要考查学生对唐朝对外友好往来知识的掌握。“开放”是指唐朝实行开放的对外政策，依据已学知识可知，①丝绸之路属于汉朝的友好往来；④郑和下西洋属于明朝的对外交往，故排除含有①④的选项ABC；鉴真东渡日本和玄奘西游天竺都属于唐朝的对外交往，故选D。【解析】D9、B【分析】根据所学可知；兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武，他的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。毛泽东的体会是关系战争的内容，与《孙子兵法》有关。

故选：B。

本题考查《孙子兵法》。孙武的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。

注意扎实掌握百家争鸣中诸子百家的主要代表人物及主张。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】据题干内容；结合所学可知，1405年-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪。

故答案为：

×。

本题主要考查学生对郑和下西洋相关知识的掌握；1405年-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。

本题主要考查学生对郑和下西洋相关知识的掌握，重点识记内容与影响。【解析】×11、略

【分析】试题分析：本题主要考查受唐太宗重用的的敢于直言的大臣。唐太宗在位时，虚怀纳谏，重用唐太宗重用敢于直言的魏征以帮助自己明是非、知对错，而姚崇是唐玄宗统治期间的一位熟悉吏治、富于改革精神的大臣，唐玄宗任用他当宰相。考点：人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•“开元盛世”【解析】【答案】错误：姚崇改正：魏征12、舒适化非等级化【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，宋代，在非正规的场合，服饰呈现舒适化.非等级化的趋向。

【点评】考查宋代人们的穿着特点。13、略

【分析】距今约四五千年；黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟，发展为日后的华夏族，即汉族的前身．因此黄帝和炎帝被尊奉为中华民族的“人文始祖”．

故答案为：

黄帝；炎帝．

本题考查的是人文始祖的知识点．

本题以人文始祖为背景，考查的是学生对黄帝和炎帝的有关知识的记忆能力．【解析】黄帝；炎帝14、略

【分析】战国时期；秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．

故答案为：天府之国．

本题以都江堰建成后；成都平原成为沃野为切入点，主要考查都江堰水利工程修建的重要意义．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记战国时期的水利工程的相关史实．【解析】“天府之国”15、略

【分析】生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻．他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井．

故答案为：

干栏式；水稻．

本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上选择．

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的相关知识点．【解析】干栏式；水稻16、略

【分析】西周建立后；通过实行分封制，形成了森严的等级制度．周代的等级制度中，各等级从上往下依次分为：天子；诸侯、卿大夫、士、平民和奴隶．

故答案为：

诸侯．

本题以周代的等级制度为依托；考查的是西周分封制的知识．

本题以周代的等级制度为背景，考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】诸侯17、略

【分析】公元前771年犬戎族攻破镐京；周幽王被杀死，西周灭亡．

故答案为：

犬戎。

本题考查西周的灭亡；知道公元前771年犬戎族攻破镐京，西周灭亡．

本题考查西周的灭亡，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】犬戎18、元谋人涿鹿之战【分析】根据已学知识可知；在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小块烧骨，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败了蚩尤部落．

故答案为：元谋人；涿鹿之战．

本题以填空题的形式；考查元谋人和涿鹿之战的相关知识．

注意识记元谋人和涿鹿之战的相关知识．【解析】元谋人涿鹿之战三、判断题(共7题，共14分)19、×【分析】本题考查墨家的创始人。依据所学，墨家学派的创始人是墨子。墨子的主张是“兼爱”“非攻”，反对不义战争。春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。故：错误。【解析】F20、×【分析】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”；它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．我国有文字可考的历史从商朝开始．

故答案为：×．

本题考查甲骨文的相关知识；我国有文字可考的历史从商朝开始．

本题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．熟练掌握我国古代文字的演变．【解析】×21、×【分析】【分析】象形文字是描写实物的形状来造字的方法；依据上述图片，判断是象形文字。会意造字方法是用两个或两个以上的文字造字的方法。故答案为：错误。

【点评】本题考查我国上古时代的记事方法。22、√【分析】【分析】本题考查的是唐朝对外友好往来的史实。贞观年间；高僧玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺，游历讲学；访遍名寺，受万人尊敬。回国后，以自己的亲身见闻写成《大唐西域记》，这部书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

【点评】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来23、√【分析】【分析】“神农氏教民播种五谷”；“黄帝教民养蚕缫丝“的传说；反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化。故本题的推论是正确的。

【点评】本题考查的是我国原始农耕生活的知识点。24、×【分析】在继黄帝之后；我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧；舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

故答案为：×。

本题主要考查了禅让制的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记禅让制的有关知识点。【解析】×25、×【分析】北宋司马光编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序；叙述了从战国到五代的历史，将近三百卷。全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值，其史学地位与司马迁齐名，其著作被宋神宗御批为“鉴于往事，有资于治道”。故题干表述错误。

故答案为：×。

本题主要考查司马光和《资治通鉴》的相关史实。掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握司马光和《资治通鉴》的相关史实。【解析】×四、列举题(共2题，共20分)26、①建立元朝②灭南宋③统一全国④学习汉人制度⑤重视农业生产【分析】【分析】成吉思汗之孙忽必烈继承汗位；于1271年改年号为元，1276年灭南宋，1279年统一全国。元朝建立后，为了巩固统治，元朝在地方行政上创置行省制度。忽必烈重视农业生产。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力。27、略

【分析】（1）本题主要考查了杜甫的相关内容。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，他的诗，深刻反映了那个复杂、动荡的历史时期，被后人称为“史诗”。他的诗有的气魄浑厚，有的沉郁悲怆，语言精练凝重，表现出高超的艺术技巧，人们称他为“诗圣”。故填杜甫。（2）本题主要考查了苏轼的相关内容。苏轼，北宋豪放派词人，曾任翰林学士、侍读学士，被尊称为“苏学士”，他对词的发展有突出贡献．他的词气势豪迈雄健奔放，代表作《念奴娇赤壁怀古》。故填苏轼。（3）本题主要考查了元曲的相关内容。结合教材所学得知，元曲是元朝文学中取得成就最大的文学形式。元曲是元杂剧和散曲的合称。元杂剧把音乐、歌唱、舞蹈、表演、道白融为一体，形成了独具民族风格的综合性舞台艺术，并且产生了韵文和散文组合的结构完整的文学剧本。散曲是当时北方地区的流行歌曲。故填元曲。（4）本题主要考查了《红楼梦》的相关内容。《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。是举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。故填《红楼梦》​。【解析】（1）杜甫；（2）苏轼；（3）元曲；（4）《红楼梦》五、材料题(共4题，共32分)28、略

【分析】

（1）本题主要考查唐朝民族关系的有关内容．唐朝实行开明的民族政策．

（2）本题考查日本人对唐朝的评价；日本人眼中的唐朝法度完备，文明发达，是值得珍视的国家．

（3）本题考查日本善于学习其他民族的长处的做法；知道日本多次派遣唐使来唐朝学习先进文化．

（4）本题考查澶渊之盟；澶渊之盟后很长时间；辽宋之间保持和平局面．

（5）本题考查对澶渊之盟的评价；澶渊之盟对北宋而言是屈辱的；对辽而言；满足了辽统治者不断的掠夺财富的欲望．

本题考查唐朝的对外交往，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】（1）“自古皆贵中华；贱夷狄，朕独爱之如一．”这是唐太宗说的话，意思是自古以来的统治者都以中原汉族为贵，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁．由此可知，唐朝实行开明的民族政策．

（2）日本人眼中的唐朝法度完备；文明发达，是值得珍视的国家．

（3）结合所学可知；日本多次派遣唐使来唐朝学习先进文化．这启示我们任何一个民族都必须善于学习其他民族的长处，否则难以进步和强大．

（4）根据题干给出的“辽与朝廷和好年深”可知出现该局面的主要原因宋辽订立澶渊之盟．宋真宗时（1004年）；辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军．第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟．此后很长时间，辽宋之间保持和平局面．

（5）结合所学可知；对北宋而言：“澶渊之盟”在胜利的前提下，反而签定送“岁币”的和议，所以是屈辱的，它增加了北宋人民的负担，加剧了北宋政府的财政危机；对辽而言：条约的签定满足了辽统治者不断的掠夺财富的欲望，此后南北贯通互市不绝，双方保持了一百多年的相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的局面，有利于整个中华民族的发展，北宋以金钱换得了和平．

故答案为：

（1）开明的民族政策．

（2）法度完备；文明发达，最值得珍视的国家．

（3）做出派出大批遗唐使．目的：学习唐朝先进文化；启示任何一个民族都必须善于学习其他民族的长处；否则难以进步和强大．

（4）北宋；宋辽订立澶渊之盟．

（5）对北宋而言：在胜利的前提下，反而签定送“岁币”的和议，所以是屈辱的，它反映了北宋政治的腐败；对辽而言：因契丹族也是中华民族的一员．条约的签定满足了辽统治者不断的掠夺财富的欲望，此后南北贯通互市不绝，双方保持了一百多年的相对和平的局面，双方的经济和文化都呈现出繁荣的局面，有利于整个中华民族的发展，北宋以金钱换得了和平．29、略

【分析】本题考查的是古代的重大变革。（1）材料一反映的是管仲改革；齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，并以尊王攘夷来扩充疆界。通过这次改革，齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（2）材料二反映的历史事件是商鞅变法，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，通过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3）由这两次改革带来的影响可见：改革是社会发展的动力，是国家富强的保证，我国应坚持改革，勇于创新。【解析】（1）管仲改革；“尊王攘夷”；齐国国富兵强，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（2）商鞅变法；经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强(秦国国富兵强)，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3）改革是社会发展的动力，是国家富强的保证，我国应坚持改革，勇于创新。30、略

【分析】

本题以唐朝；一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈为切入点，以唐太宗的话语为依托，考查唐朝民族关系和民族政策。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐朝比较开明的民族关系和民族政策以及唐朝与少数民族的友好事例。【解析】（1）“自古皆贵中华；贱夷狄，朕独爱之如一。”这是唐太宗说的话，的意思是自古以来的统治者都以中原汉族为贵，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。反映的是唐太宗实行的开明的民族政策，唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐朝与吐蕃之间经济文化的交流，加强了唐朝与吐蕃的友好往来。

（2）唐太宗实行开明的民族政策；对少数民族一视同仁，任用少数民族贵族进行本民族管理，保留原有民族的习惯和生活方式，在唐太宗开明民族政策的感召下，北方和西北各部首领纷纷来长安朝见唐朝皇帝，尊称唐太宗为“天可汗”。

故答案为：

（1）比较开明的民族政策；唐太宗时期；将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，促进了唐朝与吐蕃之间经济文化的交流，加强了唐朝与吐蕃的友好往来。

（2）天可汗。31、略

【分析】

（1）本题考查禅让制的相关知识点．

（2）本题考查世袭制的相关内容．

（3）本题考查分封制的相关知识点．

本题以历史材料为背景考查我国古代的政治制度，考核学生对历史问题的知记，分析和理解的能力，解题关键是熟练掌握课本知识，解题时应注意准确掌握禅让制，世袭制，分封制的内容和实质．【解析】（1）由材料一“大道之行；天下为公”可知，代表的是原始社会；“选贤与能”指的是在部落联盟首领的选举上依据是“贤与能”，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”．相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人．

（2）由材料二中提到的“禹传子；家天下”可知，指的是禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王．从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下．公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始．而世袭制也成为以后奴隶社会和封建社会每个朝代王位传承的重要制度．

（3）由材料三中提到的“封诸侯”可知；这是周武王灭亡商朝后，为了巩固统治，实行了分封制，周天子把土地和平民；奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家．

故答案为：

（1）禅让制；尧；舜、禹．

（2）世袭制．

（3）分封制；为了巩固统治．六、简答题(共4题，共24分)32、略

【分析】

本题考查禅让制；世袭制、分封制的相关知识点．

本题考查禅让制、世袭制、分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握各种制度的相关内容．【解析】在继黄帝之后；我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧；舜、禹，尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”．禹死后，启继承父位．从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．西周为了巩固统治，实行分封制．周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯．诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战．诸侯在自己的封地内，将土地、平民和奴隶分封给卿大夫，卿大夫再将所得的土地和平民、奴隶分封给士，处在社会最底层的是平民和奴隶．

故答案为：

禅让制；世袭制；分封制．33、略

【分析】（1）本题主要考查了黄帝和炎帝的有关知识。根据所学知识，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄