11《自行车胎为什么爆裂》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）

11《自行车胎为什么爆裂》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《自行车胎为什么爆裂》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版（五四制）设计意图本节课以“自行车胎为什么爆裂”为主题，旨在通过科学实验和观察，引导学生了解自行车胎爆裂的原因，培养他们的科学探究能力和观察思考能力。结合三年级下册青岛版科学教材，本节课注重联系生活实际，激发学生对科学现象的好奇心，提高学生的科学素养。核心素养目标1.培养学生运用观察、实验等方法进行科学探究的能力，提高他们的实证意识。

2.增强学生分析问题、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

3.引导学生关注生活中的科学现象，提高他们对科学知识的兴趣和应用意识。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论，学会倾听与表达，形成良好的团队协作精神。重点难点及解决办法重点：1.学生通过实验探究自行车胎爆裂的原因，理解气体压强与体积的关系。

2.学生学会分析实验数据，得出科学结论。

难点：1.学生理解气体压强变化与温度、体积的关系。

2.学生能够将实验结果与实际生活现象联系起来。

解决办法：1.通过实际操作实验，让学生直观感受气体压强变化。

2.引导学生通过对比实验，探究不同条件对气体压强的影响。

3.结合生活实例，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

4.通过小组讨论和合作学习，促进学生共同理解和解决问题。教学资源1.软硬件资源：自行车胎、打气筒、温度计、秒表、透明容器、水、气球等实验器材。

2.课程平台：科学教学平台，用于展示教学视频和实验步骤。

3.信息化资源：科学实验软件，用于模拟气体压强变化实验。

4.教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、讨论交流等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自行车胎爆裂现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有遇到过自行车胎爆裂的情况？你们知道为什么自行车胎会爆裂吗？”

展示一些自行车胎爆裂的图片或视频片段，让学生直观感受这一现象。

简短介绍自行车胎的结构和作用，为接下来的学习打下基础。

2.自行车胎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自行车胎的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自行车胎的定义，包括其主要组成元素如橡胶、帘布等。

详细介绍自行车胎的组成部分，如外胎、内胎、气门等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自行车胎爆裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自行车胎爆裂的特性和原因。

过程：

选择几个典型的自行车胎爆裂案例进行分析，如过度充气、老化破裂等。

详细介绍每个案例的背景、特点和原因，让学生全面了解自行车胎爆裂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对骑行安全的影响，以及如何预防自行车胎爆裂。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自行车胎爆裂相关的主题进行深入讨论，如“如何正确充气”、“如何选择合适的自行车胎”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自行车胎爆裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自行车胎爆裂的重要性和预防措施。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自行车胎的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自行车胎爆裂对骑行安全的影响，以及如何正确使用和维护自行车胎。

布置课后作业：让学生回家观察并记录家中自行车的胎压情况，了解胎压对骑行的影响，并思考如何保持合适的胎压。

7.课后延伸活动

目标：巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。

过程：

教师布置课后延伸活动，如让学生调查当地自行车胎的常见问题，设计一个宣传海报，提醒人们注意自行车胎的安全使用。

学生完成课后延伸活动后，下节课分享他们的调查结果和海报设计，进行全班交流。

8.教学反思

目标：总结教学过程中的得失，不断优化教学方法。

过程：

课后，教师对本次教学过程进行反思，包括学生的参与度、课堂氛围、教学效果等，为今后的教学提供改进方向。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握自行车胎的基本结构、功能以及气体压强与体积的关系等基础知识。他们能够理解自行车胎爆裂的原因，并认识到保持适当胎压的重要性。

2.实验操作能力：学生在实验过程中，学会了使用打气筒、温度计等实验器材，掌握了实验操作的基本步骤。他们能够独立完成实验，观察实验现象，记录实验数据，并分析实验结果。

3.科学探究能力：学生在探究自行车胎爆裂现象的过程中，培养了观察、思考、分析、推理等科学探究能力。他们能够提出问题、设计实验、分析数据、得出结论，形成科学思维。

4.合作交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了倾听、表达、沟通、协作。他们能够与同伴共同探讨问题，分享观点，形成团队精神。

5.逻辑思维能力：通过分析自行车胎爆裂案例，学生学会了从多个角度思考问题，培养了逻辑思维能力。他们能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

6.安全意识：学生在学习自行车胎爆裂现象的过程中，提高了对骑行安全的认识。他们能够意识到保持适当胎压、定期检查自行车的重要性，从而预防交通事故的发生。

7.应用能力：学生将所学知识应用于实际生活中，能够正确充气、选择合适的自行车胎，提高骑行舒适度和安全性。

8.创新意识：在课后延伸活动中，学生能够结合所学知识，提出创新性的想法和建议。他们能够从不同角度思考问题，提高创新意识和实践能力。

9.终身学习观念：通过本节课的学习，学生认识到科学知识的重要性，培养了终身学习的观念。他们能够主动探索科学现象，提高自身科学素养。

10.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，学会了自主查找资料、整理信息、撰写报告。他们能够独立完成任务，提高自主学习能力。板书设计①自行车胎结构

-外胎：保护层，耐磨损

-内胎：气密层，充气保持压力

-气门：控制气体的进出

②气体压强与体积关系

-压强与体积成反比（波义耳定律）

-温度对压强的影响（查理定律）

③自行车胎爆裂原因

-过度充气

-胎压过低

-胎壁老化

-外界温度变化

④预防措施

-保持适当胎压

-定期检查胎壁

-避免过度充气

-选择合适轮胎反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验与生活结合：在讲解自行车胎爆裂的原因时，我尝试将理论知识与实际生活现象相结合，通过展示自行车胎爆裂的图片和视频，让学生直观感受到科学知识在日常生活中的应用，这样既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们对科学知识的认识。

2.小组合作学习：在教学过程中，我鼓励学生进行小组合作学习，让他们在讨论和交流中共同探讨问题，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也培养了他们的沟通和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.实验操作指导不足：在实验操作环节，我发现部分学生对于实验步骤和注意事项掌握不够，导致实验效果不理想。这可能是由于我在实验指导方面做得不够细致，需要进一步改进。

2.课堂互动性不足：虽然我采用了小组讨论的方式，但在课堂互动方面还有待加强。有些学生参与度不高，课堂气氛不够活跃，这可能是因为我没有很好地调动学生的积极性，需要在今后的教学中加以改进。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是以学生的实验报告和课堂表现为主，缺乏多元化的评价方式，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作指导：在今后的教学中，我将更加注重实验操作的细节，提前准备好实验指导材料，确保每个学生都能清楚了解实验步骤和注意事项。同时，我会适时巡视，及时解答学生的问题，确