5的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

5的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课“5的乘法口诀”是二年级上册数学人教版的重要章节，旨在帮助学生掌握5的乘法口诀，为后续乘法运算打下基础。通过生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的数学思维能力和口算能力。核心素养目标分析本节课以培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算为核心素养。通过学习5的乘法口诀，学生能够抽象出乘法的基本规律，提升逻辑推理能力；通过实际操作和练习，学生能够建立乘法模型，提高数学建模能力；通过反复练习，学生能够熟练运用口诀进行乘法运算，增强数学运算能力。同时，培养学生认真观察、积极思考、合作交流的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握5的乘法口诀，能够熟练地背诵和运用。

-通过乘法口诀，理解5的乘法运算规律，如5乘以任意数的结果。

-举例：例如，5乘以2等于10，通过口诀“二五一十”，学生能够快速记住这个乘法结果。

2.教学难点

-理解乘法口诀的内在联系，如5乘以5等于25，而不是简单的5加5。

-将乘法口诀与实际情境相结合，理解乘法在生活中的应用。

-举例：例如，在理解“五五二十五”时，学生可能难以理解为什么5乘以5的结果不是10个5相加，而是25。这就需要教师通过直观教具或实际操作，帮助学生建立乘法口诀与实际数量关系的联系。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、多媒体课件

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：5的乘法口诀动画、乘法口诀练习题库

-教学手段：实物教具（如五子棋盘、计数器）、卡片、黑板、粉笔教学过程1.导入新课

（教师站在讲台前，面带微笑，目光与学生交流）

教师：“同学们，上节课我们学习了4的乘法口诀，今天我们来学习5的乘法口诀。你们准备好了吗？”

（学生齐声回答：“准备好了！）

教师：“好，那我们就开始吧。首先，请同学们拿出课本，翻到第XX页，我们一起来看看这一页的内容。”

2.探究新知

（教师引导学生一起阅读课本内容）

教师：“同学们，请看课本上5的乘法口诀，你们能读出来吗？”

（学生跟读：“一五得五，二五一十，三五一十五，四五一二十，五五二十五”）

教师：“很好，你们已经能熟练地读出口诀了。接下来，我们来探究一下这些口诀的规律。”

（教师通过PPT展示5的乘法口诀）

教师：“请同学们观察，这些口诀有什么规律？”

（学生举手回答：“每个口诀都是5乘以一个数，结果是5的倍数。”）

教师：“说得很好。那么，5乘以5的结果是多少呢？请同学们试着算一下。”

（学生动手计算，教师巡视指导）

教师：“同学们，谁能告诉老师5乘以5的结果是多少？”

（学生回答：“五五二十五”）

教师：“回答正确。那么，我们如何记住这个口诀呢？”

（教师板书：“五五二十五”）

教师：“我们可以这样记忆：五个5相加，结果是25。这样，我们就容易记住了。”

3.实践练习

（教师组织学生进行乘法口诀的练习）

教师：“同学们，现在我们来做一些练习题，巩固一下今天学习的知识。”

（教师分发练习题，学生开始答题）

教师：“请同学们认真审题，独立完成练习。完成后，我们可以互相检查一下。”

（学生在练习过程中，教师巡视指导）

教师：“同学们，练习题做完了，谁能上来展示一下你的答案？”

（学生举手展示答案，教师点评）

教师：“很好，这位同学的答案正确。还有其他同学也来展示一下吧。”

4.游戏互动

（教师组织学生进行乘法口诀接龙游戏）

教师：“同学们，接下来我们来玩一个游戏，乘法口诀接龙。请同学们按照顺序说出5的乘法口诀，每个人接一个数，看谁说得又快又准确。”

（学生在游戏中积极参与，教师鼓励和表扬）

教师：“同学们，你们真棒！在游戏中我们不仅巩固了乘法口诀，还提高了口语表达能力。”

5.总结回顾

（教师引导学生回顾本节课所学内容）

教师：“同学们，今天我们学习了5的乘法口诀，你们掌握了哪些知识？”

（学生回答：“我们学会了5的乘法口诀，并且知道如何运用口诀进行乘法运算。”）

教师：“很好，今天的学习我们就到这里。请同学们课后复习，巩固所学知识。明天我们继续学习6的乘法口诀。”

（教师宣布下课，学生起立，整理课本，离开教室）

六、教学反思

本节课通过引导学生探究5的乘法口诀的规律，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法运算的基本原理。在教学过程中，我注重以下几点：

1.调动学生的学习积极性，让学生在课堂上积极参与，提高学习效果。

2.结合实际生活，让学生体会乘法口诀的应用，增强学生的数学思维。

3.采用多种教学方法，如游戏互动、练习题等，提高学生的动手能力和口头表达能力。

4.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，优化教学方法，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学家的故事》：通过阅读数学家如卡尔·弗里德里希·高斯、阿基米德等人的故事，了解数学发展史上的重要人物和他们的贡献，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《数学乐园》：一本适合小学生阅读的数学趣味书籍，其中包含了许多数学游戏和谜题，如数独、逻辑推理等，帮助学生通过游戏的方式加深对乘法口诀的理解。

-《生活中的数学》：介绍数学在日常生活中的应用，如购物、烹饪、旅行等，让学生意识到数学在解决问题中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作乘法口诀表，并装饰成小册子，这样不仅能够巩固所学知识，还能提高学生的审美能力和动手能力。

-引导学生思考乘法口诀在更高位数乘法中的应用，如5乘以三位数，让学生尝试列竖式计算，从而加深对乘法运算规律的理解。

-组织学生进行乘法口诀竞赛，可以是个人竞赛，也可以是小组竞赛，通过竞赛的形式提高学生的学习兴趣和竞争意识。

-布置学生课后观察生活中的乘法现象，如购物时计算总价，烹饪时按比例调配食材等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生创作与乘法口诀相关的数学小故事，通过故事的形式，将数学知识与学生的想象力相结合，提高学生的创新能力和表达能力。板书设计①5的乘法口诀表

-一五得五

-二五一十

-三五一十五

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