2023一年级数学下册 4 100以内数的认识 综合与实践 摆一摆 想一想配套说课稿 新人教版

2023一年级数学下册4100以内数的认识综合与实践摆一摆想一想配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册4100以内数的认识综合与实践摆一摆想一想

2.教学年级和班级：一年级（具体班级）

3.授课时间：2023年X月X日星期X

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数感、符号意识和几何直观等数学核心素养。通过“摆一摆”活动，学生将学会运用数来描述物体的数量关系，增强对数的理解和运用能力。通过“想一想”环节，学生将发展逻辑推理能力和空间观念，学会从不同角度观察和思考问题，为后续学习打下坚实的基础。学情分析一年级学生对数学学科的兴趣和学习积极性较高，但认知水平相对较低，正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。本班学生整体基础知识扎实，对100以内的数有初步的认识，能够进行简单的数数和比较大小。在能力方面，部分学生能够进行简单的10以内加减运算，但运算速度和正确率仍有待提高。在素质方面，学生的观察力和空间想象力有待加强，合作意识和问题解决能力需要进一步培养。

行为习惯方面，学生上课注意力集中，但个别学生容易分心，需要教师在教学过程中进行适当引导。此外，学生的动手操作能力较强，但部分学生缺乏独立思考和解决问题的能力，往往依赖他人。

针对以上学情，本节课将结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，如“摆一摆”和“想一想”，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的整体学习效果。教学资源1.软硬件资源：实物教具（100以内计数器、小棒、拼图等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于课后资源拓展和学生互动

3.信息化资源：数学教育软件、在线数学游戏、互动白板资源包

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏活动、课堂提问教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中常见的100以内的物品，如苹果、铅笔等，引导学生思考这些物品的数量，并提问：“你们知道这些物品的数量是多少吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的数数和计数的方法，如“一个一个数”、“两个两个数”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过实物教具展示100以内的数，引导学生认识1到100的数字，并讲解数字的顺序和大小关系。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如10个苹果、20个铅笔等，让学生直观地理解10、20等数字的含义。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用不同的方式表达100以内的数，如“一排排数”、“一列列数”等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师分发计数器或小棒，让学生动手操作，数出指定数量的物品，并展示给同学。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保学生正确掌握计数方法。

4.综合实践活动（约20分钟）

-摆一摆：教师组织学生进行“摆一摆”活动，让学生用小棒或计数器摆出10以内的数，并尝试用语言描述。

-想一想：教师提出问题，如“如果你有20个苹果，你还能用这些苹果做什么？”引导学生思考数的应用。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调100以内数的认识和运用。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用小棒或计数器摆出10以内的数，并尝试用语言描述。

-实践作业：让学生观察家里或学校里的物品，数出它们的数量，并记录下来。知识点梳理1.数字的书写与认识

-认识1到100的数字。

-学习数字的书写顺序和规范。

-理解数字在数轴上的位置。

2.数的顺序和大小比较

-掌握数的顺序，能够从1数到100。

-学会10以内数的比较大小。

-理解数的增减规律。

3.加法与减法的基本概念

-理解加法和减法的基本含义。

-学习10以内数的加法和减法。

-能够进行简单的加法与减法计算。

4.数的组成与分解

-学习10以内的数的组成，如10可以由1和9组成。

-学会数的分解，如将20分解为10和10。

-理解数位和位值的概念。

5.计数与数的表示

-学会使用计数器进行计数。

-理解数的表示方法，如点子图、数轴等。

-能够用自然语言描述数的数量。

6.数的运用与实际问题解决

-学习将数应用于日常生活中，如购物、时间计算等。

-解决简单的实际问题，如分配物品、计算价格等。

-培养学生解决问题的思维能力和逻辑推理能力。

7.数的规律与探索

-发现数的规律，如奇数、偶数、质数、合数等。

-探索数的性质，如数的奇偶性、数的因数等。

-培养学生的观察力和探究精神。

8.小组合作与交流

-学习在小组中合作完成数的活动。

-学会倾听和表达，与同学交流数的认识。

-培养学生的合作意识和沟通能力。

9.教学评价与反思

-教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。

-学生自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足。

-教师根据评价结果调整教学策略，提高教学效果。板书设计①100以内数的认识

-数字的书写：1-100

-数的顺序：从1数到100

-数的大小比较：>、<、=

②数的组成与分解

-10的组成：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5

-20的分解：10+10

-数位和位值：个位、十位

③加法与减法

-加法：+、和

-减法：-、差

-10以内数的加法与减法

④数的运用与实际问题解决

-分配物品：分苹果、分铅笔

-计算价格：购物计算、找零

-解决问题：分配任务、时间计算

⑤数的规律