2024秋七年级英语上册 Unit 3 Body Parts and Feelings Lesson 15 Tall or Short说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit3BodyPartsandFeelingsLesson15TallorShort说课稿（新版）冀教版主备人备课成员设计意图本课设计旨在帮助学生掌握描述身高和体型的英语表达方式，同时了解不同身体部位的表达方法。通过实际情境对话和角色扮演活动，提高学生的口语交际能力，培养学生积极向上的生活态度。与课本紧密联系，巩固七年级学生所学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生良好的口语交际能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的信心。

2.增强学生对文化差异的认识，学会尊重他人，展现跨文化交流的礼仪。

3.培养学生积极面对自身特点，树立正确价值观，培养健康的生活态度。学情分析本节课针对七年级新生，这一阶段的学生正处于从小学到初中的过渡期，他们对英语学习充满好奇，但同时也面临着从基础词汇到语法结构的过渡。在知识层面上，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句子结构，但对描述身体部位和感受的词汇和句型了解有限。在能力方面，学生的口语表达能力有待提高，尤其在真实情境下的交际能力较弱。在素质方面，学生的自我认知和自信心需要进一步加强。

行为习惯上，部分学生可能由于小学英语学习习惯不佳，对英语学习缺乏兴趣和动力。此外，由于初中的课程内容增加，学生可能会感到学习压力增大，导致学习效率降低。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过生动活泼的教学活动吸引学生注意力。其次，教学过程中要注重基础知识的巩固，逐步引导学生掌握描述身体部位和感受的词汇和句型。再次，通过角色扮演和情景模拟等互动环节，提高学生的口语交际能力。最后，关注学生的情感态度，培养他们积极向上的学习态度和面对挑战的勇气。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级英语上册》教材，以及配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与身体部位和感受相关的图片、图表，以及与课程内容相匹配的视频和音频资源，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备彩色笔、贴纸等教学工具，用于课堂互动和游戏环节。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区，确保学生能够分组进行角色扮演活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“Doyouknowyourbodyparts?”来引导学生思考并回答，以此激发学生对身体部位的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的身体部位词汇，如head,eyes,ears,nose,mouth等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括描述身高和体型的词汇（tall,short,thin,fat）以及相关句型（Howtall/shortareyou?Iamtall/short.）。

-举例说明：通过展示图片或实物，如不同身高的人物模型，帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用新学的词汇和句型描述自己或同学的身体特征。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一个主题，如描述家庭成员的身高和体型，进行角色扮演和对话练习。

-教师指导：巡回指导，观察学生的表现，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调描述身高和体型的词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后与家人用英语交流，描述家人的身高和体型，并记录下来。

-提醒学生注意发音和语调，尽量使用本节课所学的新词汇和句型。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与身体部位和感受相关的英语动画片或视频，让学生在轻松的环境中复习和巩固所学知识。

-鼓励学生分享观看心得，提高学生的参与度和学习兴趣。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的作业，对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

-针对学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立信心。

8.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，总结教学经验，为后续教学提供参考。知识点梳理1.词汇学习：

-身体部位词汇：head,eyes,ears,nose,mouth,arms,legs,hands,feet,fingers,toes,back,stomach,chest,shoulders,knees,elbows,hips,etc.

-描述身高和体型的词汇：tall,short,thin,fat,slim,chubby,etc.

-描述感受的词汇：happy,sad,tired,hungry,thirsty,hot,cold,warm,sore,etc.

2.句型结构：

-描述身高和体型：Howtall/shortareyou?Iamtall/short.(How)tall/shortishe/she?He/Sheistall/short.

-描述感受：Howareyoufeelingtoday?Iamfeelinghappy/sad/tired/hungry.(How)areyoufeeling?Iamfeelinghappy/sad/tired/hungry.

3.语法知识：

-疑问句：使用How引导的疑问句询问身高、体重或感受。

-确认句：使用Yes/No回答问题，确认身高、体重或感受。

4.功能句型：

-描述自己或他人：Ihave...(bodypart).Iam...(tall/short,thin/fat).

-询问他人：Howtall/shortis...?(How)areyoufeelingtoday?

-回答问题：Iam...(tall/short,thin/fat).Iamfeeling...(happy/sad/tired/hungry).

5.交际用语：

-问候：Howareyoutoday?Howareyoufeeling?

-描述感受：Iamfeelinghappy/sad/tired/hungry.

-描述身高和体型：Iamtall/short.He/Sheistall/short.

-描述身体部位：Ihave...(bodypart).

6.日常对话：

-询问身高和体重：Howtall/shortareyou?Howmuchdoyouweigh?

-描述感受：Iamfeelinghappy/sad/tired/hungry.

-描述身体部位：Whereisyour...?Ihave...(bodypart).

7.词汇拓展：

-与身体部位相关的词汇：muscles,bones,skin,hair,nails,etc.

-与感受相关的词汇：excited,scared,bored,lonely,etc.

8.语法点总结：

-疑问句的构成：How+形容词/副词/介词短语+主语+动词？

-确认句的回答：Yes/No+主语+动词（be动词用am/is/are）。

9.交际策略：

-描述自己或他人时，注意使用正确的形容词和副词。

-询问他人时，注意使用礼貌的语言和恰当的语气。

-回答问题时，尽量使用所学句型和词汇，提高英语口语表达能力。

10.综合运用：

-在实际生活中，运用所学词汇、句型和语法知识进行交流，提高英语实际运用能力。教学反思与总结哎，这节课上完，我真是感慨万千。首先，我想对教学方法、策略、管理等方面做个小总结。

这节课我主要采用了情境教学法，通过创设实际生活场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。我发现，这种方法挺有效的，学生们在角色扮演和小组讨论中积极性很高，课堂气氛挺活跃。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不感兴趣或者害羞。所以我得想办法提高他们的参与度，比如增加一些互动游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

至于教学策略，我主要采用了直观教学和任务型教学。直观教学是通过图片、视频等多媒体资源让学生直观地理解知识，任务型教学则是通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习。这两个策略在这节课上效果不错，学生的反应也挺好的。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于新学的词汇和句型掌握得不够牢固，这可能是因为我在巩固练习环节的时间分配不够合理。接下来，我得在巩固环节多花些时间，让学生有更多机会练习。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在良好的学习环境中学习。不过，有时候也会出现一些突发状况，比如学生突然提出一些与课程无关的问题，或者课堂纪律有些松散。我需要提高自己的应变能力，更好地管理课堂。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.提高学生的参与度：通过设计更多有趣的活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.优化巩固练习环节：在巩固练习环节，增加多样化的练习形式，如听写、默写、口语表达等，帮助学生更好地掌握知识点。

3.加强个别辅导：针对掌握知识点不够好的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。

4.提高自己的应变能力：在课堂上遇到突发状况时，保持冷静，迅速调整教学策略，确保课堂教学的顺利进行。

5.关注学生的情感态度：在教学过程中，关注学生的情感变化，适时给予鼓励和支持，帮助学生树立自信。板书设计①重点词汇：

-bodyparts:head,eyes,ears,nose,mouth,arms,legs,hands,feet,fingers,toes,back,stomach,chest,shoulders,knees,elbows,hips

-Descriptions:tall,short,thin,fat,slim,chubby

②关键句型：

-Howtall/shortareyou?Iamtall/short.

-Howareyoufeelingtoday?Iamfeelinghappy/sad/tired/hung