11 大家排好队第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

11大家排好队第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握排队的基本规则，包括排队时的秩序、间距和方向。

②能够在实际情境中运用排队规则，如在学校、公共场合等。

③培养学生遵守规则、尊重他人的良好行为习惯。

2.教学难点，

①学生在排队时可能出现的拥挤、推搡等不文明行为，需要引导学生理解和遵守秩序。

②学生对于排队规则的理解可能存在偏差，需要通过实例和情境教学来强化。

③如何将排队规则与学生的日常生活相结合，使学生在实际生活中能够自觉遵守。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与排队规则相关的图片、图表，以及相关的视频资料，以帮助学生直观理解排队的重要性。

3.教学工具：准备小旗子或小卡片，用于模拟排队时的间距控制。

4.教室布置：设置排队练习区域，并在教室内划分出小组讨论区，以便进行互动教学。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过排队的情况？请分享一下你们的排队经历。

2.学生分享，老师总结：排队是生活中常见的一种行为，它能帮助我们维持秩序，遵守规则。

二、新课导入

1.老师展示教材中的图片，引导学生观察并提问：图中展示了哪些排队场景？这些场景中的人们是如何排队的？

2.学生回答，老师总结：排队时要注意保持秩序，间距适宜，方向一致。

三、探究课文主旨内容

1.老师提出问题：为什么我们要排队？排队有哪些好处？

2.学生分组讨论，老师巡回指导，引导学生从以下几个方面进行思考：

a.排队能维护秩序，使人们的生活更加有序。

b.排队能体现尊重，让他人感受到我们的礼貌。

c.排队能培养我们的耐心和自律能力。

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、案例分析

1.老师展示生活中的排队案例，如公交站、电影院、超市等，引导学生分析这些案例中排队的好处和存在的问题。

2.学生分组讨论，老师巡回指导，引导学生从以下几个方面进行思考：

a.案例中排队的好处有哪些？

b.案例中存在的问题有哪些？如何解决？

c.我们在日常生活中如何做到文明排队？

3.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

五、实践演练

1.老师组织学生进行实地排队演练，如模拟在公交站排队、在电影院排队等。

2.学生按照要求排队，老师观察并指导，确保学生能够正确掌握排队规则。

3.演练结束后，老师点评并总结，强调排队的重要性。

六、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？排队有哪些好处？

2.学生回答，老师总结：今天我们学习了排队的重要性，排队能维护秩序、体现尊重、培养耐心和自律能力。

3.老师强调：排队是生活中的一种基本行为，希望大家能够从现在做起，养成文明排队的好习惯。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：观察并记录身边排队的情况，思考如何做到文明排队。

2.学生认真完成作业，老师进行课后辅导。知识点梳理1.排队的基本概念

-排队是一种有序的行为，通常在需要等待服务或资源时发生。

-排队有助于维持秩序，提高效率，减少混乱。

2.排队的规则与原则

-依次等候：按照先后顺序依次等候，不插队。

-遵守秩序：在排队时保持安静，不推搡，不喧哗。

-尊重他人：尊重他人的权益，给予他人必要的空间和礼貌。

3.排队的重要性

-维护秩序：排队有助于在公共场所维持秩序，确保公平性。

-提高效率：有序的排队可以减少等待时间，提高资源利用效率。

-培养习惯：排队可以培养个人的耐心和自律能力。

4.排队的具体实践

-在学校：学生需要在上课、放学、食堂用餐等场合排队。

-在公共场所：如公交站、电影院、超市、医院等地方需要排队。

-在网络环境：如在线购物、购票等场景，也需要按照一定的顺序进行排队。

5.排队时的注意事项

-注意安全：在排队时要注意自身安全，避免拥挤和碰撞。

-遵守规定：了解并遵守排队时的相关规定，如保持适当间距。

-灵活应对：在特殊情况下，如紧急情况，要能够灵活调整排队顺序。

6.排队与其他社会规则的关系

-排队是社会规则的一部分，与法律法规、道德规范等相辅相成。

-排队规则的遵守有助于构建和谐的社会秩序。

7.排队教育的重要性

-排队教育有助于培养学生的规则意识和社会责任感。

-通过排队教育，学生可以学会如何在集体中遵守规则，维护公平。

8.排队案例分析

-分析排队在不同情境下的实际应用，如排队买票、排队就医等。

-通过案例学习，帮助学生理解排队规则在实际生活中的重要性。

9.排队与人际交往

-排队过程中的互动有助于提高人际交往能力，如礼貌用语、互相帮助等。

-通过排队，学生可以学会与他人合作，共同维护秩序。

10.排队与文化传统

-排队是许多文化传统的一部分，如中国传统的“守规矩”观念。

-通过了解排队文化，学生可以增进对传统文化的认识和理解。板书设计1.排队规则

①排队顺序：依次等候

②排队间距：保持适当距离

③排队方向：统一方向

2.排队重要性

①维护秩序

②提高效率

③培养习惯

3.排队实践

①学校排队：上课、放学、食堂

②公共场所排队：公交站、电影院、超市、医院

③网络排队：在线购物、购票

4.排队注意事项

①注意安全

②遵守规定

③灵活应对

5.排队与人际交往

①礼貌用语

②互相帮助

6.排队与文化传统

①守规矩

②和谐社会教学反思教学反思

今天上了关于“大家排好队”的道德与法治课，我觉得整体效果还是不错的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生们对于排队规则的理解和遵守程度有所不同。有的学生能够自觉地按照规则排队，而有的学生则表现出了一些不文明的行为，如插队、拥挤等。这让我意识到，在教学过程中，我需要更加注重培养学生的规则意识，让他们明白遵守规则的重要性。

其次，我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生们通过讨论来加深对排队规则的理解。我发现，这种教学方法激发了学生的学习兴趣，他们能够更加积极地参与到课堂活动中来。但同时，我也发现，部分学生在讨论中表现得比较被动，不太愿意发表自己的意见。这让我反思，是否在讨论环节中，我没有给予学生足够的引导和鼓励，使得他们不敢表达自己的想法。

再者，我在课堂上的互动环节中，发现了一些学生对于排队规则的认知存在偏差。例如，有的学生认为排队会浪费他们的时间，不愿意排队。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重对学生进行情感教育，让他们明白排队不仅仅是一种行为，更是一种社会公德，是对他人的一种尊重。

此外，我还发现，在课堂实践环节中，学生的排队行为并没有达到预期的效果。有些学生虽然知道排队规则