5、古代科技 耀我中华-《独具特色的古代科学》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册

5、古代科技耀我中华—《独具特色的古代科学》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：古代科技耀我中华—《独具特色的古代科学》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生了解中国古代科技的辉煌成就，包括四大发明、天文历法、医学等方面的内容。

②让学生认识到古代科技对中华文明的贡献，以及这些成就对现代社会的影响。

2.教学难点，

①帮助学生理解古代科技发展背后的历史背景和文化底蕴，提升对中华传统文化的认识。

②引导学生运用比较分析的方法，探究古代科技在不同历史时期的特点和演变。

③培养学生的批判性思维，分析古代科技成就的局限性，以及其对现代科技发展的启示。

④鼓励学生将古代科技成就与现代科技发展相结合，激发学生对科技创新的兴趣和热情。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如古代发明模型、图片等）

-课程平台：道德与法治教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：古代科技相关的图片、视频资料、在线互动学习平台

-教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、课堂竞赛教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代科技成就的图片或视频，如指南针、火药、造纸术等，引导学生思考这些发明对人类历史的影响，激发学生对古代科技的兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生已知的古代科技知识，如中国的四大发明，为新的学习内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍中国古代科技的主要成就，包括四大发明、天文历法、医学等方面的内容，以及这些成就的历史背景和文化意义。

举例说明：以具体的历史事件或科技发明为例，如活字印刷术的发明过程，帮助学生理解古代科技的发展历程。

互动探究：分组讨论，让学生探讨古代科技对现代社会的影响，以及古代科技背后的创新精神和智慧。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，制作简单的古代科技模型，如简易指南针或纸风车，通过动手操作加深对知识的理解。

教师指导：巡视课堂，对学生进行个别指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调古代科技成就对中华文明的贡献，以及这些成就对现代社会的重要性。

引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬古代科技的优良传统，为科技创新贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生收集自己感兴趣的古代科技成就的相关资料，准备下节课的分享和讨论。

作业要求：学生需在作业中展示对古代科技成就的理解，并提出自己的见解和创新思考。

6.拓展活动（约10分钟）

安排课后拓展活动：组织学生参观科技博物馆或图书馆，实地感受古代科技的魅力，激发学生对科学研究的兴趣。

7.课堂反思（约5分钟）

鼓励学生在课后反思本节课的学习收获，思考自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习做好准备。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂中有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国古代科技成就》简明读本，适合学生了解古代科技发展的概貌。

-《中国古代四大发明的故事》系列书籍，讲述指南针、火药、造纸术、印刷术的发明历程和影响。

-《中国天文学史》简本，介绍中国古代天文学的成就，如历法、天文观测等。

-《中国古代医学史话》小册子，介绍中医学的发展，包括草药、针灸等治疗方法的起源和演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行古代科技主题的阅读，挑选一本感兴趣的拓展阅读材料进行深入阅读。

-安排学生进行小组探究活动，每组选择一个古代科技成就，如造纸术，通过查阅资料、制作演示模型等方式，探究其原理和应用。

-设计一份古代科技成就研究报告，要求学生收集相关信息，分析古代科技成就的创新性和对后世的影响。

-开展“古代科技在现代社会中的应用”讨论会，让学生结合所学知识，思考古代科技如何与现代科技结合，为现代社会服务。

-鼓励学生参与科技制作比赛，利用所学知识，设计并制作一个基于古代科技原理的小发明或模型。

-安排学生参观科技馆或历史博物馆，实地观察古代科技实物，加深对古代科技成就的理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入历史文化元素：在教学中，我将尝试将古代科技成就与历史文化相结合，让学生在了解科技的同时，也能感受到中华文化的博大精深。

2.强化实践操作：通过让学生动手制作科技模型，如简易的指南针或造纸术模型，提高学生的实践能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和探究活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对古代科技的兴趣不浓或者缺乏必要的引导。

2.教学资源利用不够充分：虽然提供了丰富的教学资源，但实际教学中，对这些资源的利用还不够充分，需要进一步挖掘和优化。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段，未能全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，让他们在活动中学习。

2.丰富教学资源应用：利用网络资源、博物馆资源等，开展线上线下相结合的教学活动，拓宽学生的视野，增加学习的趣味性。

3.多元化评价方式：引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

4.加强学生兴趣培养：通过讲述古代科技成就背后的故事，激发学生对科技