4 地球-我们的家园：《环境问题敲响了警钟》 （说课稿）统编版道德与法治六年级下册

4地球—我们的家园：《环境问题敲响了警钟》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球—我们的家园：《环境问题敲响了警钟》（说课稿）统编版道德与法治六年级下册设计意图本节课《环境问题敲响了警钟》旨在通过学习地球环境问题，让学生了解环境问题的严重性，提高环保意识，培养学生的社会责任感。通过分析环境问题的原因和危害，引导学生思考如何保护环境，培养学生的环保行为。结合六年级学生的认知水平，本节课注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的实践能力。核心素养目标培养学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与自然环境的关系，理解可持续发展的重要性。提升学生的法治意识，让学生了解环境保护法律法规，学会依法保护环境。增强学生的责任担当意识，鼓励学生在日常生活中践行环保行为，为建设美丽家园贡献力量。学情分析六年级的学生已具备一定的环境意识，对周围的自然环境有一定的认识，但他们对环境问题的深度和广度理解有限。在知识层面，学生可能已经了解到一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水等，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但面对复杂的环境问题时，他们的思考往往停留在表面。

在素质方面，六年级学生的社会责任感开始增强，但环保行为的自觉性和持续性有待提高。部分学生可能存在环境行为习惯不良，如随意丢弃垃圾、浪费水资源等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生对环保问题的重视程度不足。

本节课的教学需要考虑以下几点：首先，要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动活动，让学生主动参与到环境问题的讨论中；其次，要结合学生的实际生活经验，引导他们思考环境问题与个人行为的关系；最后，要注重培养学生的环保行为习惯，通过实践活动，让学生在日常生活中践行环保理念。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生对环境问题的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环保决策过程，提高学生的实践能力和决策意识。

3.利用多媒体展示环境问题图片和视频，增强学生的视觉感受，提高教学效果。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养合作学习能力和批判性思维。

5.结合实际案例，引导学生分析环境问题的原因和解决方法，提高学生的应用能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个新的主题——《环境问题敲响了警钟》。在我们生活的地球上，环境问题已经成为一个不容忽视的问题。那么，我们如何认识环境问题，如何保护我们的家园呢？接下来，让我们一起走进今天的课堂。

二、新课导入

1.创设情境，激发兴趣

（教师）同学们，请大家闭上眼睛，想象一下，如果地球上的水、空气、土壤都受到了严重的污染，我们的生活将会变成什么样子？现在，请同学们谈谈自己的看法。

（学生）……（学生发表观点）

（教师）非常好，同学们都表达了自己对环境问题的担忧。接下来，我们就来探讨一下，为什么地球的环境问题会如此严重。

2.揭示课题，明确目标

（教师）今天，我们将学习《环境问题敲响了警钟》这一课，通过学习，我们希望同学们能够：

（1）了解地球环境问题的现状及危害；

（2）认识环境问题的成因，提高环保意识；

（3）学习保护环境的方法，培养环保行为习惯。

三、新课讲解

1.地球环境问题的现状及危害

（教师）同学们，首先，我们来了解一下地球环境问题的现状。请大家打开课本，阅读第一部分内容。

（学生）……（学生阅读课本）

（教师）好的，请大家分享一下你们对地球环境问题现状的认识。

（学生）……（学生分享）

（教师）接下来，我们来看一下地球环境问题给我们的生活带来了哪些危害。请大家阅读第二部分内容。

（学生）……（学生阅读课本）

（教师）好的，请大家谈谈自己对环境问题危害的认识。

（学生）……（学生分享）

2.地球环境问题的成因

（教师）那么，地球环境问题究竟是由什么原因造成的呢？请大家阅读第三部分内容。

（学生）……（学生阅读课本）

（教师）同学们，从课本中我们可以了解到，地球环境问题的成因主要有以下几个方面：

（1）人类过度开发自然资源；

（2）工业生产排放大量污染物；

（3）生活污水、废气、固体废弃物处理不当；

（4）森林砍伐、草原过度放牧等。

3.保护环境的方法

（教师）了解了环境问题的成因后，我们该如何保护环境呢？请大家阅读第四部分内容。

（学生）……（学生阅读课本）

（教师）好的，接下来，我们来学习一下保护环境的方法。首先，我们要从自身做起，养成良好的环保行为习惯。比如，节约用水、用电，减少使用一次性用品，分类投放垃圾等。

四、课堂互动

1.角色扮演

（教师）同学们，为了让大家更好地理解环保行为，我们现在来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演不同角色，模拟在日常生活中如何保护环境。

（学生）……（学生进行角色扮演）

2.小组讨论

（教师）现在，请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）我们身边有哪些常见的环境问题？

（2）我们应该如何解决这些问题？

（3）如何提高自己的环保意识？

（学生）……（学生进行讨论）

五、总结与反思

1.总结

（教师）同学们，通过今天的学习，我们了解了地球环境问题的现状、成因以及保护环境的方法。希望大家能够从自身做起，为保护我们的家园贡献自己的力量。

2.反思

（教师）接下来，请大家谈谈自己在这节课中的收获和体会。

（学生）……（学生分享）

六、课后作业

1.请同学们写一篇关于环境保护的短文，谈谈自己的看法和打算。

2.观察自己周围的环境问题，并尝试提出解决方案。

3.在家庭中，与父母共同制定一份环保计划，并付诸实践。知识点梳理1.地球环境问题的现状

-全球气候变化：全球变暖、冰川融化、海平面上升等。

-水资源短缺：水资源污染、水资源分配不均等。

-生物多样性减少：物种灭绝、生态系统破坏等。

-大气污染：空气污染、酸雨、臭氧层破坏等。

-土壤污染：重金属污染、有机污染物等。

2.地球环境问题的成因

-人口增长：人口数量增加导致资源消耗加剧、环境压力增大。

-人类活动：工业生产、农业活动、城市扩张等对环境造成破坏。

-技术发展：某些技术发展对环境产生负面影响，如核能、化学工业等。

-政策法规：环境政策法规不完善或执行不到位。

3.环境问题的危害

-生态系统破坏：物种灭绝、生态系统失衡等。

-人类健康：空气污染、水质污染等导致各种疾病。

-经济损失：环境问题导致经济损失，如农作物减产、渔业资源减少等。

-社会稳定：环境问题可能引发社会不稳定，如水资源争夺、土地纠纷等。

4.保护环境的方法

-节约资源：节约用水、用电、用纸等。

-减少污染：减少废气、废水、固体废弃物的排放。

-分类投放垃圾：正确分类垃圾，实现资源回收利用。

-绿色出行：步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。

-植树造林：增加绿化面积，改善生态环境。

5.环保法律法规

-环境保护法：我国环境保护的基本法律，明确了环境保护的基本原则和任务。

-污染防治法：规定了污染防治的基本原则、制度和技术要求。

-野生动物保护法：保护野生动物及其栖息地，维护生物多样性。

-森林法：保护、培育和合理利用森林资源，促进森林资源可持续利用。

6.环保行为习惯

-减少一次性用品使用：使用环保袋、布袋等替代塑料袋。

-节约用水：关闭水龙头，合理使用水资源。

-节约用电：关闭不必要的电器，合理使用照明设备。

-分类投放垃圾：将垃圾分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-植树造林：参与植树活动，为改善环境贡献力量。板书设计①知识点

-地球环境问题的现状

-环境问题的成因

-环境问题的危害

-保护环境的方法

-环保法律法规

-环保行为习惯

②关键词

-气候变化、水资源短缺、生物多样性减少、大气污染、土壤污染

-人口增长、人类活动、技术发展、政策法规

-生态系统破坏、人类健康、经济损失、社会稳定

-节约资源、减少污染、分类投放垃圾、绿色出行、植树造林

-环境保护法、污染防治法、野生动物保护法、森林法

-减少一次性用品、节约用水、节约用电、分类投放垃圾