14 杠杆（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学青岛版.五四制

14杠杆（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学青岛版.五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14杠杆（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学青岛版.五四制教材分析14杠杆（说课稿）2023-2024学年五年级下册科学青岛版.五四制

本章节主要介绍了杠杆的概念、分类、平衡条件和应用，与课本内容紧密相连。通过本节课的学习，学生能够理解杠杆的原理，掌握杠杆的分类和应用，提高解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、逻辑思维能力及问题解决能力。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用杠杆原理分析实际问题，提高科学素养，同时培养合作学习能力和创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对简单的机械原理有一定了解，如滑轮、斜面等，但对于杠杆的原理和应用可能较为陌生。他们已经具备基本的观察、比较和分析能力，能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，对与生活密切相关的科学知识尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对杠杆的概念理解可能存在困难，特别是在区分不同类型的杠杆时。实验操作中，他们可能难以精确控制变量，导致实验结果不准确。此外，将杠杆原理应用于实际问题解决时，学生可能会感到困惑，不知道如何将理论知识与实际情境相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科学》课本和《杠杆》相关学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如杠杆原理动画演示和实际应用案例。

3.实验器材：准备杠杆、砝码、弹簧测力计等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，便于学生进行实验和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以生活中常见的杠杆应用为情境，如剪刀、钳子等，提问学生：“你们知道这些工具是如何工作的吗？”引导学生思考杠杆的原理。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的简单机械原理，如滑轮、斜面等，提醒学生这些机械与杠杆的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解杠杆的概念、分类（第一类、第二类、第三类杠杆）、平衡条件（动力×动力臂=阻力×阻力臂）。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如撬棍、剪刀等，展示不同类型杠杆的应用，帮助学生理解杠杆的原理。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何利用杠杆原理解决实际问题，如如何用杠杆撬动物体、如何比较不同杠杆的效率等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验，使用杠杆、砝码等器材，验证杠杆平衡条件，观察并记录实验结果。

-教师指导：巡视各组，指导学生正确操作实验器材，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调杠杆原理在实际生活中的应用。

-引导学生思考：如何将杠杆原理应用到其他简单机械中，提高解决问题的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一种生活中常见的杠杆工具，观察其结构，分析其工作原理，并尝试设计一个利用杠杆原理的简单机械。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.鼓励学生积极参与课堂讨论和实验，培养学生的合作意识和团队精神。

2.针对不同层次的学生，给予适当的指导和帮助，确保每位学生都能掌握杠杆原理。

3.结合实际生活，引导学生将所学知识应用到实际情境中，提高学生的实践能力。

4.通过课堂总结和作业布置，巩固学生对杠杆原理的理解，为后续学习打下坚实基础。教学资源拓展1.拓展资源：

-杠杆的数学应用：介绍杠杆原理在数学中的应用，如解决几何问题、优化设计方案等。

-杠杆在不同领域的应用：探讨杠杆在物理学、工程学、生物学等领域的应用，如机械臂、杠杆天平、动物的运动方式等。

-杠杆的历史背景：介绍杠杆的发明与发展历程，以及著名科学家对杠杆的研究成果。

2.拓展建议：

-数学拓展：引导学生利用杠杆原理解决几何问题，如利用杠杆平衡条件求解三角形边长、面积等。

-科学探究：鼓励学生通过实验探究杠杆在不同条件下的平衡状态，如改变动力、阻力、动力臂、阻力臂的长度，观察杠杆的平衡变化。

-创新设计：鼓励学生设计利用杠杆原理的简单机械，如自制杠杆天平、杠杆起重机等，提高学生的动手能力和创新意识。

-文献阅读：推荐学生阅读有关杠杆的科普文章或书籍，如《杠杆的故事》、《物理学史上的杠杆》等，拓宽学生的知识面。

-跨学科学习：引导学生将杠杆原理与其他学科知识相结合，如化学中的化学反应速率与杠杆原理的关系、生物中的肌肉与杠杆原理的关系等。

-社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆等，了解杠杆在不同领域的实际应用，激发学生对科学技术的兴趣。

-家庭作业：布置与杠杆原理相关的家庭作业，如让学生观察家中的杠杆工具，了解其工作原理，并尝试设计一个家庭生活中的杠杆应用案例。

-课外阅读：推荐学生阅读有关物理学、工程学、生物学等方面的科普书籍，如《科学探索者》、《工程奇迹》等，帮助学生了解杠杆原理在各个领域的应用。板书设计①杠杆的基本概念

-杠杆的定义

-杠杆的构成要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂

②杠杆的分类

-第一类杠杆：动力臂大于阻力臂

-第二类杠杆：动力臂小于阻力臂

-第三类杠杆：