2025年北师大版必修3历史下册月考试卷含答案

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。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)9、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误10、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误11、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误12、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误13、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共2题，共14分)14、阅读材料；回答问题。

材料一（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威；不管这种权威是什么样的。宗教；自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

——恩格斯材料二陈独秀在20世纪初曾说：“我们反对孔教；并不是反对孔子本人，也不是说他在古代社会毫无价值。”不是“因孔子之道之不适合于今世”，而是因为“今之妄人强欲以不适今世之孔道，支配社会国家，将为文明进化之大阻力也”。

（1）根据材料一并结合所学知识；归纳启蒙思想家提出的启蒙思想的相同点有哪些？

（2）根据材料二并结合所学知识；概括新文化运动提出“打倒孔家店”的原因？

（3）试比较启蒙运动和新文化运动的相同点。15、阅读材料，完成下列要求。材料一英国中世纪的学校大都由教堂和修道院创办，特权阶级为维护其统治地位将劳动视为丑恶的下等人所做的事情。15世纪末，随着人文主义思想的传播，学校教育出现了向世俗化转变的倾向。学校教学强调与生产劳动相结合，看重劳动教育在教育和德育中的作用。詹姆士一世和查理一世统治期间，都铎王朝的统治者为实现国家强大重视科学技术，鼓励发明创造。18世纪中叶以来，工业技术的变革迫切需要劳动者掌握文化知识，接受教育训练，学校教育面向社会生产、面向自然科学的科学化趋势越来越明确。英国中世纪的学校大都由教堂和修道院创办，特权阶级为维护其统治地位将劳动视为丑恶的下等人所做的事情。15世纪末，随着人文主义思想的传播，学校教育出现了向世俗化转变的倾向。学校教学强调与生产劳动相结合，看重劳动教育在教育和德育中的作用。詹姆士一世和查理一世统治期间，都铎王朝的统治者为实现国家强大重视科学技术，鼓励发明创造。18世纪中叶以来，工业技术的变革迫切需要劳动者掌握文化知识，接受教育训练，学校教育面向社会生产、面向自然科学的科学化趋势越来越明确。——摘编自郝宏桂《论英国现代化进程中的教育改革》近代以来，中国学校教育仍是少数人的特权。五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出：“民主的精神，在教育上也要求一个人人均等的机会。”随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威“学校即社会”教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。国民会议也于1931年规定：“各学校之训育应体察当地之社会情况，务使大多数学生皆有自立之能力，养成独立之生活技能”。材料二近代以来，中国学校教育仍是少数人的特权。五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出：“民主的精神，在教育上也要求一个人人均等的机会。”随着一战和经济危机的相继爆发，尤其是在杜威“学校即社会”教育思想的影响下，中国迫切需要一大批有知识、有能力的实干型人才，生产劳动教育、职业教育开始受到重视。国民会议也于1931年规定：“各学校之训育应体察当地之社会情况，务使大多数学生皆有自立之能力，养成独立之生活技能”。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。——摘编自刘京京《民国时期中学生生活研究（1912—1937）》

（1）根据材料一并结合所学知识；概括英国近代教育的发展趋势，并分析其主要原因。

（2）根据材料二并结合所学知识；指出民国时期中国劳动教育受到重视的原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，说明新时代中国劳动教育的重大意义。材料三劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。评卷人得分五、论述题(共2题，共18分)16、阅读材料；完成下列要求。

。人物。

主要成就。

张骞。

富有开拓和冒险精神；建元二年（前139年），奉汉武帝之命出使西域，打通了汉朝通往西域的“丝绸之路”，促进了东西方文明的交流，被称为“东方的哥伦布”。

钱伟长。

1931年；以中文和历史两个100分的成绩进入了清华大学历史系。九一八事变后，钱伟长转学物理系，推动中国机械工业；土木建筑、航空航天和军工等事业的发展，被称为中国“力学之父”，“应用数学之父”。

周琼芬。

1954年；怀着年轻人的热情和幻想，来到云南西双版纳的南糯山任教。当时哈尼族不知道读书是什么，周琼芬就依照党的话，深入群众和发动群众，把简陋竹房作校舍，开展教育教学活动学生人数逐步增加到208个。

马克思。

1835年中学毕业时说：“如果我们选择了最能为人类福里而劳动的职业；那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身。”1848年发表《共产党宣言》，创立了马克思主义，推动着人类社会向更公平公正方向发展。

——摘编自茅海建著《人文社科·十万个为什么》等提取材料信息（部分或整体），自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：主题明确，阐述史实正确，逻辑清晰。）17、阅读材料；完成下列要求。

材料《盛世危言》；是中国近代思想家郑观应的重要著作，于清光绪二十年（1894年）正式出版。《盛世危言》是一个全面系统地学习西方社会的纲领，它不讳言中国在社会生活的许多方面落后于西方。提出了从政治；经济、教育、舆论、司法等诸方面对中国社会进行改造的方案。在政治上不但提出了建立议会式的立宪政体，而且提出了将政治公开于传媒，由朝野各方评论，这样才可能使施政臻于完善；在经济上郑氏主张由民间组建工商业团体，大力发展现代工业；在教育上，从基础教育到高等教育都有新见解；在司法上他指出了中国的法律和法律的运用无不体现了黑暗与残暴，所以须得向西方学习，他说：“西人每论中国用刑残忍，不若外国宽严有制，故不得不舍中而言外，取外而酌中。”光绪二十一年，江苏布政使臣邓华煕曾将《盛世危言》五卷本推荐给光绪，光绪批示印制2000部，分发给各省官员该书印刷达十余万部之多，并成为科举士子的必读参考书籍，它是中国近代出版史上版本最多的书。

——摘编自易惠莉《郑观应评传》书评；即评论并介绍书籍的文章。

请以《郑观应评传》中关于《盛世危言》的相关内容和评述，撰书评概要。概要要包括论题、背景、内容特点和影响。（要求：论题内容简明扼要，联系材料，史论结合，不得摘抄材料。）评卷人得分六、简答题(共1题，共4分)18、科学技术是国家综合实力的重要体现。阅读材料；回答问题。

材料一郑和当时建造的超大型宝船长140多米；宽57米是史无前例的。（建造宝船的）巨型船坞，在中国历史上亘古未有，在当时世界上也无与伦比。它是中世纪中国造船业在全世界遥遥领先的明证。郑和船队的航海技术在当时世界上也是独领风骚的。15世纪初，是中国人称雄海上的时代，这是全世界公认的事实。——摘编自韩胜宝《郑和之路》

材料二江南制造总局造船厂；1868年已着手建造螺轮蒸汽舰了。造螺轮蒸汽舰是1845—1850年间在欧洲推广使用的。1850年后被用于军事。——摘编自徐泰来《中国近代史记》

克服技术的落后是一个巨大的困难；尤其是当那些西洋顾问和教习自己就不很专业时，更是如此。自强规划所造出的枪炮舰船的性能及其低劣，这就导致需要不断从国外购置枪炮。

——[美]徐中约；《中国近代史，1600—2000：中国的奋斗》

材料三1958年起；由聂荣臻主持的国防科技研究已迈开步伐。党和政府克服苏联政府单方面撕毁协议；撤走专家、停止供应设备所造成的严重困难，自力更生发展国防科技工业，终于取得了国防极端技术的重大突破。中国国防尖端技术的巨大发展，标志着中国国防现代化建设进入了一个新的阶段，大大加强了我国的国防力量，也集中代表了我国科学技术当时达到的新水平，提高了中国的国际地位。——摘自何沁《中华人民共和国史》

材料四19世纪70年代；德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。1883年创办德国爱迪生公司。电气工业的发展是造成德国90年代德国经济繁荣的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。——摘编自丁建宏《德国通史》

（1）根据材料一说明造船；航海技术对郑和下西洋的作用。结合所学知识；追述唐宋时期造船、航海的主要科技成就。

（2）根据材料二；归纳洋务企业制造军舰的技术状况。结合所学知识说明洋务运动失败的外部原因。

（3）根据材料三；指出我国国防尖端技术大发展的作用。结合所学知识，回答“文化大革命”前我国“国防尖端技术重大突破”的表现。

（4）根据材料四；归纳德国发展高新科技的途径。结合所学知识，分析科技发展对当时德国经济的影响。

（5）你对发展我国科学技术有何建议？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】材料的大致意思是古今诗人非常多了；杜甫可以称第一，难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不被重用，却连一餐饭都不曾忘记（报效）君王吗？材料强调的是理学的忠君思想，也就说明了材料意在强调理学思想已经影响到了对人物评价，即选D是符合题意的，正确；人物评价标准是很多的，并不是逐渐统一的，选项A不符合题意，排除；选项B在材料中根本就没有涉及到，不符合题意，排除；诗人地位也不是由评论家决定的，选项C自身就是错误的说法，不符合题意，排除；故本题选D。

点睛：文字材料型选择题要注意两个原则，一是立足材料，读懂和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的内在联系，运用所学知识和观点进行评论和解析。2、C【分析】【详解】

根据“而且开始了以辛亥革命为结果的政治瓦解的进程。”可得出其强调维新思想客观上促进了民主革命思想的传播，C项正确；A项与材料主旨无关，且也不符合史实，排除；材料没有涉及到民族意识，排除B项；康有为是维护清王朝的，排除D项。3、B【分析】【详解】

柏拉图主张有智慧的人为统治者，主张精英政治，故选B；材料无法体现强调人的理性，排除A；CD材料信息无法体现，排除。4、D【分析】【详解】

从材料中的“我们自己这几年，离开科学技术能增长得这么快吗？”可以看出，邓小平强调科学技术在生产力和社会经济发展过程中的巨大作用。故答案为D项。材料探讨的是科学技术与生产力的关系，没有涉及社会主义的本质，排除A项；1988年6月邓小平在全国科学大会上提出了“科学技术是第一生产力”的论断，排除B项；神州1号发射成功是在1999年，在邓小平“南方谈话”之后，排除C项。5、C【分析】【详解】

根据“良知还自觉”，结合所学可知，明朝心学思想家王阳明提出“致良知”，说明王艮思想受到王阳明思想影响，故C正确；程颐、朱熹不是心学代表，不符合“良知还自觉”，排除AB；顾炎武提出经世致用和“天下兴亡匹夫有责”，不符合“良知还自觉”，排除D。二、填空题(共3题，共6分)6、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》7、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）8、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)9、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。10、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。11、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。12、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。13、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共2题，共14分)14、略

【分析】（1）根据材料“宗教；自然观、社会、国家制度；一切都受到了最无情的批判从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤”可知，都反对专制主义、教权主义、封建特权；都主张民主与法制，天赋人权；结合所学可知都提出建立资产阶级“理性王国”。

（2）根据材料““今之妄人强欲以不适今世之孔道；支配社会国家，将为文明进化之大阻力也”结合所学知识可知直接原因和根本原因。

（3）结合所学可从背景、内容、性质、作用等方面来回答。【解析】（1）相同点：都反对专制主义；教权主义、封建特权；都主张民主与法制；天赋人权；都提出建立资产阶级“理性王国”。

（2）原因：直接原因：袁世凯复辟帝制；倒行逆施，尊孔复古。

根本原因：儒家思想为封建专制的理论基础。

（3）相同点：

背景：封建专制阻碍资本主义发展；封建文化禁锢人们的思想；

内容：都反专制反封建；追求政治民主；

性质：都是资产阶级新文化反对封建旧文化的思想解放运动；

作用：都影响了本国的民主革命；起了思想启蒙作用。15、略

【分析】【详解】

（1）趋势：由材料“学校教育出现了向世俗化转变的倾向”可归纳为教育世俗化；大众化趋势明显；由材料“学校教学强调与生产劳动相结合；看重劳动教育在教育和德育中的作用”可归纳为越来越重视与生产劳动相结合；由材料“学校教育面向社会生产、面向自然科学的科学化趋势越来越明确”可归纳为面向自然科学的科学化趋势明确。

原因：由材料“特权阶级为维护其统治地位将劳动视为丑恶的下等人所做的事情”可知；教育发生变革的原因是传统中世纪教育的弊端明显；由材料“随着人文主义思想的传播，学校教育出现了向世俗化转变的倾向”可知，人文主义思想的传播推动了教育的变革；由材料“工业技术的变革迫切需要劳动者掌握文化知识，接受教育训练”可知，工业革命推动了教育的变革；由材料“都铎王朝的统治者为实现国家强大重视科学技术”可知，推动教育变革也是出于维护国家统治的需要；另外结合所学还可从自然科学技术的发展这一角度进行分析。

（2）原因：由材料“近代以来；中国学校教育仍是少数人的特权”可归纳出原因是出于打破特权教育的需要；由材料“五四新文化运动期间，李大钊曾在《劳动教育问题》一文中指出”可归纳出原因是受新文化运动民主思想发展的影响；由材料“尤其是在杜威‘学校即社会’教育思想的影响下”可归纳出原因是受到了西方教育思想的影响；由材料“中国迫切需要一大批有知识；有能力的实干型人才”并结合所学可归纳出原因是出于中国工业化发展的迫切需要；由材料“国民会议也于1931年规定：‘各学校之训育应体察当地之社会情况，务使大多数学生皆有自立之能力，养成独立之生活技能’”可归纳出原因是受民国政府立法的推动。

（3）意义：由材料“直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平”可知，劳动教育对中国社会主义现代化建设和全球共同发展意义深远；另外结合所学可从弘扬传统美德、促进人的全面发展等角度进行分析说明。【解析】（1）趋势：教育世俗化；大众化趋势明显；越来越重视与生产劳动相结合；面向自然科学的科学化趋势明确。

原因：传统中世纪教育的弊端明显；人文主义思想的传播；工业革命的推动；维护国家统治的需要；自然科学技术的发展。

（2）原因：打破特权教育的需要；新文化运动民主思想的发展；西方教育思想的影响；中国工业化发展的迫切需要；民国政府立法的推动。

（3）意义：新时代劳动教育是弘扬中华优秀传统美德的必然要求；有助于促进学生形成正确的劳动观，促进人的全面发展；对中国社会主义现代化建设和全球共同发展意义深远。五、论述题(共2题，共18分)16、略

【分析】【分析】

【详解】

根据“周琼芬”等人物及其成就；可概括出论题：重要的历史人物推动中国近现代思想解放。阐述：根据所学中国近代史的史实，可从甲午战争后康有为宣传维新思想，激发了民众的爱国意识，是近代中国一次重大思想解放潮流；邓小平的南方谈话，创造性地提出关于社会主义本质；关于计划和市场都是经济手段等重大思想，深化了改革，促进了解放思想等史实进行阐述；最后总结说明，近现代中国先进历史人物积极探索救国救民道路，推动了社会进步，促进了思想解放。（其他观点，言之成理，史论结合即可。）

【点睛】【解析】示例：示例：论题：重要的历史人物推动中国近现代思想解放。

阐述：人民群众是历史的创造者；但重要的历史人物也推动历史前进。甲午战争后，民族危机不断加深，维新运动的领袖康有为，把西方政治学说与中国传统儒学相融合，托古改制，倡导君主立宪，发展工商业，改革教育，在社会上起了启蒙，激发了民众的爱国意识，是近代中国一次重大思想解放潮流。

在改革开放的重要历史关头；社会主义现代化建设总设计师邓小平发表南方谈话，创造性地提出关于社会主义本质；关于计划和市场都是经济手段等重大思想，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，是把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。

综上所述，在时代的呼唤下，重要历史人物积极探索救国救民道路，起到了重大的思想解放作用，推动社会前进。17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题为开放性试题，要求撰写《盛世危言》的书评概要，包括论题、背景、内容特点和影响等。依据材料内容可知《盛世危言》全面地提出了从政治、经济、教育、舆论、司法等诸方面对中国社会进行改造的方案。《盛世危言》出版于洋务运动失败之后，洋务运动学习西方先进科技，促使中国民族资本主义开始出现，而列强侵略的加剧使得中国进行社会政治制度方面的变革，从洋务派“中体西用”的思想发展为全面学习西方政治、经济、教育、法律等，主张学习西方先进社会制度，并初步形成体系。可得出“《盛世危言》是中国思想界的转折”的论题，依据材料可知该书在一定程度上触及了上层统治者，推动