21大自然的声音 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

21大自然的声音说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《21大自然的声音》，选自统编版三年级上册语文教材。内容围绕大自然中的各种声音展开，包括风声、水声、动物声等，旨在培养学生对自然环境的感知能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对自然环境的观察和体验密切相关。学生已经具备一定的对自然声音的感知能力，本节课将引导学生进一步认识和理解大自然的声音，丰富学生的知识储备，提升学生的审美素养。核心素养目标1.培养学生敏锐的观察力，引导学生关注大自然中的声音，提升学生对自然环境的感知能力。

2.培养学生的审美情趣，通过欣赏和描述大自然的声音，激发学生对美的追求和创造力。

3.增强学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的语言组织能力和书面表达能力。

4.培养学生的环保意识，让学生认识到保护自然环境的重要性，树立人与自然和谐共生的观念。学情分析三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对周围的世界充满好奇心，尤其是对大自然的声音有着天然的亲近感。在知识层面，学生对自然界的声音有一定的了解，但缺乏系统性的认知。在能力方面，学生的观察能力和描述能力正在形成，他们能够通过视觉和听觉来感知环境，但往往缺乏细致的观察和深入的分析。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但需要进一步引导和培养。

在行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力相对较弱。在课堂学习中，他们需要教师通过生动有趣的教学方式来维持兴趣，同时，也需要教师耐心引导，帮助他们养成良好的学习习惯。

对于《21大自然的声音》这一课程内容，学生的兴趣点在于实际体验和感官感受。他们能够通过听、说、读、写等方式参与到课堂活动中，但对于文字描述和抽象概念的理解可能存在一定的困难。因此，教学过程中需要注重直观性和实践性，通过游戏、观察、模仿等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，同时，也要注意培养学生的耐心和细致观察的习惯，为后续的语文学习和生活经验的积累打下良好基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备（用于播放自然声音）、实物教具（如树叶、石头等自然物品）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台，用于发布学习资料和交流学习心得。

3.信息化资源：网络音频资源（如雨声、鸟鸣等自然声音的音频文件）、图片资源（展示自然风光和动植物图片）。

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、观察记录表、写作练习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《自然的声音》片段、文档《观察记录表》），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《21大自然的声音》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你听见过哪些大自然的声音？为什么这些声音让人感到愉快？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解大自然中常见的声音及其特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如观察记录表、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《21大自然的声音》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然风光图片，引出《21大自然的声音》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大自然中各种声音的特点，如风声、水声、动物声等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“我最喜欢的自然声音”，让学生分享自己的观察和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么水声有时像唱歌？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大自然中各种声音的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分享和交流。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解大自然中各种声音的特点，掌握对不同声音的识别和描述。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《21大自然的声音》，布置写一篇关于自己最喜欢的自然声音的短文，要求描述声音的特点和感受。

提供拓展资源：推荐相关书籍《自然的声音》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：阅读《自然的声音》书籍，了解更多的自然声音知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于大自然的声音的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-了解大自然中常见的声音，如风声、水声、动物声等。

-理解不同声音的特点，如音调、音色、节奏等。

-认识到自然界的声音与人类生活、环境变化之间的关联。

2.观察能力提升：

学生在本节课中通过观察、聆听、记录等方式，提升了观察能力。具体表现为：

-能够细致观察周围环境中的声音，发现并描述其特点。

-通过观察记录表，学会将观察到的声音特点进行归纳总结。

3.语言表达能力：

学生在本节课中通过小组讨论、写作练习等方式，提升了语言表达能力。具体表现为：

-能够用简洁、准确的语言描述所观察到的声音特点。

-在小组讨论中，能够积极参与，表达自己的观点和看法。

-通过写作练习，学会将观察到的声音特点转化为文字，进行创作。

4.创造力培养：

本节课通过引导学生观察、聆听、想象等方式，培养了学生的创造力。具体表现为：

-能够根据观察到的声音特点，发挥想象力，创作出独特的声音故事。

-在小组讨论中，能够提出新颖的观点和想法，为团队贡献自己的智慧。

5.环保意识增强：

-认识到保护自然环境的重要性，关注大自然的声音。

-在日常生活中，学会尊重和珍惜大自然的声音，避免噪音污染。

6.团队合作能力：

本节课通过小组讨论、角色扮演等活动，培养了学生的团队合作能力。具体表现为：

-在小组讨论中，能够与同伴积极沟通，共同完成任务。

-在角色扮演活动中，能够扮演不同的角色，发挥各自的优势，为团队的成功贡献力量。

7.自主学习能力：

本节课通过课前自主探索、课中强化技能、课后拓展应用等环节，培养了学生的自主学习能力。具体表现为：

-在课前预习阶段，能够主动阅读预习资料，完成预习任务。

-在课中学习过程中，能够认真听讲、积极参与，遇到问题主动思考。

-在课后拓展应用阶段，能够主动利用拓展资源进行学习，提升自己的知识水平。

8.情感态度价值观：

-对大自然的声音充满好奇和热爱，愿意亲近自然、保护自然。

-在生活中，学会关注身边的人和环境，关注社会问题，树立正确的价值观。教学反思今天这节课，我们学习了《21大自然的声音》，这节课让我有很多的收获和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在这节课中，我尝试通过图片、视频等多媒体手段，以及生动的语言描述，来激发学生的兴趣。比如，在导入环节，我播放了一段关于大自然声音的视频，孩子们的眼神一下子就被吸引过去了，他们对大自然的声音产生了浓厚的兴趣。我觉得这是很成功的，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子们才会更加主动地参与到课堂活动中来。

然后，我在课堂活动中也做了一些尝试。比如，我设计了“我最喜欢的自然声音”的小组讨论，让孩子们分享自己的观察和感受。我发现，这个环节不仅让孩子们有机会表达自己，还促进了他们之间的交流与合作。有的孩子说喜欢雨声，因为它像妈妈的手在轻拍；有的孩子说喜欢鸟鸣，因为它像一首美妙的歌曲。这些真挚的感受让我很感动，也让我看到了孩子们对大自然的热爱。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有些孩子对于大自然的声音描述不够具体，语言表达不够丰富。针对这个问题，我决定在接下来的教学中，加强孩子们的写作训练，引导他们用更加生动、形象的语言来描述自己的观察和感受。

此外，我还发现，有些孩子对于课堂活动的参与度不够高。这可能是因为他们的自信心不足，或者是对课堂活动的兴趣不高。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地关注每一个孩子，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在课堂上找到自己的位置，感受到学习的乐趣。

在评价方面，我也进行了一些反思。我发现，仅仅依靠课堂表现来评价学生的进步是不够全面的。我决定在今后的教学中，结合学生的课后作业、课堂参与度等多方面因素，进行更加全面、客观的评价。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。今天这节课，我学到了很多，也看到了孩子们的成长。我相信，只要我们用心去教，用心去学，孩子们一定会越来越优秀。在今后的教学中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为孩子们创造更加丰富多彩的学习体验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-大自然中常见的声音种类：风声、水声、动物声等。

-各种声音的特点：音调、音色、节奏等。

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