16 家乡新变化（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册001

16家乡新变化（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：16家乡新变化

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的爱国情怀，引导学生关注家乡发展，增强对家乡的热爱和自豪感。

2.提升学生的观察能力和分析能力，通过观察家乡变化，学会从不同角度分析问题。

3.增强学生的社会责任感，认识到个人与家乡发展的紧密联系，激发学生为家乡建设贡献力量的意识。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论，学会与他人共同探讨家乡发展，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：识别家乡的新变化，理解这些变化对家乡发展的影响。

-具体细节：通过图片、视频等直观材料，让学生观察家乡的建筑物、交通、环境等方面的变化，引导学生总结出变化的具体表现。

-举例解释：例如，通过展示家乡新建的公园和道路，让学生讨论这些变化对居民生活带来的便利。

2.教学难点：

-核心难点：分析家乡变化的原因，理解变化背后的经济、社会和政策因素。

-具体细节：引导学生思考家乡变化的原因，如城市化进程、政策支持、经济发展等。

-举例解释：例如，讨论家乡新建的工厂或商业区如何促进了就业和经济增长，以及政府政策如何推动了这些变化。教师需要帮助学生理解这些复杂的社会经济现象。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如家乡变化的照片、模型等）

-课程平台：统编版道德与法治二年级上册教学平台

-信息化资源：相关教育网站上的家乡发展案例、图片库、视频资料

-教学手段：实物展示、图片分析、视频播放、小组讨论、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组家乡新旧对比的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们觉得家乡有什么变化？”

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课关于家乡的知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家乡新变化的相关知识点，包括经济发展的新趋势、基础设施建设的新进展、环境保护的新措施等。

-举例说明：教师通过具体案例，如家乡新建的学校、医院、公园等，展示家乡的变化。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己家乡的变化，并分析这些变化的原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的家乡变化素材，分组绘制家乡变化的手抄报或制作小视频。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家乡变化的重要性和个人对家乡发展的责任感。

-学生分享：邀请学生分享自己制作的手抄报或小视频，让全班同学共同欣赏和讨论。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起讨论家乡的变化，并记录下他们认为最重要的变化及其原因。

-作业要求：鼓励学生用文字或图片形式记录下来，下节课分享给同学们。

（以下为详细的教学过程步骤）

1.导入（约5分钟）

-展示家乡新旧对比图片，提问：“同学们，你们看到了什么？”

-学生回答后，教师总结：“同学们观察得很仔细，家乡确实发生了很大的变化。”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解家乡新变化的知识点，如经济发展、基础设施建设、环境保护等。

-通过案例讲解，如新建的学校、医院、公园等，展示家乡的具体变化。

-组织学生分组讨论，让学生分享自己家乡的变化，并分析原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生分组，根据教师提供的素材，制作手抄报或小视频。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课内容，强调家乡变化的重要性。

-学生分享制作成果，全班共同欣赏和讨论。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家与家人讨论家乡变化，记录下来。

-要求学生用文字或图片形式记录，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别家乡的新变化，如新建筑物、交通设施、环境改善等。

-学生能够理解家乡变化的原因，包括经济发展、政策支持、社会进步等因素。

-学生能够区分不同类型的变化，如基础设施变化、环境变化、文化变化等。

2.能力提升：

-观察能力：学生通过观察家乡的图片和视频，提升了观察能力，能够捕捉到细微的变化。

-分析能力：学生能够分析家乡变化的原因，锻炼了逻辑思维和分析问题的能力。

-沟通能力：在小组讨论中，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，提升了沟通技巧。

3.情感态度：

-爱国情怀：学生通过了解家乡的变化，增强了对自己家乡的热爱和自豪感。

-社会责任感：学生认识到个人与家乡发展的紧密联系，激发了为家乡建设贡献力量的意识。

-环保意识：学生通过学习家乡的环境变化，增强了环保意识，认识到保护环境的重要性。

4.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中与家人讨论家乡的变化，提出自己的看法和建议。

-学生在作业中展示的手抄报或小视频，体现了将知识转化为实践的能力。

-学生在分享讨论中，能够结合所学知识，提出有针对性的问题和解决方案。

5.持续发展：

-学生在课堂学习的基础上，能够主动关注家乡的发展动态，形成持续学习的习惯。

-学生在日常生活中，能够关注家乡的时事新闻，了解家乡的发展方向和趋势。

-学生在成长过程中，能够将所学知识内化为自己的价值观，形成积极向上的生活态度。板书设计①家乡新变化

-新建筑物

-交通设施

-环境改善