6 花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

6花儿草儿真美丽（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容教材：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

内容：本节课主要围绕“花儿草儿真美丽”这一主题展开，引导学生认识常见的花草植物，了解它们的特点和生长环境，培养学生爱护花草树木的良好习惯。具体内容包括：1.认识常见花草植物；2.了解花草植物的生长环境；3.爱护花草树木。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生态文明素养和社会责任感。通过观察和了解花草植物，学生将学习如何与自然和谐相处，增强对生态环境的认识和保护意识。具体目标包括：1.培养学生观察和描述自然现象的能力；2.提高学生关爱生命、尊重自然的情感态度；3.增强学生参与生态环境保护的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-识别常见花草植物：学生能够通过观察图片或实物，正确识别并说出几种常见的花草植物名称。

-了解花草植物的生长环境：学生能够描述花草植物生长的基本环境条件，如阳光、水分、土壤等。

-爱护花草树木：学生能够认识到花草树木对环境的重要性，并表现出爱护花草树木的行为。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-区分相似植物：对于一些外观相似的花草植物，学生可能会难以区分。教师可以通过对比图片、实物展示或互动游戏等方式，帮助学生识别和记忆不同植物的特点。

-理解花草植物与人类生活的关系：学生需要理解花草植物对人类生活的重要性，包括美化环境、提供氧气、药用价值等。教师可以通过实例讲解和情景模拟，帮助学生建立这一联系。

-实践爱护花草树木的行为：在课堂上，学生可能会理解爱护花草树木的重要性，但在实际生活中如何具体行动可能存在困难。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生思考如何在日常生活中实践这一理念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍花草植物的基本知识，帮助学生建立初步的概念。

2.观察法：组织学生观察图片或实物花草，培养他们的观察能力和对自然的好奇心。

3.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在活动中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示花草植物的特点和生长环境。

2.实物教学：引入实际花草植物，让学生亲手触摸和观察，增强学习体验。

3.互动软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中模拟种植花草，加深对植物生长过程的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察画面中的花草植物，激发学生对自然美的感受。

2.提出问题：引导学生思考：“你们在视频中看到了哪些花草植物？它们有什么特点？”

3.学生回答：请学生分享他们在视频中的观察，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识常见花草植物（10分钟）

-教师展示常见花草植物的图片，引导学生观察并说出植物名称。

-学生跟随教师一起学习花草植物的基本特征，如颜色、形状、生长环境等。

-通过小组讨论，让学生分享自己了解的花草植物，教师点评并总结。

2.了解花草植物的生长环境（10分钟）

-教师讲解花草植物生长的基本环境条件，如阳光、水分、土壤等。

-通过图片展示不同环境下的花草植物，让学生观察并讨论。

-小组合作，探究不同环境对花草植物生长的影响。

3.爱护花草树木（10分钟）

-教师讲述花草树木对环境的重要性，如美化环境、提供氧气、药用价值等。

-学生分享自己爱护花草树木的经历，教师点评并总结。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟爱护花草树木的场景。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于花草植物的知识，学生回答。

2.小组讨论：学生分组讨论花草植物的生长环境，分享自己的发现。

3.实践活动：学生分组进行模拟种植花草活动，教师巡回指导。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调花草植物的特点和生长环境。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

五、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业：观察家中或校园内的花草植物，记录其名称、特点和生活环境。

2.学生完成作业，教师检查并给予反馈。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别并说出几种常见的花草植物名称，如玫瑰、菊花、向日葵等。

-学生了解花草植物的基本特征，包括颜色、形状、生长环境等。

-学生认识到花草树木对环境的重要性，包括美化环境、提供氧气、药用价值等。

2.能力提升

-观察能力：通过观察图片、实物和视频，学生提高了观察能力，能够细致地观察花草植物的特点。

-记忆能力：学生在学习过程中，通过反复观察和记忆，增强了记忆花草植物名称和特征的能力。

-分析能力：学生在小组讨论和实践活动过程中，学会了分析不同环境对花草植物生长的影响。

3.情感态度

-学生对自然美有了更深的感受，增强了热爱自然、尊重生命的态度。

-学生认识到保护环境的重要性，提高了环保意识和社会责任感。

-学生在角色扮演活动中，学会了关爱花草树木，培养了良好的行为习惯。

4.行动实践

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中或校园内观察花草植物，记录其名称、特点和生活环境。

-学生在模拟种植花草活动中，提高了动手能力，学会了基本的植物种植方法。

-学生在课后作业中，积极参与，表现出对花草植物学习的兴趣和热情。

5.核心素养

-学生在合作学习过程中，培养了团队协作精神和沟通能力。

-学生通过探究和实践活动，提高了问题解决能力和创新思维。

-学生在课堂互动和讨论中，锻炼了表达能力和批判性思维能力。板书设计①花草植物名称

-玫瑰

-菊花

-向日葵

-百合

-兰花

②花草植物基本特征

-颜色：红、黄、蓝、白等

-形状：圆形、椭圆形、尖形等

-生长环境：阳光、水分、土壤

③花草植物与人类生活

-美化环境

-提供氧气

-药用价值

④爱护花草树木的意义

-保护生态环境

-增强环保意识

-培养良好行为习惯

⑤花草植物的生长环境条件

-阳光充足

-水分适宜

-土壤肥沃

⑥观察与描述

-观察方法：仔细看、慢慢想、用心记

-描述方法：颜色、形状、生长环境

⑦小组合作与讨论

-分组讨论：探究不同环境对花草植物生长的影响

-角色扮演：模拟爱护花草树木的场景反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上，我尝试使用多媒体展示花草植物的图片和视频，这样不仅让学生有了直观的视觉体验，而且增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。

2.实践活动结合：我设计了模拟种植花草的活动，让学生亲自动手，这样的实践操作不仅加深了学生对植物生长过程的理解，而且培养了他们的动手能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生比较活跃，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对课堂活动的兴趣不高。

2.教学评价单一：我主要依赖于课堂提问和作业来完成教学评价，这样的评价方式比较单一，可能无法全面了解学生的学习效果。

3.学生知识迁移能力有待提高：虽然学生能够记住花草植物的基本知识，但在实际生活中如何应用这些知识，他们似乎还不太擅长。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如小组竞赛、游戏化学习等，以激发学生的积极性，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.丰富教学评