2025年人教新课标六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列加点字的字形与注音有误的一项是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）称职（chèn）B.笼罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戏（xī）C.孪生（luán）潺潺（chán）庇护（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）绵延（yàn）2、仔细阅读诗文《一句话》；回答。

对这首诗的赏析，不恰当的是（）A.这首诗总结了中国的历史，预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情B.诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势C.诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景D.这首诗对孕育革命的旧中国运用了借喻手法，从而增强了诗歌磅礴的气势3、选择正确的一项。

声音对耳朵正如味道对_____。A.香味B.口腔C.牙齿D.舌头4、选择正确的一项。

绿色对颜色正如铅笔对_____。A.文具B.钢笔C.木头D.铅笔盒5、下列句子中与“不使学”句式相同的一项是（）A.不自限其昏与庸而力学不倦者，自立者也B.以告富者C.问女何所思D.子何恃而往评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、写出3个带“天”字的成语。____。7、给多音字注意并组词。期________屏________________________8、把下列词语补充完整。

小心____暴跳____悬崖____9、写出反义词。

努力—____精神—____牢记—____继续—____10、名著导读。

《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是____，它的兵器原是大禹治水的____，又唤作____，大闹天宫后被如来佛祖压在____，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，唐僧为他取名____。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____。11、选择合适的词语填在横线上；将句子补充完整。

一捶起来就____狠了，____情了，____命了!(露记发莫忘无没)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是____的鼓点；旋风一样，是____的流苏；乱蛙一样，是____的脚步；火花一样，是____的瞳仁；斗虎一样，是____的风姿。(健全强健闪烁闪射跳腾蹦跳飞扬短促急促)黄土高原上，爆出一场多么____、多么____、多么____的舞蹈哇——安塞腰鼓(壮丽壮阔豪放豪华火暴火烈)。12、写出反义词。

优美—____珍贵—____丰富—____13、比一比，组词语。墓____崇____刎____骸____暮____祟____吻____骇____评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)14、将被字句改把字句。

①每天；教室被同学们打扫得干干净净。

②数学课本被小华拿走了。15、解释下列词语。

①愧疚。

②提醒16、解释下列词语。

①养精蓄锐。

②当务之急17、把陈述句换成把字句。

①雨过天晴；蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

②夕阳染红了西天。18、把肯定句改成双重否定句。

①她喜欢唱歌。

②孩子们都喜欢他。19、词语理解（解释词语）

①军阀：

②轻易：

③恐怖：

④一拥而入：评卷人得分四、问答题(共2题，共10分)20、仔细读《大卫》这篇课文，回答课文讲了一件什么事？21、阅读课文《文天祥》选段，解释文中加横线的词语。

1279年12月，南宋灭亡了。张弘范洋洋得意，在庆贺宴上劝文天祥：“国家已经亡了，忠孝之事你已经尽到了。只要你像对宋朝那样对待大元，大元的宰相照样由你当。”又说：“宋朝已经亡了，你再慷慨殉(xùn)国，有谁来给你写书立传呢？”面对这些花言巧语，文天样____，他____定地问答：“国家虽亡；也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于留名！”张弘范劝降的阴谋破灭了，只好把文天祥押送到元朝的首都——大都。

无比蔑视：

坚定：评卷人得分五、书面表达(共3题，共15分)22、仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文是按照什么结构来安排内容的。23、阅读课文《女娲造人》概括故事的主要内容。24、仔细读课文《美丽的规则》，说说文中的规则指什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A；正确；

B；正确；

C、“庇护（pì）”应读“bì“；

D；正确；

答案：C

本题考查了学生对于平时所学字音字形的掌握情况；根据所给的汉字及所在的词语对各项中的读音进行分析后进行选择即可．

完成此类题目要结合带点字所在的词语进行选择，拼读时注意音节的声韵母及声调．平时加强积累．【解析】C2、D【分析】【分析】这首诗总结了中国的历史；预示了中国的未来，全诗蕴藏着火山爆发式的激情；诗中巧妙地使用了一个反问句，用以增强缄默的火山爆发前的气势。

【点评】诗的最后两句，是化用鲁迅“于无声处听惊雷”的诗句，来展示中国革命的前景。3、D【分析】【分析】从句子“声音对耳朵正如味道对_____。”来看；“声音”用“耳朵”听；“味道”用“舌头”品尝。故选D。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。4、A【分析】【分析】从句子“绿色对颜色正如铅笔对_____。”来看；“绿色”属于“颜色”；“铅笔”属于“文具”故选A。

【点评】本题意在考查学生对词语、常识的掌握理解情况，要根据平时的阅读理解词语的意思，重在学生平时对词语的积累。5、B【分析】本题考查学生对文言句式的辨析能力。文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、倒装句、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）等。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。本题例句是省略句，A句为判断句；B句为省略句；C句为倒装句；D句为倒装句。故选B。句为判断句；A句为省略句；B句为倒装句；C。故选D句为倒装句。B【解析】B二、填空题(共8题，共16分)6、天从人愿，天长地久，天外有天【分析】【分析】天从人愿：如愿以偿；好似天助其成。形容客观自然条件与主观上要做的事恰好相一致。天长地久：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变。天外有天：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。也表示美好的境界阅历不尽。

【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。比如：天道酬勤、天府之国、天回日转、天际归舟、天开图画、天马行空、天公地道。7、jī期年qī期间bǐng屏气píng屏幕【分析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。期：jī，一周年，一整月：期年。qī，规定的时间，或一段时间：期间。屏：bǐng；除去，排除：屏气。píng，遮挡：屏幕。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、翼翼如雷绝壁【分析】【分析】小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心；一点不敢疏忽。暴跳如雷：暴：暴烈，急躁。急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。悬崖绝壁：形容山势险峻。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。9、懈怠萎靡忘记间断【分析】【分析】努力：中国汉语词语；尽量的使出自己的力气来做事。精神：指人的意识；思维活动和一般心理状态。牢记：谨慎，小心。继续：意思是连续下去；不中断进程。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。10、菩提祖师定海神针如意金箍棒五行山孙行者斗战胜佛【分析】分析：《西游记》吴承恩（明）著；是一部关于师徒四人前往天竺取经的故事，是一部引人向善的故事。这个故事中的唐僧,孙悟空，猪八戒与沙僧都是经过一定夸张的人物。其中唐僧即唐玄奘，唐朝高僧。这本著作中含有一定的含义，除了作者施耐庵天马行空的想象力外，唐僧的三个弟子则代表着在历史中唐玄奘前往天竺取经时，帮助过他的好心人，而妖怪则是代表着唐玄奘所经历的苦难。书的最高宗旨是教育人们，在追求理想，追求真理的道路上，也许会有无数的荆棘，也许会有无数的苦难，但是只要你心怀虔诚，一丝不苟，终有一天会取得“真经”，普度世人。全书共100回，通过唐憎取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，可以说，整部书是孙悟空的战斗史，小说最精彩的部分是｛大闹天宫｝。

点评：本题考查名著常识。这道题比较容易，学生在阅读名著时只要要注意一些常识的积累即可。11、发忘没急促飞扬蹦跳闪射强健壮阔豪放火烈【分析】分析：文章语言方面运用了多种修辞手法；优化配合了情感的抒发，读来如鼓击人心。多种排比；比喻手法的交替运用，使文章语句有跳跃之感。句子内部词语的排比――“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”显得简洁有力。句子的排比――“骤雨一样，是急促的鼓点斗虎一样，是强健的风姿”这句中将排比和比喻两种修辞手法交织运用，分别从鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿四方面体现了后生们击鼓时动作之疾、姿态之逸、脚步之跃、目光之亮、风姿之健。在这种明快的节奏中，有一气呵成、气势磅礴之势。

点评：本题主要培养学生在朗读中体会、品味黄土高原厚重的文化韵味、顽强的生命之力。12、丑恶普通贫乏【分析】【分析】优美；好，美妙环境优美。珍贵，是指价值高；意义大；宝贵。丰富，是指资源丰富，或者感情丰富，现收藏于汉语词语字典之中。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。13、墓地崇高自刎尸骸暮夜作祟口吻惊骇【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①墓:埋葬死人的地方。部首：土，组词：墓地。⑤暮:傍晚，太阳落山的时候。部首：日，组词：暮夜。②崇:高。部首：山，组词：崇高。⑥祟:迷信说法指鬼神给人带来的灾祸，借指不正当的行动。部首：示，组词：作祟。③刎:抹脖子。部首：刂，组词：自刎。⑦吻:用嘴唇接触表喜爱；亲热。部首：口，组词：口吻。④骸:骨头。部首：骨，组词：尸骸。⑧骇:惊惧。部首：马，组词：惊骇。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。三、语言表达(共6题，共12分)14、①每天，同学们把教室打扫得干干净净。②小华把数学课本拿走了。【分析】【分析】被字句改把字句原则是把"被字句"中的主语和谓语前后调换即成为“把字句”,反之亦然。如：我被小王打了一下；小王把我打了一下。

【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。①把“教室”和“同学们”互换，“被”改成“把”②把“数学课本”和“小华”互换，“被”改成“把”。15、①愧疚：指感觉对不起他人，很歉疚；很惭愧。②提醒：使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注意。【分析】【分析】愧疚；指感觉对不起他人，很歉疚；很惭愧。提醒，使唤起忘掉的事或很难再想起的事，有时是通过告诫的方法引起的；从旁指点，引起注意。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。16、①养足精神，积蓄力量。也指保存部队的战斗力，准备新的战斗。②当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。【分析】【分析】养精蓄锐；养足精神，积蓄力量。也指保存部队的战斗力，准备新的战斗。语出《三国演义》第九六回。当务之急，当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。

【点评】这道题是对词义的考察，要昏阙的掌握词语的读音，认准字形，理解词义，就不难回答这道题了。17、①雨过天晴，蚂蚁把洞口的泥土清除了，又出来寻找食物了。②夕阳把西天染红了。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。18、①她不可能不喜欢唱歌。②孩子们没有不喜欢他的。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。19、①指拥有武装部队；割据一方，自成派系的人。

②随随便便。

③惊慌；害怕。

④形容很多人一起闯进门来。【分析】【分析】军阀：指拥有武装部队；割据一方，自成派系的人。轻易：随随便便。恐怖：惊慌，害怕。一拥而入：形容很多人一起闯进门来。

【点评】考查学生对词语的理解和掌握。四、问答题(共2题，共10分)20、在三千年前的以色列，有一名叫大卫的牧羊少年不仅聪明机智，而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的紧急关头，大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了非得士巨人歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利，大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。【分析】【分析】这篇课文讲述的是在三千年前的以色列；有一名叫大卫的牧羊少年不仅聪明机智，而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的紧急关头，大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了非得士巨人歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利，大卫成了拯救民族的英雄。几年后，他当上了以色列的国王。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。21、①无比蔑视：特别轻视、看不起。

②坚定：表明立场坚决、不动摇。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读