2025年岳麓版七年级生物下册月考试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版七年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、【题文】血液与组织细胞进行物质交换的是A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管2、俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑的原因是（）A.有利于保护声带B.唾液腺分泌唾液的量减少C.流经消化器官的血量减少，不利于消化D.会厌软骨会来不及盖住喉口，食物容易误入气管3、人体内食物和气体的共同通道是（）。A.口腔B.咽C.喉D.食道4、【题文】在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高光合作用的效率，还可以采取的有效措施是A.适当降低温室内的温度B.向温室内充入适量的氧气C.向温室内充入适量的二氧化碳D.在温室内放置大量的氢氧化钠5、湖南卫视热播节目“中国最强音”很受青少年喜欢．下列器官不会直接影响歌手发声的是（）A.鼻B.喉C.肺D.食道评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、如图中A～E表示人体不同的结构层次；请分析回答：

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是在人体的____（部位）形成的．

（2）A细胞通过____（过程）形成B，在此过程中，____复制后形成形态；数量完全相同的两等份；分别进入两个新细胞．

（3）B通过____（过程）形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能都发生了变化，在四种C中，右下方一种所具有的功能是____．

（4）在如图所示的结构层次中，人体具有而植物体没有的是[____]____．

（5）如图中的它所具有的生理功能是____和____．

7、青春期的男孩有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象，称为____；女孩出现月经，第一次月经称为____，这些都是正常的生理现象．8、晚育是指男女均在30岁以后才生育，比法定婚育年龄晚2-3年．____．9、种子植物可以分为两大类，即____植物和____植物．10、以农作物为主体，人工建立的是____生态系统．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)11、在种子萌发形成幼苗的最初阶段（指幼叶变绿前），幼苗干重有可能大于种子干重．12、体循环和肺循环是两个独立的过程．（判断对错）13、细胞分化的结果是形成多种器官．（）14、许多科学家认为21世纪是生物学的世纪．______．（判断对错）15、生态系统具有自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它．______．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共20分)16、某日小明起床后觉得头痛鼻塞,咳嗽不断,妈妈让小明自己先测量体温。(1)小明测得腋窝处温度为39.2℃。小明的妈妈带他到医院做了进一步检查,血液化验单的部分项目如下。。检查项目检查结果(个/L)正常值(个/L)白细胞13.2×1095.0×109~10.0×109红细胞4.5×10123.5×1012~5.5×1012血小板3.0×10111.5×1011~3.5×1011血液化验单显示小明的_____数量异常,很可能是因为体内有____。(2)医生诊断小明患的是扁桃体炎,为他开了青霉素胶囊。青霉素胶囊是将青霉素装在用淀粉制成的胶囊里制成的,可以避免对胃产生刺激,因为胶囊最终在_____内消化后药物才能被消化管吸收。(3)上图表示心脏结构示意图,则E中流的是_____血,F中流的是_____血。(4)服药期间,小明的尿液中存在青霉素,这是因为青霉素随血液流经肾时,会在_____处进入肾小囊中形成原尿,原尿中的青霉素在流经_____时,不会被重吸收,而最终随尿液排出体外。17、生物多样性包括_________多样性、________多样性和______________多样性，今天地球上的生物多样性是长期生物___________的结果。下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答：

（1）制作人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，为了保持细胞形态所用的液体分别是___________和____________，最后染色使用的液体是____。（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]_________________。某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向__________移动。（3）在显微镜下观察到的植物细胞的结构图应该是上图中的_______（填A或B）。判断依据是因为它具有位于细胞最外层的______，以及存在于细胞质中的能贮存细胞液的____和进行光合作用的____.（4）细胞结构中，[]______________是细胞控制物质进出的结构。18、如图是眼球的结构图；请回答下列问题：（括号填数字，横线填名称）．

（1）外界物体反射来的光线；依次经过[①]______；瞳孔、[②]______和[⑤]______，最终落在______的黄斑上，形成一个清晰物像，物像信息通过______传给大脑的一定区域，人就产生了视觉．

（2）近视患者看不清远处的物体；是因为眼球的前后径过______，或晶状体过度变______，致使物像落在视网膜的前方造成的，可以通过佩戴______透镜加以矫正．

19、如图为人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题．

（1）A；D分别为______和______．

（2）①；②所代表的气体分别是______．

（3）如图所示四条血管中含动脉血的有______．

（4）若静脉注射药物；则药物经过心脏各腔的先后顺序是（用字母和箭头表示）______．

（5）若E处代表小肠绒毛处毛细血管；经过此处后，血液变为含______丰富的______血．

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共8分)20、某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响；进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A；B两组；②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．

实验结果如表：

（1）从实验设计可知；本实验探究的问题是：___________________________________？

（2）实验中A组和B组的水量；蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是_____________________；B组的作用是_________________．

（3）根据实验结果；他们得出的结论是______________________________．

（4）本实验中取20只蝌蚪进行实验的原因是：_________________________．

（5）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择20只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与_________组相同（填“A”或“B”）．21、【题文】这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告；由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请将它补充完整，并回答他所提出的问题。

实验内容：光对鼠妇生活的影响。

提出问题：鼠妇是喜欢黑暗生活吗？

做出假设：____

制定计划：⑴材料用具：20只鼠妇；湿润的土壤，纸盒一个，纸板；玻璃板各一块。

⑵实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤；以横轴中线为界，一侧盖上透明玻璃。

板，一侧盖上黑色纸板。这样，在盒里就形成了____和____两种环境。

实施计划：⑴将鼠妇放入纸盒中；两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。

⑵每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目；统计8次。

实验记录：不同时间；不同环境下的鼠妇数目。

。环境。

第一次。

第二次。

第三次。

第四次。

第五次。

第六次。

第七次。

第八次。

明亮。

3

2

2

2

2

3

2

2

黑暗。

17

18

18

18

18

17

18

18

得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在____的环境中生活。

问：这个实验的单一变量是什么？____

为什么选用20只鼠妇而不用2只鼠妇呢？____评卷人得分六、其他(共1题，共8分)22、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解析】

试题分析：毛细血管的管壁极薄；通透性大，是血管内血液和血管外组织液进行物质交换的场所，故又称交换血管。

考点：本题考查的是毛细血管的特点与作用。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本题考查的知识点是消化和吸收的关系，解答此题的关键是熟知咽是食物和空气的共同通道，会厌软骨能够调节呼吸与吞咽的关系，据此解答。【解答】呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。可见人的咽是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管；下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生。故D符合题意。故选D。【解析】D3、B【分析】咽既是呼吸道的组成，又是消化道的组成，所以咽是食物和气体的共同通道。【解析】【答案】B4、C【分析】【解析】因为二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳的量可以提高光合作用的效率。【解析】【答案】C5、D【分析】【解答】解：呼吸系统包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道．喉不但是气体进入的通道，也是发生的器官．食道属于消化系统，与发声没有关系．

故选：D

【分析】回答此题的关键是要明确人体呼吸道的组成和功能．二、填空题(共5题，共10分)6、输卵管分裂遗传物质细胞分化保护和分泌E系统消化吸收【分析】【解答】解：（1）人是由一个受精卵发育来的；受精卵在输卵管中形成．

（2）A受精卵分裂形成很多细胞B；使细胞数目增多，在此过程中，遗传物质复制后形成形态；数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．

（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂；而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态；结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织．右下方的组织是上皮组织，具有保护和分泌作用．（4）分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．

（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．该图E是消化系统；主要功能是消化和吸收．

【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的C组织．人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．7、略

【分析】

进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天．遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．

故答案为：遗精；初潮。

【解析】【答案】此题考查的是遗精和月经的知识；据此答题．

8、略

【分析】

世界人口的急剧膨胀；给人类赖以生存的地球造成了无形的压力和沉重说的负担，为了控制人口的数量和提高人口的素质，我国将实行计划生育确定为基本国策，计划生育的具体要求是：晚婚；晚育、少生、优生．晚婚是提倡比法定年龄晚2-3年；晚育是提倡婚后推迟2-3生育，少生是指稳定低生育水平，优育是要求男女青年通过婚前检查，避免生出有遗传缺陷的孩子，坚持计划生育政策，既有利于控制人口的过快增长，又有利于提高人口素质，人口越多，人类的生产和生活需要消耗大量的自然资源，并会造成严重的环境破坏和污染．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查计划生育及其目的和要求；据此答题．

9、略

【分析】

根据种子外面有无果皮包被着；把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．

故答案为：被子；裸子。

【解析】【答案】此题考查的是种子植物的分类；据此答题．

10、略

【分析】

农田生态系统是人工建立的生态系统；其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善．人们必须不断地从事播种；施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展．因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统．一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化，占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代．

故答案为：农田。

【解析】【答案】自然界的生态系统有很多种；不同的生态系统有不同的特点．

三、判断题(共5题，共10分)11、×【分析】【解答】在种子萌发形成幼苗的过程中；胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，植物的根不断的吸收水和无机盐，使植株叶内的水不断增多，而种子里面的有机物不断的被分解，所以使幼叶鲜重大于种子干重，答案为：×

【分析】种子萌发需要消耗能量，而能量则来自细胞的呼吸作用，呼吸作用需要消耗种子内贮存的有机物。12、×【分析】【解答】体循环和肺循环是同时进行的；并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．

【分析】根据血液循环途径的不同，把血液循环人为的分为体循环和肺循环两部分，在体循环中，血液与组织细胞进行物质交换，由动脉血变成了静脉血；在肺循环中，血液与肺泡进行气体交换，由静脉血变成了动脉血．13、×【分析】【解答】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态；结构方面相似；都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，因此细胞分化的结果是形成组织．

故答案为：×

【分析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．14、√【分析】解：现代生物技术综合分子生物学；生物化学、遗传学、细胞生物学、胚胎学、免疫学、化学、物理学、信息学、计算机等多学科技术；可用于研究生命活动的规律和提供产品为社会服务等．以清除污染为例，新的研究表明，在进化的过程中，自然界曾反复地从微生物中增加或减少基因簇，就像调试计算机时增加或减少程序一样．既然自然界能这样做，今天的操纵者也行．于是一个名为“基因组工程”的新领域诞生了．基因研究所目前在测序的一种细菌可以耐受超量辐射．如果插入了它的铀代谢途径的基因簇，科学家也就能制成可以清除高辐射废物的细胞．因此许多科学家认为21世纪是生物学的世纪．

故答案为：√．

现代生物技术正在引发新的技术革命；应用生命科学研究成果，以人们意志设计，对生物或生物的成分进行改造和利用的技术．

解答此类题目的关键是知道现代生物技术的发展前景和应用．【解析】√15、×【分析】解：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关；平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．

故答案为：×

由所学知识可以知道：生态系统的自我调节能力是有限度的；如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡很难恢复．例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成沙漠化，生态平衡就很难恢复了．

据此可以解答本题．

关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的．【解析】×四、解答题(共4题，共20分)16、（1）白细胞炎症

（2）小肠

（3）动脉静脉

（4）肾小球肾小管【分析】【分析】本题主要考查人体的部分生理活动。解答此题的关键是熟知血液的功能、食物的消化、人体的血液循环以及尿液的形成过程。【解答】图示中：A右心房，B左心房，C右心室，D左心室，E主动脉，F主动脉。（1）分析化验单中的数据可知，白细胞的正常值为：（5～10）×109个/L，而测定值为13.2ⅹ109/L，白细胞的数目明显增多，高于正常值，由于白细胞具有防御疾病的功能，能吞噬发炎部位的病菌，其身体的某个部位有炎症。故血液化验单显示小明的白细胞数量异常，很可能是因为体内有炎症。（2）淀粉首先在口腔中被初步消化，在胃里不消化淀粉，最终进入小肠，在小肠中被消化成葡萄糖被人体吸收。故青霉素胶囊是将青霉素装在用淀粉制成的胶囊里制成的,可以避免对胃产生刺激，因为胶囊最终在小肠内消化后药物才能被消化管吸收。（3）肾脏是形成尿液的器官，尿液的形成主要经过过滤和重吸收两个连续过程，当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中，肾小囊中的液体称为原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。故服药期间，小明的尿液中存在青霉素，这是因为青霉素随血液流经肾时，会在肾小球处形成原尿，原尿中的青霉素在流经肾小管时，不会被重吸收，而最终随尿液排出体外。【解析】（1）白细胞炎症（2）小肠（3）动脉静脉（4）肾小球肾小管17、物种遗传生态系统进化。

（1）生理盐水清水碘液。

（2）⑥细准焦螺旋右下方。

（3）A细胞壁液泡叶绿体。

（4）2细胞膜【分析】【分析】

本题考查生物多样性的含义；解题的关键是理解生物多样性的含义。

【解答】生物的多样性包括生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性三个层次。生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现；每种生物都是一个丰富的基因库，生物种类的多样性实质上是基因的多样性；地球上存在着多种多样的生态系统，生物圈是地球上最大的生态系统。因此，生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果，适应环境才能生存。【分析】本题考查显微镜的构造和使用；临时裝片的制作，动；植物细胞的结构和功能，解题的关键是理解显微镜的结构和使用方法，制作生物临时装片的方法及注意事项，动物和植物细胞结构的异同。

【解答】据图可知，1细胞壁、2细胞膜、3液泡、4细胞核、5叶绿体、6细胞质；①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜。（1）植物细胞有细胞壁，对细胞有支撑和保护的功能；口腔上皮细胞没有细胞壁，细胞容易吸水涨破。故制作人口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上所滴液体中，用于保持细胞形态的液体分别是生理盐水和清水，用于染色的液体是碘液，便于观察细胞结构。（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋都有调节焦距的作用，粗准焦螺旋使镜筒升降幅度大，细准焦螺旋使镜筒升降幅度小。要使物像更清晰些，应调节显微镜的【⑥】​细准焦螺旋。显微镜下成的是倒像，物像和玻片的移动方向相反，物像在视野的右下方，要将其移到视野正中央，应将装片向右下方移动。（3）植物细胞的细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞没有，植物细胞的细胞壁具有位于细胞最外层的细胞壁，具有保护和支持的作用，细胞质中有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，叶绿体是光合作用进行的场所，能够将光能转变为化学能。因此，在显微镜下观察到的植物细胞的结构图应该是上图中的A。判断依据是因为它具有位于细胞最外层的细胞壁，以及存在于细胞质中的能贮存细胞液的液泡和进行光合作用的叶绿体。（4）细胞结构中【2】细胞膜能控制物质进出，让细胞需要的物质进入细胞，把有害物质挡在细胞外面。【解析】物种遗传生态系统进化。

（1）生理盐水清水碘液。

（2）⑥细准焦螺旋右下方。

（3）A细胞壁液泡叶绿体。

（4）2细胞膜18、略

【分析】

（1）图示②是晶状体；①是角膜．⑤是玻璃体，眼球中的角膜；晶状体、玻璃体共同组成了眼的折光系统，晶状体似双凸透镜，起主要的折光作用．视网膜是形成物像的地方．外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

（2））物像只有落在视网膜上；我们才能够看到清晰的物像，这需要眼球内晶状体等结构的调节．如不注意用眼卫生，或是长时间的近距离看书，就会导致晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，远处物体所形成的物像落在视网膜的前方，从而看不清远处的物体，这就形成了近视．近视眼可通过佩戴凹透镜加以纠正．

故答案为；

（1）角膜；晶状体；玻璃体；视网膜；视神经．

（2）长；凸；凹．

【解析】【答案】眼球的结构是：眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．

19、略

【分析】

（1）心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；左心房连通肺静脉；右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；即与上、下腔静脉相连的A是右心房，与主动脉相连的D是左心室．

（2）血液在组织处毛细血管与组织细胞进行物质交换；血液中的氧气和营养物质进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳等废物进入血液；从图示中的箭头来看，①是二氧化碳，②是氧气．

（3）血液循环的途径以及血液在循环过程中成分的变化如图所示：因此图示中四条血管中含动脉血的有主动脉；肺静脉．

（4）静脉注射药物后；药物首先通过上；下腔静脉进入右心房，任何依次经过右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房．即经过心脏的先后顺序是：A→C→B→D．

（5）小肠是吸收营养物质的主要场所；因此血液流经小肠内的毛细血管后，营养物质会明显增多；同时，血液中的氧气被组成小肠的细胞利用，因此血液从小肠流出后是含营养物质丰富的静脉血．

故答案为：（1）右心房；左心室。

（2）二氧化碳；氧气。

（3）主动脉；肺静脉。

（4）A→C→B→D

（5）营养物质；静脉。

【解析】【答案】血液循环是指血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动；根据血液流动的途径的不同，分为体循环和肺循环两部分；图示中，A；B、C、D表示心脏的四个腔：右心房、左心房、右心室、左心室．

五、实验探究题(共2题，共8分)20、（1）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）控制单一变量，形成对照实验对照作用（3）甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。（4）减小误差（5）B【分析】【分析】本题主要考查探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响。理解对照实验的单一变量原则以及科学探究的过程以及甲状腺激素的作用是解题的关键。【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同且适宜的实验。这个不同的条件就是变量，一组对照实验只能有一个变量。一般来说，探究什