3我们离不开植物 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册人教鄂教版001

3我们离不开植物说课稿-2024-2025学年科学二年级上册人教鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我们离不开植物》

2.教学年级和班级：二年级（具体班级）

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和思考自然现象的能力，让学生认识到植物与人类生活的密切关系。

2.增强学生的环保意识，引导学生关注植物生长环境，树立可持续发展的观念。

3.提高学生的动手实践能力，通过种植活动，让学生体验植物生长过程，培养耐心和责任感。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中，学会分享和倾听，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生之前可能已经接触过一些简单的植物知识，如认识常见植物、了解植物的基本结构等。然而，对于植物的生长周期、光合作用以及植物对人类生活的重要性等方面，他们的认识可能较为有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对植物有着天然的兴趣。他们的学习能力正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于直观、生动、具有互动性的教学方法更为接受。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频了解植物；有的学生喜欢动手操作，通过种植活动学习植物生长。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解植物生长过程中可能会遇到的问题包括对植物生长周期、光合作用等概念的理解困难。此外，对于植物生长环境的关注和环保意识的培养可能需要教师更多的引导和示范。此外，由于年龄特点，学生可能会在小组合作中遇到沟通不畅、责任感不明确等问题，需要教师通过适当的引导和规则设置来帮助学生克服。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的故事和实例引入植物的重要性，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物，体验植物的生长过程，增强对植物生命周期的理解。

3.开展实验活动，让学生亲自种植植物，观察植物的生长变化，培养实践能力和科学探究精神。

4.利用多媒体展示植物的生长环境、光合作用等知识，帮助学生直观理解抽象概念。

5.设计小组合作游戏，通过游戏竞赛的形式，提高学生的合作意识和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是什么吗？你们见过哪些植物？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物的图片或视频片段，如花朵、树木、蔬菜等，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物的定义，包括其主要组成元素或结构，如根、茎、叶、花、果实和种子。

详细介绍植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如光合作用、呼吸作用等。

3.植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物的特性、生长条件和重要性。

过程：

选择几个典型的植物案例进行分析，如水稻的生长、树木的生态作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物相关的主题进行深入讨论，如“如何保护植物多样性”、“植物在城市绿化中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于植物的小论文或报告，主题自选，要求结合所学知识，探讨植物与人类生活的关系，并提出自己的见解或建议。作业提交后，教师将进行批改和反馈，帮助学生查漏补缺。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的故事》：这本书以生动的语言和丰富的插图介绍了各种植物的特性和故事，适合二年级学生阅读，能够激发他们对植物的兴趣。

-《植物的生长日记》：这是一本关于植物生长过程的日记，记录了植物从种子到成熟的过程，让学生了解植物的生长周期和变化。

-《身边的植物》：这本书介绍了校园或家庭周围的植物，包括它们的名称、特点和用途，鼓励学生走出课堂，观察和了解身边的植物。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集校园或家庭周围的植物标本，制作植物观察日记，记录植物的生长变化。

-通过互联网或图书馆资源，查找关于特定植物的信息，了解它们的生态习性、生长环境和用途。

-设计一个小型的植物种植项目，如种植蔬菜或花卉，观察并记录植物的生长过程，了解植物与土壤、水分、阳光等环境因素的关系。

-观察并记录不同季节植物的变化，如树木的落叶、花卉的开放等，理解植物对季节变化的适应机制。

-参与社区或学校的环保活动，如植树节活动，亲身体验植物对环境的重要性，并学习如何保护植物和自然环境。

3.实践活动建议：

-组织学生参观植物园或农业科技园，实地观察各种植物，增强对植物多样性的认识。

-在学校或社区组织植物知识竞赛，激发学生对植物学习的兴趣，提高他们的植物知识水平。

-鼓励学生参与植物保护项目，如参与植树造林、垃圾分类等，培养他们的环保意识和责任感。

4.家庭作业建议：

-让学生在家中观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试用绘画或写作的方式表达对植物的认识。

-家长可以与孩子一起种植一些简单的植物，如多肉植物或室内观叶植物，让孩子参与浇水、施肥等养护工作，体验植物生长的乐趣。

-家长可以引导孩子阅读相关的科普书籍或观看科普视频，拓宽孩子的知识面，激发他们的学习兴趣。板书设计①植物的基本概念

-植物是自然界的一种生物，具有根、茎、叶、花、果实和种子等结构。

-植物通过光合作用制造食物，是生态系统的重要组成部分。

②植物的组成部分

-根：吸收水分和养分，固定植物的位置。

-茎：支持植物体，运输水分和养分。

-叶：进行光合作用，制造有机物质。

-花：植物的生殖器官，负责传粉和授精。

-果实：保护种子，帮助种子传播。

-种子：植物的繁殖单位，含有生长所需的营养。

③植物的生长环境

-土壤：提供植物生长所需的养分