课程《管理学》课件CH0-课程导言

《管理学》课程导言by课程简介学习管理理论课程将深入探讨管理学的基础理论，帮助学生掌握管理的核心概念、原则和框架。案例分析与实践课程将结合实际案例分析，并提供实践机会，帮助学生将理论知识应用于实际工作场景。互动式教学课程将采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论，并提供个性化指导。课程目标培养管理思维深入理解管理的基本概念和原理，掌握科学的管理方法，提升管理者的思维能力。提升管理技能通过案例分析、分组讨论等方式，将理论知识应用于实践，提升实际管理技能，解决现实问题。塑造优秀品质培养学生良好的职业道德和团队合作精神，为未来成为优秀的管理者奠定基础。课程学习要求1课前预习认真阅读课本和相关资料，并思考问题。2课堂认真听讲积极参与课堂讨论，并做好笔记。3课后复习及时巩固课堂所学内容，并完成作业。4积极提问鼓励同学们积极思考，并提出问题。课程内容安排第一章管理学导论本章介绍管理的基本概念、管理的基本职能和管理者角色与技能，以及管理学发展概况和分类等。第二章计划本章讲解计划的概念和重要性，计划的类型和步骤，以及目标管理、战略管理等。第三章组织本章探讨组织的结构、组织文化和组织变革，以及组织设计和人力资源管理等。第四章领导本章介绍领导的理论和风格，领导者的特质和技能，以及领导力发展等。第五章控制本章阐述控制的概念和原则，控制的类型和方法，以及绩效管理等。教学方式简介课堂讲授老师通过课堂讲授，将知识、案例、理论传授给学生。案例分析学生通过分析案例，理解理论知识在实际应用中的场景。分组讨论学生通过分组讨论，提升表达能力，并促进知识理解。课堂纪律要求保持课堂安静上课期间请保持安静，避免影响其他同学听课。准时上课请按时上课，避免迟到或早退。关闭手机请将手机调至静音或飞行模式，避免上课期间接打电话或玩手机。作业及考核要求1课程作业包括案例分析、课堂讨论、小组项目等，具体要求见课程安排。2考核方式以平时成绩和期末考试成绩综合评定，具体比例见课程安排。3评分标准主要考察学生对管理学理论的理解和运用能力，以及案例分析、问题解决、团队合作等方面的能力。教学团队成员介绍教授王教授是本课程的主讲教师。他拥有丰富的教学经验和深厚的管理学理论功底。王教授将带领大家深入学习管理学知识，并结合实际案例进行讲解。助教李助教是本课程的助教。他将负责课堂答疑、作业批改和课程管理等工作。李助教将与教授共同帮助大家更好地掌握管理学知识。参考书籍推荐管理学StephenP.Robbins著，曾宪义等译管理学原理RichardL.Daft著，陈晓明等译管理学张维迎著管理学钱学森著什么是管理管理是利用组织的资源（人力、物力、财力等）来达成目标的过程。管理是指在一定的资源约束条件下，通过计划、组织、领导和控制等职能活动，有效地协调组织成员，充分利用各种资源，以达到组织目标的过程。管理的基本职能计划设定目标，制定行动方案，合理分配资源。组织组建团队，明确职责，建立有效沟通机制。领导激励员工，协调行动，引领团队目标达成。控制监控进度，评估结果，及时调整行动。管理者角色与技能领导者领导团队，设定目标，激勵员工。决策者收集信息，分析问题，做出明智决策。教练指导和培养员工，提升能力。沟通者有效沟通，传递信息，促进合作。管理学发展概况1古代从古代埃及、中国、希腊等文明时期就开始出现了管理思想和实践。2工业革命时期随着工业革命的兴起，管理思想开始系统化，例如亚当·斯密提出的分工理论。320世纪初现代管理学的兴起，泰勒、法约尔等人的贡献，形成了科学管理理论和行政管理理论。420世纪中期管理学发展进入新的阶段，以行为科学为代表，强调人的因素在管理中的作用。520世纪后期管理学呈现多元化发展趋势，涌现了各种管理学派，例如系统管理学、权变管理学等。管理学的分类企业管理侧重于企业内部的组织、计划、领导、控制等活动。公共管理关注政府、非营利组织等公共部门的管理实践。人力资源管理专门研究如何有效地管理和利用人力资源。管理学研究方法定量研究方法使用数字和统计数据进行分析，例如调查、实验和数据分析。定性研究方法使用文本和非数字数据进行分析，例如访谈、观察和案例研究。管理学基本理论科学管理理论强调提高工作效率，主要代表人物是泰勒和法约尔。人际关系学说关注人际关系和员工士气，代表人物是梅奥和霍桑实验。系统管理理论将组织视为一个开放的系统，强调整体性和环境适应性。权变管理理论强调管理方法的选择要根据具体情况而定，没有万能的管理模式。企业管理的概念企业管理是指企业管理者为实现企业目标，对企业资源进行有效配置和利用，并协调企业内外各方面的关系，以实现企业目标的过程。企业管理的目标是提高企业的经济效益，增强企业的竞争力，实现企业的可持续发展。企业管理是一个系统工程，需要企业管理者、员工、客户、供应商等各方面的共同努力。企业管理的特点1复杂性企业管理涉及多方面因素，需要协调各种资源、流程和人员。2动态性企业环境不断变化，管理需要灵活调整策略以应对挑战。3目标导向企业管理以实现特定目标为中心，需要制定计划、执行行动并进行评估。4人本性企业管理需要理解和激励员工，并创造和谐的团队合作氛围。企业管理的意义提高效率企业管理有助于优化资源配置，提高生产效率和工作效率，最终提高企业的经济效益。增强竞争力通过有效的管理，企业可以更好地应对市场竞争，提升产品质量和服务水平，赢得客户的信赖。促进发展企业管理是企业持续发展的重要保障，有助于企业实现战略目标，创造更大的社会价值。企业管理的基本要素人力资源员工是企业最重要的资源，管理者需要关注员工的招聘、培训、激励和留任。财务资源资金是企业运营的血液，管理者需要负责财务管理，确保资金的合理运用。物质资源包括生产设备、原材料、厂房等，管理者需要优化资源配置，提高资源利用率。信息资源信息是决策的基础，管理者需要建立完善的信息系统，及时获取和利用信息。企业管理的层次结构1高层管理制定战略目标，规划企业发展方向2中层管理负责部门管理，执行高层决策3基层管理直接管理员工，负责日常工作企业管理的基本过程1计划设定目标，制定行动方案2组织组建团队，分配职责3领导激励员工，协调行动4控制监控进度，评估结果管理过程是一个循环往复的动态过程。企业管理者需要根据企业内外环境的变化，不断调整计划、组织、领导和控制，以实现企业目标。管理中的基本问题决策问题如何做出明智的决策，以应对各种复杂情况？协调问题如何协调不同部门和个人的目标，以达成共识？激励问题如何激励员工积极工作，发挥最大潜能？控制问题如何监控工作进展，及时发现偏差并进行调整？管理的效率与效果效率效果管理效率是指以最少的投入获得最大的产出，管理效果是指实现目标的程度。管理的社会责任可持续发展企业应努力将社会责任融入日常运营，促进经济增长与环境保护的平衡。员工福祉提供公平的工作条件，关注员工健康、安全和发展，构建和谐的劳动关系。社会公益积极参与社会公益事业，回馈社会，提升企业形象，促进社会进步。管理的道德与价值观道德准则诚信、公平、责任感、尊重和正直等核心价值观在管理决策和行为中至关重要。价值观驱动企业文化和领导者价值观影响着管理者的行为，引导他们做出负责任的决定。管理未来发展趋势数据驱动决策将越来越重要。管理者将利用数据分析来做出更明智的决策。全球化和数字化将推动管理者需要更多地与跨文化团队合作。人工智能和自动化将改变许多工作岗位。管理者需要学习如何与技术协作。学习方法与建议预习课前认真阅读教材，掌握基本概念和理论框架，并提前思考问题，为课堂互动做好准备。课堂参与积极参与课堂讨论，大胆提出问题，并与老师和同学进行交流，加深对知识的理解。复习课后及时复习课堂内容，巩固所学知识，并结合案例和实践进行思考，将理论与实践相