2025年高二英语寒假衔接讲练 (人教版)第03讲 完形填空提升讲解（教师版）

第03讲完形填空提升讲解精讲完形填空完形填空是高中英语中比较有挑战性的部分，以下是关于提升完形填空能力的详细讲解：一、题型特点1、综合性强：它综合考查词汇、语法、阅读理解等多方面的知识和能力。需要考生不仅要理解单个句子的意思，还要把握整篇文章的主旨、逻辑关系和文化背景等诸多因素。2、上下文关联紧密：文中的每个空白处都不是孤立存在的，其答案往往受到上下文的制约。例如，一个名词的单复数可能由前文提到的数量词决定；一个动词的时态可能和文章的时间线索有关。二、提升方法（一）词汇积累1、扩大词汇量：这是基础。高中阶段要求掌握3500个左右的词汇，要熟练掌握这些词汇的拼写、发音、词性、词义以及它们的搭配。例如，“acquire”这个词，意思是“获得；学到”，常见搭配有“acquireknowledge（获取知识）”、“acquireahabit（养成一个习惯）”。2、词汇辨析：注意近义词、形近词的区别。比如“affect”和“effect”，“affect”是动词，主要意思是“影响；使感动”；“effect”作名词时意思是“影响；效果”，作动词时意思是“使发生；引起”。通过例句来理解会更加清晰，“Thebadweatheraffectedhismood.（恶劣的天气影响了他的情绪。）”，“Thenewpolicyhasagreateffectontheeconomy.（新政策对经济有很大的影响。）”（二）语法巩固1、时态和语态：明确文章的时间背景，正确选择动词的时态。例如，在叙述过去的事情时，一般会使用一般过去时或者过去进行时等相关时态。如果主语是动作的承受者，就需要使用被动语态。2、从句知识：掌握定语从句、状语从句、名词性从句的用法。比如，在定语从句中，关系代词（that,which,who等）和关系副词（when,where,why等）的正确选择取决于它们在从句中所充当的成分。（三）阅读能力培养1、广泛阅读：增加阅读量可以帮助熟悉不同的文体、话题和语言风格。可以阅读英语报纸（如《21世纪英文报》）、英语简易读物（如《书虫》系列）等。在阅读过程中，学会把握文章的主旨大意和细节信息。2、精读训练：对于一些经典的英语文章进行精读。分析文章的结构，如总分、分总、总分总等结构。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，比如通过一些过渡词（however,therefore,inaddition等）来实现文章的连贯。解题技巧训练1、通读全文：在开始做题前，先快速浏览一遍文章，了解文章的大致内容、体裁（记叙文、说明文、议论文等）和主题。这样可以帮助确定文章的基调，为后续填空提供一个整体的语境。2、瞻前顾后：在填写每个空时，仔细观察上下文的线索。例如，如果一个空需要填一个形容词，那么可以从后文对这个名词的描述中寻找提示，或者从前文中与之相关的其他形容词来推断。3、注意固定搭配：很多完形填空会考查一些常见的固定短语和习惯用法。比如“lookforwardto（期待）”、“beusedto（习惯于）”等。4、检查复核：完成填空后，把所选的答案代入原文，通读一遍，检查文章的逻辑是否通顺、语法是否正确、用词是否恰当。通过系统地积累词汇、巩固语法、提升阅读能力并熟练运用解题技巧，能够有效地提高高中英语完形填空的解题能力。三、讲解高中英语完形填空的做题技巧以下是高中英语完形填空做题技巧的详细讲解：（一）解题前的准备工作1、快速浏览全文目的：了解文章的主旨、体裁、大致内容和背景信息。这有助于在做题时把握文章的整体方向，避免只见树木不见森林。方法：以较快的速度阅读文章，重点关注文章的开头、结尾以及每段的首句。这些部分通常会包含文章的主题句或关键线索。例如，记叙文开头可能会介绍事件的背景或主要人物；议论文开头一般会提出论点。（二）具体解题过程中的技巧词汇层面1、利用固定搭配（1）识别方法：在选项中如果出现一些常见的固定短语，如“makeadifference（有影响）”、“takeintoaccount（考虑）”等，要敏锐地识别出来。同时，注意空格前后的词汇是否能与选项构成固定搭配。示例：“Heisalwaysreadytohelpothersandhiskindnessmakesadeep____onus.”这里很明显应该填“impression”，构成“makeadeepimpressiononsb.（给某人留下深刻印象）”这个固定搭配。2、辨析近义词和形近词（1）区分依据：对于意思相近的词，要根据它们的细微差别、使用语境等来选择。比如“advice”（不可数名词，意为“建议”）和“suggestion”（可数名词，意为“建议”），如果空格前有“apieceof”，则应选“advice”。对于形近词，如“affect”（动词，意为“影响”）和“effect”（名词，意为“影响；效果”），要仔细辨别它们的词性和用法。示例：“Thebadweather_____hismood.”这里需要一个动词，所以应该填“affected”。语法层面1、时态和语态的判断线索寻找：根据文章中的时间状语、上下文的动词时态以及句子的逻辑关系来确定空格处动词的时态和语态。例如，如果文章整体是过去时态，且空格所在句子描述的动作与其他过去动作同时发生，那么很可能要用一般过去时；如果主语是动作的承受者，就要考虑被动语态。示例：“Thebook_____(write)byafamousauthorlastyear.”根据“lastyear”这个时间状语，可知这里要用一般过去时的被动语态，应填“waswritten”。2、从句引导词的选择分析从句类型：先确定空格所在的从句是定语从句、状语从句还是名词性从句。对于定语从句，要看先行词在从句中充当的成分来选择关系代词或关系副词；对于状语从句，要根据句子之间的逻辑关系（如因果、条件、让步等）来选择合适的引导词；对于名词性从句，要分析从句在整个句子中充当的成分（主语、宾语、表语等）。示例：“Iwillneverforgettheday_____wefirstmet.”这里是定语从句，先行词“theday”在从句中作时间状语，所以应填“when”。上下文逻辑层面1、利用上下文线索指代关系线索：注意文章中的代词（如it,they,this等）指代的内容。例如，“Theboxwasveryheavy._____tookthreeofustoliftit.”这里的空格显然应该填“It”，指代前面的“Thebox”。因果关系线索：如果空格前后存在因果关系，要选择能体现这种关系的词汇。比如，“Hewaslateforschool_____hemissedthebus.”这里应填“because”，表示原因。递进或转折关系线索：关注表示递进（如moreover,furthermore）或转折（如however,but）的词汇。例如，“Heisrich,_____heisnothappy.”这里应填“but”，体现转折关系。把握文章的情感色彩和态度倾向1、情感判断：根据文章的用词和描述来判断作者或文中人物的情感。如果文章是在赞美某个人或事物，那么在选择词汇时，要选择具有积极情感色彩的词；反之，如果是在批判，要选择消极情感色彩的词。示例：“Theperformancewas_____.Theaudiencewereallclappingandcheering.”从观众的反应可以判断表演是精彩的，所以可以填“wonderful”之类的具有积极意义的词。（三）解题后的检查技巧通读全文检查1、逻辑检查：把所选的答案代入原文，快速通读一遍文章，检查文章的逻辑是否连贯。看看是否有因某个选项选择不当而导致前后矛盾的地方。2、语法和词汇检查：检查语法错误，包括时态、语态、主谓一致等方面。同时，检查词汇的拼写、用法是否正确，是否符合上下文的语境。四、高中英语完形填空的考点1、词汇考点实词（名词、动词、形容词、副词）（1）名词：词义辨析：考查对相似名词含义的区分。例如，“scene”（场景、景色）、“scenery”（风景、景色的总称）、“view”（从某一特定角度看到的景色）和“sight”（视力；景象；名胜）之间的区别。在描述“车祸现场”时用“scene”；在表达“欣赏自然风光”的整体概念时用“scenery”。固定搭配：如“makeadecision（做决定）”、“cometoaconclusion（得出结论）”中的“decision”和“conclusion”就是通过固定搭配来考查的。（2）动词：时态和语态：这是常见考点。比如，根据上下文的时间线索确定是用一般过去时、现在完成时还是其他时态。“Thebookhasbeen_____(write)byafamousauthor.”这里需要用现在完成时的被动语态“written”。词义辨析和习惯用法：像“rise”（不及物动词，上升、升起）和“raise”（及物动词，举起、提高），“He_____hishandtoaskaquestion.”应填“raised”。同时，还有一些习惯用法，如“keepsb.doingsth.（让某人一直做某事）”。（3）形容词和副词：词义辨析：例如“lonely”（孤独的，强调主观感受）和“alone”（独自的，强调客观状态）。“Helives_____,buthedoesn'tfeel_____.”第一个空填“alone”，第二个空填“lonely”。比较级和最高级：考查比较级和最高级的构成和用法。“Thisbuildingis_____(tall)thanthatone.”应填“taller”；“Heisthe_____(hard-working)studentintheclass.”应填“mosthard-working”。2、虚词（介词、连词、冠词）（1）介词：固定搭配：如“beinterestedin（对……感兴趣）”、“lookforwardto（期待）”等。“Heislookingforward_____seeinghisoldfriends.”应填“to”。介词含义和用法：如“across”（从表面穿过）和“through”（从内部穿过），“Thetrainwent_____thetunnel.”应填“through”。（2）连词：逻辑关系：考查因果（because、since）、转折（but、however）、并列（and、or）等逻辑关系。“Heisrich_____heisnothappy.”应填“but”。从句引导词：在定语从句、状语从句和名词性从句中，连词作为引导词很关键。例如，在定语从句中，“Ilikethebook_____waswrittenbyLuXun.”应填“that”。（3）冠词：不定冠词和定冠词的用法：不定冠词“a/an”表示泛指，“an”用于元音音素开头的单词前；定冠词“the”表示特指。“Isaw_____doginthestreet._____dogwasverycute.”第一个空填“a”，第二个空填“the”。3、语法考点时态和语态：（1）一般时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时）：根据时间状语和上下文确定时态。“Everyday,he_____(go)toschoolonfoot.”应填“goes”（一般现在时）。（2）进行时态（现在进行时、过去进行时）：强调动作正在进行。“WhenIcalledhim,he_____(watch)TV.”应填“waswatching”（过去进行时）。(3完成时态（现在完成时、过去完成时）：涉及动作的完成或过去的过去。“I_____(finish)myhomeworkalready.”应填“havefinished”（现在完成时）。4、从句：（1）定语从句：考查关系代词（that、which、who等）和关系副词（when、where、why等）的用法。“Theplace_____wevisitedlastyearisverybeautiful.”应填“that/which”。（2）状语从句：根据逻辑关系选择引导词。如条件状语从句（if、unless）、时间状语从句（when、while、as）等。“_____itrainstomorrow,wewon'tgotothepark.”应填“If”。（3）名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。例如，宾语从句中，“Heaskedme_____Iwouldcome.”应填“if/whether”。主谓一致：语法一致原则：主语是单数，谓语动词用单数；主语是复数，谓语动词用复数。“Thenumberofstudents_____(be)increasing.”应填“is”。意义一致原则：如“family”“team”等集合名词，侧重整体时用单数，侧重个体时用复数。“Myfamily_____(be)abigone.”（强调整体）应填“is”；“Myfamily_____(like)watchingTV.”（强调个体成员）应填“like”。5、语篇考点上下文逻辑关系：（1）因果关系：通过因果连词或词汇体现。“Hegotuplate,_____hemissedthebus.”应填“so”。（2）转折关系：利用转折词连接。“Sheissmart,_____sheisalittlelazy.”应填“but”。（3）递进关系：像“Moreover”“Furthermore”引导递进内容。“Heisgoodatmath.Moreover,he_____(be)excellentinEnglish.”应填“is”。6、文章主旨和语境理解：主旨把握：要理解文章是关于什么主题的，根据主旨选择合适的词汇。如果是一篇关于友谊的文章，在描述朋友的品质时，会选择像“loyal”“kind-hearted”等符合友谊主题的词汇。语境线索利用：根据空格前后的语境确定词汇。“Hewassotiredthathecould_____keephiseyesopen.”根据语境应填“hardly”。五、完形填空精练试题评卷人得分一、完形填空（2024·河北沧州·三模）ItwaslateNovember.Mostoftheleaveshadfallenoffthetrees,leavingonly1brancheswavinginthesurroundingmountains.Theskywasgraywithclouds2downacold,bone-chillingrain.Mymood3theday.TheolderIgot,thelessitseemedIlikedthewintermonths.WhenIwasaboy,theymeantplayinginthesnow,makingsnowmen,havingsnowballfights,andthencurlingupwithmydogbythe4andreadingmyfavoritebooks.Butnowtheyjustmeantwatchingthedaysget5drivingondarkroads,andfeelingthecoldwind6myfacelikeaslap.Isighedandlaydownonmybed.Afeelingof7settledovermyspiritandIwishedIcouldgetunderthecoversandsleepuntilspring.Justthenmylittledog8ontomybedandlookedatmewithherbig,weteyes.Shelookedsosadand9thatIlaughedandpettedher.I10sheoftenmirroredmymoods.Ismiledandcontinuedtopetherhead11shetoobrokeintoahappysmile.Isnuggledup(依偎)withher,lookinguptothegraysky.Thelittledog12methatinlifethewholeworldaroundusisourmirror.Wecaneitherbea13oflightorashadowofdarkness.Wecaneithergivetheworldourkindnessorour14.Mylittlepupshowedmeonceagainthatlifeis15whatwemakeitandthatwecanreflectourwarmth,love,andlighteveninwinter’sdarkestdays.1．A．rough B．bare C．dead D．thick2．A．throwing B．going C．falling D．breaking3．A．influenced B．attacked C．matched D．lifted4．A．wall B．river C．snow D．stove5．A．warmer B．longer C．shorter D．colder6．A．over B．against C．beneath D．towards7．A．happiness B．panic C．curiosity D．depression8．A．jumpedup B．heldup C．tookup D．liftedup9．A．exhausted B．doubtful C．disappointed D．miserable10．A．disapproved B．challenged C．complained D．acknowledged11．A．while B．unless C．until D．after12．A．reminded B．persuaded C．warned D．stimulated13．A．temperature B．reflection C．recovery D．shape14．A．hope B．mood C．anger D．joy15．A．rarely B．possibly C．partially D．truly【答案】1．B2．A3．C4．D5．C6．B7．D8．A9．D10．D11．C12．A13．B14．C15．D【导语】这是一篇夹叙夹议文。文章主要通过自己和狗狗的在一个冬天的经历，体会到生活真的是我们自己创造的，即使在冬天最黑暗的日子里，我们也能反映出我们的快乐、爱和光明。1．考查形容词词义辨析。句意：树上的叶子大多落了，只剩下光秃秃的树枝在周围的群山中摇曳。A.rough粗糙的；B.bare光秃秃的；C.dead死的；D.thick厚的。根据上文“Mostoftheleaveshadfallenoffthetrees”可知，叶子都掉落了，所以是光秃秃的。故选B项。2．考查动词词义辨析。句意：天空灰蒙蒙的，乌云密布，下着刺骨的冷雨。A.throwing投；B.going去；C.falling降落；D.breaking打破，折断。根据下文“downacold,bone-chillingrain”可知，下着刺骨的冷雨。固定搭配throwdownrain“下雨”。故选A项。3．考查动词词义辨析。句意：我的心情与天气相符。A.influenced影响；B.attacked袭击；C.matched匹配；D.lifted提起，举起。根据下文“Isighedandlaydownonmybed.Afeelingof

7settledovermyspiritandIwishedIcouldgetunderthecoversandsleepuntilspring.”可知，作者的心情与阴沉的天气相符。故选C项。4．考查名词词义辨析。句意：当我还是个小男孩的时候，它们意味着在雪地里玩耍，堆雪人，打雪仗，然后和我的狗蜷缩在火炉旁，读我最喜欢的书。A.wall墙；B.river河流；C.snow雪；D.stove炉子。根据下文“readingmyfavoritebooks.”可知，是在温暖的炉火旁，享受着读书的快乐。故选D项。5．考查形容词词义辨析。句意：但现在，它们只意味着看着白天越来越短，在黑暗的道路上开车，感觉冷风打在我的脸上，就像打了我一巴掌。A.warmer温暖的；B.longer较长的；C.shorter较短的；D.colder较冷的。根据下文“ondarkroads”可知，白天越来越短。故选C项。6．考查介词词义辨析。句意：但现在，它们只意味着看着白天越来越短，在黑暗的道路上开车，感觉冷风打在我的脸上，就像打了我一巴掌。A.over悬在……上面；B.against迎着；C.beneath在……下方；D.towards朝向。根据下文“likeaslap”可知，冷风打在作者的脸上。故选B项。7．考查名词词义辨析。句意：一种沮丧的感觉笼罩着我的精神，我希望我能钻进被窝，睡到春天。A.happiness快乐；B.panic恐慌；C.curiosity好奇；D.depression沮丧。根据上文“Isighedandlaydownonmybed”可知，作者是沮丧的。故选D项。8．考查动词短语辨析。句意：我的小狗跳上我的床，用她湿漉漉的大眼睛看着我。A.jumpedup跳起来；B.heldup支撑；C.tookup从事；D.liftedup提升。根据下文“ontomybedandlookedatmewithherbig,weteyes”可知，小狗跳上床。故选A项。9．考查形容词词义辨析。句意：她看起来那么悲伤和痛苦，我笑着抚摸着她。A.exhausted筋疲力尽的；B.doubtful怀疑的；C.disappointed失望的；D.miserable痛苦的。根据上文“sosad”可知，看起来那么悲伤和痛苦。故选D项。10．考查动词词义辨析。句意：我承认她经常反映我的心情。A.disapproved不同意；B.challenged挑战；C.complained抱怨；D.acknowledged承认。根据下文“sheoftenmirroredmymoods.”可知，这是作者承认的内容。故选D项。11．考查连接词词义辨析。句意：我笑了笑，继续抚摸着她的头，直到她也露出幸福的笑容。A.while然而；B.unless除非；C.until直到；D.after之后。根据句意可知，本句为until引导的时间状语从句。故选C项。12．考查动词词义辨析。句意：小狗提醒我，在生活中，我们周围的整个世界都是我们的镜子。A.reminded提醒；B.persuaded说服；C.warned警告；D.stimulated刺激。根据上文“sheoftenmirroredmymoods.”可知，小狗在提醒作者，周围的整个世界都是我们的镜子。故选A项。13．考查名词词义辨析。句意：我们既可以成为光明的反射，也可以成为黑暗的阴影。A.temperature温度；B.reflection反射；C.recovery恢复；D.shape形状。根据常识及下文“oflightorashadowofdarkness”可知，光具有反射性，这里指我们可以是光明的反射，即传递光明和正能量。故选B项。14．考查名词词义辨析。句意：我们可以给世界善意，也可以给世界愤怒。A.hope希望；B.mood心情；C.anger愤怒；D.joy快乐。根据上文“kindness”可知，与善意相对的是愤怒。故选C项。15．考查副词词义辨析。句意：我的小狗再一次告诉我，生活真的是我们自己创造的，即使在冬天最黑暗的日子里，我们也能反映出我们的温暖、爱和光明。A.rarely稀少地；B.possibly可能地；C.partially不完全地；D.truly真正地。根据下文“wecanreflectourwarmth,love,andlighteveninwinter’sdarkestdays”可知，生活真的是我们自己创造的。故选D项。评卷人得分二、完形填空（23-24高二下·湖南·期末）PetrosChrysafishasalwayshadaninterestinpredators(捕食者),butheneverthoughthecouldmakeacareeroutofit.Thenhehelpedafriend16achicken-stealingwolfproblem.17spread.Nowherunsaone-man“predatordetectionanddeterrence(威慑)”businessinCalifornia.Hisjobisa18ofdetective,setdesignerandnegotiator.Typicallywhenhefirstmeetshisclients,theyarereadytofindandkillthepredatorthat’sbeen19theirlivestock(牲畜).Hisgoalistoofferan20:coexistence.Hisprocessstartswith21thelocalpredator.Togather22Chrysafissetshissecretweapon:cameras.Hewalkstheland,lookingatitand23camerasbytheclearingsandpathswhereanimalsaremostlikelyto24.Thecamerasaremotion-activated,andstoreafewthousandnature-focusedphotosindifferentperiods.Theimageshegathersoftenhelptoputlandowners25:caughtonfilm,evenamountainlioncanseemlikeashyneighbor.Theimageshelppeople26thewildlifethattheylivewith.ManyofChrysafis’deterrencetechniquesaredesignedtogivethe27ofhumanactivity.Thetoolshe28includeradiosplayingvoices,motion-activatedlightsandnoise-makingequipment.Anothereffectivemethodishuman29:Chrysafispressesthesweatoutofhisownshirt.IntheAmericanWest’slonghistoryofhuntingandtrapping,Chrysafis’approachisa30one.Hetriestocommunicatetherealvalueofwildlifetofarmers.16．A．stress B．analyze C．address D．review17．A．Panic B．Word C．Happiness D．Disease18．A．combination B．concentration C．collection D．classification19．A．seeking B．accompanying C．attacking D．noticing20．A．application B．alternative C．apology D．advertisement21．A．protecting B．frightening C．identifying D．attracting22．A．information B．feedback C．resources D．requirements23．A．observes B．finds C．rents D．places24．A．settledown B．walkby C．getaway D．growup25．A．atrisk B．atease C．inline D．inpower26．A．like B．gather C．raise D．assist27．A．significance B．consequence C．principle D．appearance28．A．uses B．invents C．repairs D．saves29．A．taste B．hearing C．sight D．smell30．A．faster B．softer C．simpler D．closer【答案】16．C17．B18．A19．C20．B21．C22．A23．D24．B25．B26．A27．D28．A29．D30．B【导语】本文是记叙文。文章介绍了PetrosChrysafis如何将自己对捕食者的兴趣转化为职业，通过一系列的技术和方法，帮助农民与野生动物共存，而不是简单地捕杀它们。16．考查动词词义辨析。句意：然后，他帮助一位朋友解决了狼偷鸡的问题。A.stress强调；B.analyze分析；C.address解决；D.review回顾。根据前文的help，以及后文“achicken-stealingwolfproblem.”可知，应是帮助解决问题，符合语境。故选C项。17．考查名词词义辨析。句意：消息传开了。A.Panic恐慌；B.Word信息；C.Happiness幸福；D.Disease疾病。根据前文“Thenhehelpedafriend1achicken-stealingwolfproblem.”以及后文“Nowherunsaone-man“predatordetectionanddeterrence(威慑)”businessinCalifornia.”可知，应是PetrosChrysafis帮助解决狼偷鸡问题的消息传开了，大家都找他帮忙，于是他成立了公司。故选B项。18．考查名词词义辨析。句意：他的工作集侦探、布景设计师和谈判代表于一身。A.combination结合；B.concentration集中；C.collection收集；D.classification分类。根据后文“detective,setdesignerandnegotiator.”以及后文具体内容可知，PetrosChrysafis的工作是集侦探、布景设计师和谈判代表于一身的。故选A项。19．考查动词词义辨析。句意：通常，当他第一次见到他的客户时，他们已经准备好找到并杀死袭击他们牲畜的捕食者。A.seeking寻找；B.accompanying陪伴；C.attacking攻击；D.noticing注意到。根据前文“theyarereadytofindandkillthepredator”可知，客户准备杀死捕食者，推知应是捕食者袭击他们牲畜。故选C项。20．考查名词词义辨析。句意：他的目标是提供另一种选择：共存。A.application应用；B.alternative选择；C.apology道歉；D.advertisement广告。根据前文“Typicallywhenhefirstmeetshisclients,theyarereadytofindandkillthepredator”以及后文的“coexistence”可知，他的客户准备杀死袭击他们牲畜的捕食者，而PetrosChrysafis提供另一种共存的选择。故选B项。21．考查动词词义辨析。句意：他的流程从识别当地的捕食者开始。A.protecting保护；B.frightening吓唬；C.identifying识别；D.attracting吸引。根据后文“Togather7Chrysafissetshissecretweapon:cameras.”可知，Chrysafis用摄像机收集信息，目的应是识别当地的捕食者。故选C项。22．考查名词词义辨析。句意：为了收集信息，Chrysafis设置了他的秘密武器：摄像机。A.information信息；B.feedback反馈；C.resources资源；D.requirements要求。根据后文“Chrysafissetshissecretweapon:cameras.”根据常识可知，摄像机应是纪录图像，是用来收集信息的。故选A项。23．考查动词词义辨析。句意：他在这片土地上行走，观察它，并在动物最可能经过的空地和小路上放置摄像机。A.observes观察；B.finds发现；C.rents租用；D.places放置。根据后文“Thecamerasaremotion-activated,andstoreafewthousandnature-focusedphotosindifferentperiods.”可知，摄像机存储了数千张不同时期的自然照片，所以应是在动物最可能出没的空地和小路上放置摄像机，然后开始拍照。故选D项。24．考查动词短语辨析。句意：他在这片土地上行走，观察它，并在动物最可能经过的空地和小路上放置摄像机。A.settledown定居；B.walkby走过；C.getaway离开；D.growup长大。根据后文“Thecamerasaremotion-activated,andstoreafewthousandnature-focusedphotosindifferentperiods.”可知，摄像机存储了数千张不同时期的自然照片，所以应是在动物最可能出没的空地和小路上放置摄像机，然后开始拍照。故选B项。25．考查介词短语辨析。句意：他收集的图像通常有助于让土地所有者放松：在电影中，即使是美洲狮也可能看起来像一个害羞的邻居。A.atrisk有风险；B.atease放松；C.inline排队；D.inpower掌权。根据后文“caughtonfilm,evenamountainlioncanseemlikeashyneighbor.”可知，美洲狮也可能看起来像一个害羞的邻居，这让土地所有者放松。故选B项。26．考查动词词义辨析。句意：这些图像帮助人们喜欢与他们生活在一起的野生动物。A.like喜欢；B.gather聚集；C.raise提高；D.assist协助。根据前文“Hisgoalistoofferan5:coexistence.”可知，Chrysafis的目的是让动物和人共存，所以这些图像帮助人们喜欢与他们生活在一起的野生动物。故选A项。27．考查名词词义辨析。句意：Chrysafis的许多威慑技术都是为了制造人类活动的假象。A.significance意义；B.consequence后果；C.principle原则；D.appearance外观。根据后文“includeradiosplayingvoices,motion-activatedlightsandnoise-makingequipment.”可知，播放声音的收音机、动作激活灯和制造噪音的设备，这些工具都是用来制造人类活动的假象。故选D项。故选D项。28．考查动词词义辨析。句意：他使用的工具包括播放声音的收音机、动作激活灯和制造噪音的设备。A.uses使用；B.invents发明；C.repairs修理；D.saves节省。根据前文“ManyofChrysafis’deterrencetechniquesaredesignedtogivethe12ofhumanactivity.”可知，前文讲述Chrysafis的许多威慑技术都是为了制造人类活动的假象，所以此处应是介绍他使用的工具。故选A项。29．考查名词词义辨析。句意：另一种有效的方法是人的气味：Chrysafis把汗液从自己的衬衫上挤出来。A.taste味道；B.hearing听力；C.sight视力；D.smell气味。根据后文“Chrysafispressesthesweatoutofhisownshirt.”可知，Chrysafis把汗液从自己的衬衫上挤出来，是为了留下人类活动的气味。故选D项。30．考查形容词词义辨析。句意：在美国西部悠久的狩猎和诱捕历史中，Chrysafis的方法比较温和。A.faster更快；B.softer更软；C.simpler更简单；D.closer更近。根据前文“Hisgoalistoofferan5:coexistence.”可知，Chrysafis的目标是人和动物共存，所以Chrysafis的方法比较温和。故选B项。评卷人得分三、完形填空（23-24高二下·江苏镇江·期末）Whenlightsnowbeganfalling,theprincipalkeptacarefuleyeontheapproachingstorm.Itsoontookonqualitiesofsomethingmoreterrible.Bymiddayhecalledtheschoolbusesbacksothekidscouldgethomesafely31itwastoolate.Mystudentsgatheredtheirbelongings,andfelt32tobegoinghomeearly.Thenthebusesarrived.33,thestormsuddenlybecameheavieranditwasquicklyclearthatnobodywasgoinganywhereanytimesoon.Theoriginalplan34.Over300childrengot35insidetheschool.Asnightapproachedandthestormshowednosignsofstopping,webegantofeel36.Whatwouldwefeedseveralhundredchildrenfordinner?Wherewouldtheysleep?Aftereveryparentwas37thattheirchildrenweresafe,peoplewholivedcloseenoughto38thebadweatherwerecalledandaskediftheycouldhelp.Soon,ahandfulofpeople39totravelthroughtheblindingsnow,bringingbagsoffoodandblankets.Therewasn’tmuchfood,buteverythingwasshared,nobodygothungryandnobody40.Whennightfell,weworkedoutsleepingarrangementsforthekids.41bythetensionoftheday,mostofthemfellasleepsoononthecarpetedfloors.42,thenextmorningweawoketofindthestormhadstopped.Withtheroadsnowclearofsnow,ourstudentsweresoonsafelyontheirwayhome,andallthestaffbreathedasighof43.Whatmighthavebeena(n)44hadinsteadresultedinstrengthened45betweenthecommunityandourschool.31．A．as B．when C．before D．after32．A．disappointed B．honored C．astonished D．thrilled33．A．Therefore B．Moreover C．However D．Otherwise34．A．brokedown B．brokethrough C．brokeout D．brokein35．A．engaged B．stuck C．caught D．abandoned36．A．concerned B．confused C．annoyed D．bored37．A．convinced B．promised C．informed D．reminded38．A．avoid B．brave C．escape D．ignore39．A．attempted B．tended C．managed D．happened40．A．failed B．waited C．opposed D．complained41．A．Exhausted B．Frightened C．Threatened D．Challenged42．A．Surely B．Hopefully C．Thankfully D．Strangely43．A．impatience B．relief C．regret D．surprise44．A．accident B．intervention C．disaster D．adventure45．A．feedbacks B．communications C．frictions D．bonds【答案】31．C32．D33．C34．A35．B36．A37．C38．B39．C40．D41．A42．C43．B44．C45．D【导语】这是一篇记叙文，主要讲述了学校遭受暴风雪，300名学生被困，住在附近的人们提供了帮助，让他们度过了灾难。31．考查连词词义辨析。句意：到了中午，他把校车叫回来，这样孩子们就可以在太晚之前安全到家了。A.as当……的时候；B.when当……的时候；C.before在……之前；D.after在……之后。根据上文“gethomesafely”和下文“itwastoolate”可知，是让孩子们在太晚之前到家，空格处是“在……之前”。故选C。32．考查形容词词义辨析。句意：我的学生们收拾好自己的东西，为能早点回家而兴奋不已。A.disappointed失望的；B.honored荣幸的；C.astonished吃惊的；D.thrilled兴奋的。根据后文“tobegoinghomeearly”可知，可以早点回家，学生感到兴奋。故选D。33．考查副词词义辨析。句意：然而，暴雪突然变得更大了，很明显，短期内没有人能去任何地方。A.Therefore因此；B.Moreover此外；C.However然而；D.Otherwise否则。根据上文“goinghomeearly”和下文“thestormsuddenlybecameheavier”可知，前后为转折关系，应用however。故选C。34．考查动词短语辨析。句意：原来的计划失败了。A.brokedown计划失败；B.brokethrough突破；C.brokeout爆发；D.brokein闯入。根据上文“nobodywasgoinganywhereanytimesoon”可知，没有人走得了了，所以之前的计划失败了。故选A。35．考查动词词义辨析。句意：300多名儿童被困在学校里。A.engaged参与；B.stuck被困；C.caught抓住；D.abandoned抛弃。根据上文“nobodywasgoinganywhereanytimesoon.”可知，学生是被困在了学校。故选B。36．考查形容词词义辨析。句意：随着夜幕降临，暴雪没有停止的迹象，我们开始感到非常担心。A.concerned担心的；B.confused困惑的；C.annoyed生气的；D.bored厌倦的。根据上文“thestormshowednosignsofstopping”可知，暴雪没有停止的迹象，他们开始感到非常担心。故选A。37．考查动词词义辨析。句意：在每个家长都被告知他们的孩子是安全的之后，住得很近可以冒风雪来的人被打电话问他们是否可以帮忙。A.convinced说服；B.promised承诺；C.informed通知；D.reminded提醒。根据后文“thattheirchildrenweresafe”可知，此处指通知家长孩子是安全的。故选C。38．考查动词词义辨析。句意：在每个家长都被告知他们的孩子是安全的之后，住得很近可以冒风雪来的人被打电话问他们是否可以帮忙。A.avoid避免；B.brave勇敢面对；C.escape逃走；D.ignore忽视。根据后文“badweatherwerecalledandaskediftheycouldhelp”可知，是指那些人住得很近，可以冒着风雪来学校提供帮助。故选B。39．考查动词词义辨析。句意：很快，一些人带着一袋袋的食物和毯子，设法穿过令人眩目的暴雪。A.attempted企图；B.tended打算；C.managed设法做成；D.happened发生。根据后文“totravelthroughtheblindingsnow,bringingbagsoffoodandblankets”可知，人们提供帮助，带着一袋袋的食物和毯子，设法穿过大雪。故选C。40．考查动词词义辨析。句意：食物不多，但所有的东西都是共享的，没有人感到饥饿，也没有人抱怨。A.failed失败；B.waited等待；C.opposed反对；D.complained抱怨。根据上文“Therewasn’tmuchfood,buteverythingwasshared,nobodygothungryandnobody”可知，but表示转折，说明食物不多，但所有的东西都是共享的，没有人抱怨。故选D。41．考查动词词义辨析。句意：由于一天的紧张疲惫，他们中的大多数人很快就在铺着地毯的地板上睡着了。A.Exhausted使疲惫；B.Frightened使害怕；C.Threatened受到威胁；D.Challenged受到挑战。根据后文“bythetensionoftheday,mostofthemfellasleepsoononthecarpetedfloors”可知，因为这一天太让人紧张了，所以学生很疲惫，故选A。42．考查副词词义辨析。句意：谢天谢地，第二天早上我们醒来时发现暴风雪已经停了。A.Surely当然；B.Hopefully有希望地；C.Thankfully感谢地；D.Strangely奇怪地。根据后文“findthestormhadstopped”可知，第二天暴风雪停了，这是值得感谢的。故选C。43．考查名词词义辨析。句意：随着道路上的积雪清除，我们的学生很快就安全回家了，所有的工作人员都松了一口气。A.impatience不耐烦；B.relief宽慰；C.regret后悔；D.surprise惊喜。根据上文“ourstudentsweresoonsafelyontheirwayhome”可知，学生很快就安全回家了，所有的工作人员应该都松了一口气。故选B。44．考查名词词义辨析。句意：本可能是一场灾难的结果反而加强了社区和我们学校之间的联系。A.accident事故；B.intervention干预；C.disaster灾难；D.adventure冒险。此处指上文“thestormsuddenlybecameheavier”可知，暴风雪是一场灾难，故选C。45．考查名词词义辨析。句意：本可能是一场灾难的结果反而加强了社区和我们学校之间的联系。A.feedbacks反馈；B.communications沟通；C.frictions摩擦；D.bonds联系。根据下文“betweenthecommunityandourschool”可知，此处是指社区和学校之间的联系。故选D。评卷人得分四、完形填空（23-24高二下·山东威海·期末）Iwasluckyenoughtohavealotofgreatteachers,butoneinparticular46thepersonIamtoday:LinRobbins.MissRobbins’enthusiasmwasinfectious.Fromthefirstdayofclass,shewasalwayssmilingandhadlimitless47.Inherclass,shewasnotaskmasterandtherewasnotoughlove,just48aboutwhatshecouldteachus.Butitneverfeltlikeshewasteaching,itwasasifshewantedto49thisreallycoolthingwithyou.OnedayMissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye.Icouldn’ttellwhatMissRobbins50inme—whyIwasgivenextra51andcare.Butlookingback,Iknowit’s52thatIwastheonlyone.Shehadalibraryatthebackofherclassroomwitha(n)53policyaroundborrowingbooks.Shewasn’tshyaboutsharingherpassionfor54.Shejustgaveittomeandsaid,“Ithinkyou’llreally55it.”Itturnedoutthatshewas56.TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith.This57inspiredmetostartwriting,andIhaven’t58since.Toughasitis,IknowIhavetokeepwriting.AndIalsoknowwhoI’m59onanypodium(领奖台).MissRobbins.I’mgratefulthatshesawwhateveritisshesawinme,andthatshegavemethe60Ineededtobecomeawriter.46．A．changed B．shaped C．respected D．trusted47．A．creativity B．energy C．devotion D．knowledge48．A．excitement B．confusion C．anxiety D．confidence49．A．check B．recall C．share D．exchange50．A．wanted B．built C．saw D．awoke51．A．attention B．patience C．sympathy D．comfort52．A．impossible B．unbelievable C．strange D．surprising53．A．open B．famous C．sound D．informal54．A．teaching B．writing C．science D．literature55．A．notice B．deserve C．like D．make56．A．right B．proud C．honest D．kind57．A．gift B．love C．story D．connection58．A．stopped B．won C．tried D．practiced59．A．missing B．thanking C．helping D．contacting60．A．nudge B．pressure C．chance D．method【答案】46．B47．B48．A49．C50．C51．A52．A53．A54．D55．C56．A57．D58．A59．B60．A【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了自己因受到八年级老师的热情鼓励，最终走上文学之路的故事。46．考查动词词义辨析。句意：我很幸运有很多伟大的老师，但有一位特别塑造了今天的我：LinRobbins。A.changed改变；B.shaped塑造；C.respected尊敬；D.trusted信任。根据下文“thepersonIamtoday”可知，老师是塑造了如今的作者自己。故选B。47．考查名词词义辨析。句意：从第一天上课开始，她就面带微笑，精力充沛。A.creativity创造力；B.energy精力；C.devotion奉献；D.knowledge知识。根据上文“MissRobbins’enthusiasmwasinfectious”可知，MissRobbins很有热情，所以此处是说她从第一天上课就精力充沛。故选B。48．考查名词词义辨析。句意：在她的课堂上，她没有严厉的管教，也没有严厉的爱，只是对她能教给我们的东西感到兴奋。A.excitement兴奋；B.confusion困惑；C.anxiety焦虑；D.confidence自信。根据上文“MissRobbins’enthusiasmwasinfectious”和下文“aboutwhatshecouldteachus”可知，MissRobbins很有热情，所以对能给学生教的东西感到兴奋。故选A。49．考查动词词义辨析。句意：但她从来都不像是在教学，而是想和你分享这个很酷的东西。A.check检查；B.recall回想起；C.share分享；D.exchange交换。根据下文“thisreallycoolthingwithyou”可知，MissRobbins和学生分享很酷的东西。故选C。50．考查动词词义辨析。句意：我不知道MissRobbins看中了我什么——为什么她对我格外关注和照顾。A.wanted想要；B.built修建；C.saw看见；D.awoke唤醒。根据上文“MissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye”可知，MissRobbins对作者有额外的关心，作者不知道老师是在作者身上看到了什么，空格处意为“看见”，最后一段“I’mgratefulthatshesawwhateveritisshesawinme”也是提示。故选C。51．考查名词词义辨析。句意：我不知道MissRobbins看中了我什么——为什么她对我格外关注和照顾。A.attention关注；B.patience耐心；C.sympathy同情；D.comfort安慰。根据上文“MissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye”可知，老师对作者有额外的关注，所以给了作者一本书。故选A。52．考查形容词词义辨析。句意：但回想起来，我知道我不可能是唯一一个。A.impossible不可能的；B.unbelievable难以置信的；C.strange奇怪的；D.surprising令人惊讶的。根据下文“Shehadalibraryatthebackofherclassroomwitha(n)__8___policyaroundborrowingbooks”可知，作者觉得老师有借书的政策，所以自己不是唯一一个得到老师的书的人，因此空格处是“不可能的”。故选A。53．考查形容词词义辨析。句意：她的教室后面有一个图书馆，对借书实行开放政策。A.open开放的；B.famous有名的；C.sound健康的；D.informal非正式的。根据上文“Shehadalibraryatthebackofherclassroom”可知，老师在教室后面有个图书馆，所以借书的政策应该是对学生开放的。故选A。54．考查名词词义辨析。句意：她并勇于分享她对文学的热爱。A.teaching教学工作；B.writing写作；C.science科学；D.literature文学。根据上文“OnedayMissRobbinsgavemeacopyofTheCatcherInTheRye”可知，老师是分享自己对文学的热爱。故选D。55．考查动词词义辨析。句意：我想你会喜欢的。A.notice注意到；B.deserve值得；C.like喜欢；D.make制造。根据下文“TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith”可知，老师猜作者会喜欢这本书。故选C。56．考查形容词词义辨析。句意：结果证明她是对的。A.right对的；B.proud骄傲的；C.honest诚实的；D.kind善良的。根据下文“TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith.”可知，小说的主人公身上有某种东西让作者立刻产生了共鸣，所以老师对作者喜欢这本书的猜测是对的。故选A。57．考查名词词义辨析。句意：这种联系激发了我开始写作，从那以后我就没有停止过。A.gift礼物；B.love爱；C.story故事；D.connection联系。根据上文“TherewassomethingabouttheleadingcharacterofthenovelthatIimmediatelyconnectedwith”可知，小说的主人公身上有某种东西让作者立刻产生了共鸣，这种共鸣和联系激发了作者开始写作。故选D。58．考查动词词义辨析。句意：这种联系激发了我开始写作，从那以后我就没有停止过。A.stopped停止；B.won赢；C.tried尝试；D.practiced练习。根据下文“keepwriting”可知，作者没有停止过。故选A。59．考查动词词义辨析。句意：我也知道在任何讲台上我都要感谢谁。A.missing错过；B.thanking感谢；C.helping帮助；D.contacting联系。根据下文“onanypodium”和“I’mgratefulthatshesawwhateveritisshesawinme