人教版（2024）八年级下册物理第九章《压强》第2节 液体的压强 教案

第第页人教版（2024）八年级下册物理第九章《压强》第2节液体的压强教案教学目标1．物理观念：(1)知道液体内部存在着压强。了解液体内部压强的特点，知道液体压强与哪些因素有关。(2)理解液体压强的公式，并能够进行简单计算。(3)从物理学角度理解连通器原理。2．科学思维：(1)通过观察和分析，推理归纳得出液体内部各个方向都有压强。(2)观察实验现象，进行分析和归纳，得出液体压强的大小与深度和液体密度有关。(3)基于压强的定义式，结合实验探究结果，推理得出液体压强大小的公式。(4)通过公式推理证实连通器原理，巩固压强公式的运用。3．科学探究：(1)通过演示液体对容器底部和侧壁都有压强，增强观察、分析、归纳的能力。(2)通过探究液体内部压强，了解液体压强的特点。(3)学习科学探究的主要环节，体验“控制变量法”与“转换法”的研究过程，提升综合的科学探究能力。4．科学态度与责任：(1)体验科学探究的乐趣，形成善于探究、乐于探究、敢于探究的品质。培养严谨细致、实事求是的科学精神。(2)体验科学规律对生产建设的指导意义，激发热爱学习和热爱科学的情感。教学重难点教学重点：探究液体内部压强的特点。教学难点：理解影响液体内部压强大小的因素；连通器的特点和应用。教学用具底部扎有橡皮膜的玻璃管、侧面扎有橡皮膜的玻璃管、空饮料瓶、锥子、盛有水的水槽、盐水、压强计、钢尺、连通器装置、多媒体课件等。教学过程情境导入情境展示如图所示分别是浅海潜水服、深海潜水服，为什么深海潜水服要比浅海潜水服更厚重？要揭开这层神秘的面纱，今天我们就来学习液体的压强。新课教学探究点一液体压强的特点演示将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃管，如图甲。演示将水倒入一端开口、一端封闭，侧壁开口且扎有橡皮膜的玻璃管，如图乙。提问橡皮膜的形状有什么变化？为什么会有这样的变化？说明了什么？总结容器内的液体对容器的底部和侧壁都有压强。点拨液体和固体一样受到重力作用，因此对容器底部有压强，同时由于液体具有流动性，因此对侧壁也有压强。提问如果把下端扎有橡皮膜的空玻璃管插入水中。橡皮膜的形状又会有什么变化？说明了什么？演示在瓶子同一侧壁不同高度处打洞，然后往里面装有颜色的水，实验现象(如图)说明了什么？总结(1)液体内部不仅有向下的压强，还有向侧面的压强；(2)液体内部的压强与深度有关。过渡提问既然液体内部存在压强，那么液体内部压强的大小跟哪些因素有关呢？用什么器材探究呢？实验探究液体压强与哪些因素有关。实验思路：可以用如图所示的仪器——压强计来探究液体的压强。该仪器可以将液体压强的大小转换为U形管中液面的高度差，利用了转换法。改变探头的方向，就能探究液体内部各个方向的压强；改变探头的深度或把探头放在其他液体中，就能探究液体压强与深度、液体密度等因素的关系。实验过程：1．如图，把探头放进盛水的容器中，看看液体内部是否存在压强。保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看看同一深度各个方向的压强是否相等。2．增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。3．换用密度不同的液体(如酒精、盐水等)，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。注意：实验前应检查装置的气密性，若放入液体前U形管中液面不相平或用手轻按探头处的橡皮膜，U形管中液面无变化，请拆掉橡胶管，重新安装好。实验结论：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。探究点二液体压强的大小过渡提问液体的压强跟液体的深度、密度有关，那么液体内部某处压强的大小如何确定呢？下面我们来研究液体内部的压强与液体的深度、液体的密度之间的定量关系，可以利用等效替代法进行推导(如图)。分析后，学生完成推导过程，得出液体压强大小的计算公式。同学们可以按下面的步骤思考：1．这个液柱的体积是多大？2．这个液柱的质量是多大？3．这个液柱有多重？对平面的压力是多大？4．平面受到的压强是多大？推导过程：p＝eq\f(F,S)＝eq\f(G,S)＝eq\f(mg,S)＝eq\f(ρVg,S)＝ρgh。点拨这里从一般性的结论推出个别性的结论，是一种演绎推理的方法。结论液面下深度为h处液体的压强为p＝ρgh。相关解释及注意：1．p表示液体压强，单位为Pa；ρ表示液体密度，单位为kg/m3；h表示深度，单位为m；g为重力常量。2．深度指的是从自由液面到所处位置的竖直高度。补充公式变形及拓展：(1)h＝eq\f(p,ρg)(求深度)；(2)ρ＝eq\f(p,gh)(求密度)；(3)F＝pS(求液体压力)。探究点三连通器展示多媒体展示图片(如图)，请同学们观察它们的共同特点。学生讨论、分析：它们的上端都有两个或两个以上的开口，底部是连通的。总结上端开口而下端连通的容器叫作连通器。过渡提问通过观察，我们发现当连通器里面装有同种液体，液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。这是为什么呢？分析如图，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h1和h2，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的两个力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等。即h1＝h2，所以左、右两管水面总保持相平。自主学习阅读教材P49“科学世界”的内容，了解三峡船闸——世界上最大的人造连通器的工作过程。板书设计第2节液体的压强1．液体压强的特点。2．液体压强的计算公式：p＝ρgh。3．连通器：上端开口、下端连通的容器叫作连通器。如茶壶的壶嘴与壶身，下水管道的存水弯，三峡船闸等。教学反思本节课从“为什么深海潜水服比浅海潜水服要厚重？”出发，引发学生探究的热情。接着利用身边的器材，设计实验让学生感受液体压强的存在；分析学生所做的实验，探究出液体向各个方向都存在压强，液体压强有大小之分；并根据实验的现象为依据，猜想液体压强大小的影响因素，利