人教版（2024）八年级下册物理第九章《压强》第5节 流体压强与流速的关系 教案

第第页人教版（2024）八年级下册物理第九章《压强》第5节流体压强与流速的关系教案教学目标1．物理观念：(1)认识流体压强与流速的关系。(2)知道飞机的升力是怎样产生的。2．科学思维：(1)观察飞机的结构，建立飞机机翼的模型，通过流体压强的知识推理飞机的升力是如何产生的。(2)对生活中的相关问题进行分析和解释。3．科学探究：探究流体压强与流速的关系，提出合理的猜想与假设，分组用具体实验验证猜想，通过交流展示，加深对流体压强的认识，提升科学探究能力。4．科学态度与责任：(1)初步领略由于流体压强差异而产生的自然奥秘，引发对大自然的好奇心与求知欲。(2)培养学生交流讨论的意识和协作精神。教学重难点教学重点：流体压强与流速的关系。教学难点：利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。教学用具漏斗、乒乓球、纸片、塑料吸管、小木条、飞机机翼模型、电风扇、托盘测力计、多媒体课件等。教学过程情境导入情境展示用手托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气。如果在吹气的同时放开手，会看到什么现象？乒乓球为什么在漏斗中不会掉下来呢？让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。新课教学探究点一流体压强与流速的关系过渡提问我们知道乒乓球受到重力的作用，放开手时，若不向漏斗口吹气，乒乓球会掉下来。吹气后乒乓球不会掉下来，说明其除了受重力，还受到一个向上的力。吹气前、后乒乓球下方空气流速不变，气压不变；而上方到漏斗口的空气流速变快，气压变小。说明流动起来的空气的压强比静止时的压强小，气体的压强是不是跟其流速有关呢？概念引入物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。活动同学们的桌子上有两个乒乓球，一支塑料吸管，两根小木条，一支大号注射器，一个装满水的水槽，两只塑料小船，一杯水，一根中间切开(未断)折成直角的塑料吸管，两张纸等器材。自由选择器材，做一到二组实验。提示：可以用嘴吹气产生气流，用注射器喷射水产生水流，通过一些物体的运动状况来分析判断压强大小的变化。这里提供几个参考实验装置，请看大屏幕，如图所示。同学们也可以自己设计别的实验方案。总结流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。展示多媒体展示生活中其他与流体压强和流速相关的例子。如火车的安全线，龙卷风吹翻屋顶，汽车的“气流偏导器”等。探究点二飞机的升力过渡提问我们经常在电视上看到飞机飞行的画面，可是沉重的飞机不是像鸟一样扇动翅膀飞行的，它的“翅膀”不能扇动，那么是什么原因使得飞机飞起来的呢？活动如图所示，取一个飞机机翼模型放在托盘测力计上，把电风扇置于模型的正前方，当电风扇通电运转时，观察测力计示数的变化。总结机翼的上方呈弧形，当气流从机翼经过时，上方的流速比下方大，根据流体压强与流速的关系，机翼上方的空气压强比下方小，于是就产生了使机翼上升的力，这就是升力。板书设计第5节流体压强与流速的关系1．流体压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置，压强越小。2．飞机的升力：机翼上、下表面产生的压力差。3．应用实例：汽车尾翼、飞机机翼、火车站站台安全线、军舰航行队列等。教学反思在这节课的设计上，改变了以往的教学模式：由跟我学、跟我做的教师讲授型模式向我要学、我要做、我要说的学生探究型模式转变，整个课堂80%的时间是学生说、学生做。通过问题情境的层层深入，充分调动学生学习的积极性和协作学习的精神，使学生真正成为课堂的主人，教学气氛是开放的、合作的、创新的、平等的，让大家在轻松中学、在动态中学。充分发挥多媒体课件的作用——展示机翼升力产生的原理，由于流体力学本身就比较抽象难