2025年人教A新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】对自然界的物质循环起着重要作用的是（）A.寄生生活的菌类B.共生生活的菌类C.腐生生活的菌类D.自养生活的菌类2、种植药材利用的是生物多样性中的：A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.没有价值3、下列对免疫概念的叙述正确的是（）A.免疫是人体的一种生理功能B.免疫使人体对任何疾病都能抵抗C.免疫是后天得到的D.计划免疫是获得免疫力的惟一途径4、你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用．那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长()A.将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上B.将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖C.将蚯蚓放在装有小石子的花盆中，并喷洒大量的水D.将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上5、下列各项中；不属于特异性免疫的是（）

A.患过麻疹的人不再患麻疹。

B.注射抗毒血清治疗某种传染病。

C.人体通过呼吸道黏膜上的纤毛的清扫作用防御多种病原体入侵人体。

D.注射丙种球蛋白。

6、骨膜内不含有的结构是（）

A.神经。

B.血管。

C.成骨细胞。

D.骨髓。

7、如图是以每一营养级生物的多少而绘制的，其中“1”“2”“3”分别代表第一、第二、第三营养级的生物，下面哪一条食物链与图相符合（）A.1→2→3B.2→1→3C.3→2→1D.2→3→1评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、根尖的______是吸收水分最重要的部位，因为生有大量______，增加了吸水的面积。9、女性在两次月经之间，会排出一个含______染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含______染色体的，一种是含______染色体的。它们与卵细胞结合的机会______，所以说，生男生女的机会是均等的。10、如图是生物圈中碳循环的示意图；请分析作答．

（1）碳元素在无机环境与生物之间以____的形式进行循环；碳元素通过[①]____作用由无机环境进入生物体．

（2）过程③和④是指生物的____作用；完成生理过程③和④的生物叫____．

（3）写出一条代表图中生物乙丙丁的食物链：____．

（4）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是____．

（5）假若人们大量捕杀图中的丁就会造成____大量繁殖，就会破坏____的平衡，造成不良后果．11、菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似．____．12、如图是鸟卵结构图；据图填空（在[]内填写序号，横线上填写名称）：

（1）鸟的卵细胞是由图中的____、____、____（填序号）共同组成的．

（2）在鸟的胚胎发育过程中为胚胎提供营养的物质的结构是[____]____和[____]____．

（3）鸟的受精方式是____受精；繁殖行为也是比较复杂，多数鸟类具有筑巢；孵卵、育雏等行为．

13、观察如图并回答问题：

（1）图中的“”代表____，A和a代表____．

（2）在形成生殖细胞过程中，体细胞每对染色体中各有____条进入生殖细胞．

（3）人体的正常受精卵中含有____条染色体．女性性染色体组成是____．

（4）根据遗传规律，生男生女的机会是____的，我们应该以科学的态度对待此问题．14、如图是女性排卵；受精和怀孕的示意图；请据图回答问题．

（1）写出下列标号的结构名称：①____⑤____

（2）图中④结构的生理功能是____．

（3）胚胎发育初期由____提供营养；等胚胎植入子宫内壁后，胎儿通过脐带和胎盘从____内获得各种养料和氧气．

（4）“女大十八变，越变越好看”，右图中与这种变化有直接关系的器官是____．（填序号）

15、在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体要________，分别存在于产生的__________中。16、法国科学家____用著名的“鹅颈瓶实验”证明了肉汤的腐败来自于____中的细菌。用铁的事实向世人证明了细菌不是自然发生的，而是有原来已经存在的细菌产生的。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，因此我们可以根据生产、生活需要来大力开发生物资源（）18、不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的（）19、水螅的内胚层和外胚层之间有细胞结构．______（判断对错）20、动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的．______．（判断对错）21、细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用（）评卷人得分四、解答题(共2题，共14分)22、甲图是某生态系统的简图，乙图是该生态系统中某些生物的相关数量关系示意图。请据图回答问题：（1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还缺少的成分是分解者和________部分。（2）若乙图表示昆虫所在的食物链中四种生物在某一时间的相对数量关系，则B对应的生物是________。（3）鹰与狐狸除构成________关系外，还可以构成________关系。（4）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性，但是，当人为的或自然因素的干扰超出了一定范围时，生态系统就可能受到破坏。说明________。23、有的同学经常不吃早餐就去上学；这样做不好，为什么？

评卷人得分五、综合题(共1题，共6分)24、根据下面反射弧的组成示意图回答问题（在横线上填名称）。手偶然被针刺会马上缩回来，此活动经过的途径是：[5]感受器→[4]→[3]_____→[2]_→[1]____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】

试题分析：作为生态系统的分解者；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐，这些物质又被生产者绿色植物吸收和利用，进而制造了有机物，可见，腐生细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用，选C。

考点：本题考查的是细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类的关系。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】生物多样性的概念：生物多样性；简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物；动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。所以选C。

【点评】此题考查的知识点是生物多样性的价值，难度不大，解答时可以从生物多样性的意义方面来切入。3、A【分析】【解答】人体的免疫有三道防线，皮肤和粘膜属于第一道防线，溶菌酶和吞噬细胞属于二道防线，这两道防线对所有的病原体都所有抵抗作用，没有选择性，是生来就有的，因此叫做非特异性免疫。免疫细胞和免疫器官属于第三道防线，是后天获得的，具有选择性，每一种疫苗只能对相应的疾病有免疫作用，而对其它疾病没有免疫保护作用，这种免疫称为特异性免疫，可以自然获得，也可以通过计划免疫获得。通过以上分析，免疫是人体的一种生理功能，说法正确，选项A符合题意；免疫使人体任何疾病都能抵抗，特异性免疫具有选择性，B选项说法不正确；免疫功能既有先天也有后天，C说法不正确；免疫也可以先天获得，如水痘等，所以计划免疫不是获得免疫力的唯一途径，D说法错误。【分析】本题考查免疫与计划免疫，要求学生识记免疫的概念，属于常考题。4、D【分析】试题分析：此题考查的知识点是蚯蚓适宜的生活环境．据此分析解答．

解:蚯蚓没有专门的呼吸器官；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成．因此，蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润．故将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上蚯蚓存活时间最长．

故选:D．【解析】D5、C【分析】

人体有三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞（如白细胞），具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用；人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体．而免疫分为两种：其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫，为一种先天性的免疫，主要受遗传因素的控制，具有相对稳定性，对多种病原体有防御作用，没有特殊的针对性，不会因为物种的不同而出现差异．另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，而特异性免疫则有物种的差异性．例如患过麻疹的人不再患麻疹，原因是人体内产生抵抗麻疹病毒的抗体．所以C为非特异性免疫，而A、B、D为特异性免疫．

故选：C

【解析】【答案】本题考查非特异性免疫和特异性免疫的区分；主要从二者的概念来解答．

6、D【分析】

骨的基本结构包括骨膜；骨质和骨髓三部分组成；

其中的骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜．骨膜内含有丰富的神经和血管；起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关．而骨髓位于骨髓腔内，不在骨膜中．

故选：D．

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确骨的基本结构和功能．

7、A【分析】【解答】一个生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链中植物的数量大于植食性动物的数量，植食性动物的数量大于肉食性动物数量，生态系统中数量最多的是植物。如图1的数量最多，应该是植物，1是食物链的起始端，故A符合题意。故选：A【分析】本题主要考查生态系统的能量流动相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。二、填空题(共9题，共18分)8、成熟区根毛【分析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上；一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区，其中成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。

故答案为：成熟区；根毛。

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上；一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区。

解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点和功能。【解析】成熟区根毛9、XXY均等【分析】解：女性在两次月经之间；会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。

受精时；如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1。

故答案为：X；X；Y；均等。

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

解答此类题目的关键是熟记生殖细胞中的染色体组成。【解析】XXY均等10、略

【分析】

（1）植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物；二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过光合作用利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程，由无机环境进入生物体．

（2）③和④是指生物的呼吸作用产生二氧化碳；完成生理过程③和④的生物表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食．

（3）食物链中不能出现分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙→丙→丁．

（4）物质能量是沿着食物链；食物网流动的；并逐级减少，因此伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是（单向流动）逐级递减．

（5）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态；这种现象就叫生态平衡．假若人们大量捕杀图中的丁就会造成丙大量繁殖，就会破坏生态系统（生态）的平衡，造成不良后果．就会影响到整个生态系统．

故答案为：（1）二氧化碳；光合作用；

（2）呼吸作用；消费者；

（3）乙→丙→丁；

（4）单向流动；逐级递减；

（5）丙；生态系统（生态）．

【解析】【答案】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．图中乙能利用无机环境中的二氧化碳；因此乙是生产者，丙、丁是消费者，甲能将动植物遗体遗物分解为二氧化碳、水和无机盐，因此甲是分解者（细菌真菌）．

11、略

【分析】

菜豆包括种皮；胚两部分；种皮有保护作用，胚是形成新植株的结构，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，营养物质主要储存在子叶中．蛋黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．因此，菜豆种子中的子叶与鸡蛋黄功能相似．

故答案为：√

【解析】【答案】单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中；双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中，菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中，蛋黄为胚胎发育提供营养物质，据此答题．

12、略

【分析】

鸟卵结构由外及里的作用是：卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜；起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分．鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

所以（1）鸟的卵细胞是由图中的⑤⑥⑧共同组成的．

（2）在鸟的胚胎发育过程中为胚胎提供营养的物质的结构是④卵白和⑥卵黄．

（3）鸟类的生殖方式是雌雄异体；体内受精；繁殖行为比较复杂，多数鸟类具有筑巢、孵卵、育雏等行为．

故答案为：（1）⑤⑥⑧．

（2）④卵白；⑥卵黄．

（3）体内．

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：①卵壳膜②卵壳③气室④卵白⑤胚盘⑥卵黄⑦卵黄系带⑧卵黄膜．

13、略

【分析】

（1）基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里；图示中“”代表染色体；A和a代表染色体上的基因．

（2）分析图示可知：在形成生殖细胞过程中；体细胞中的每对染色体中各有一条进入生殖细胞．

（3）每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的；如人的体细胞中含有23对染色体或46条染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

（4）女性的性染色体为X和X；男性的性染色体为X和Y．女性产生的卵细胞仅含X，男性产生的精子含X或Y，当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时，受精卵发育为男孩；当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时，该受精卵发育为女孩．．含X的精子和含Y的精子，哪种精子与卵细胞结合是随机的，一个母亲如果生一个孩子，生男生女的机会是均等的．

故答案为：（1）染色体；基因。

（2）一。

（3）46；XX

（4）均等。

【解析】【答案】由图示可知：染色体是成对存在的；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，受精卵内的染色体数目和体细胞一样．

14、略

【分析】

（1）女性的生殖系统各有不同的用途；图中①卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；④子宫是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；⑤输卵管能输送卵细胞，也是受精完成和胚胎初期发育的地方．

（2）④子宫是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方．

（3）在由受精卵形成胚泡的初期发育过程中；所需要的营养物质由卵细胞中的卵黄提供；等胚胎植入子宫内膜后，通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．

（4）．“女大十八变；越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是①卵巢．卵巢是分泌雌激素的重要器官，而雌激素促使女性发生第二性征的改变．

故答案为：（1）卵巢；输卵管；（2）胎儿发育的场所；（3）卵黄；母体；（4）①

【解析】【答案】此题考查的知识点是女性生殖系统的结构和功能．解答时结合女性生殖系统结构图；从卵巢；输卵管、子宫、胎儿的发育等方面切入．

15、略

【分析】【解析】试题分析：在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，基因也随着分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样，由受精卵发育成的子女的体细胞内的染色体、基因，一半来自父方，一半来自母方，即子女的体细胞中含有父母双方的遗传物质。考点：此题考查的是染色体、基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】分开生殖细胞16、巴斯德空气【分析】【解答】巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．

如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图；巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．

故答案为：巴斯德；空气。

【分析】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容，据此作答．巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识．三、判断题(共5题，共10分)17、×【分析】试题分析：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用．例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新．野生动物及生态系统的保护也是这样．因此，我们在开发本地生物资源时，要注意保护环境，合理开发，既能获得生物资源，又能保持生态平衡，促进生物资源的循环可持续利用．开发本地生物资源时，要提倡适度开发、有效控制的原则，有利于保持生态平衡或生态系统的良性循环，达到生态效益、经济效益最佳境界，使人类和自然环境和谐发展．故答案为：×考点：此题考查的是我国特有的珍稀动植物．【解析】【答案】×18、A【分析】【解答】不同植物及同种植物的不同生长时期；需要的无机盐种类和数量都是是不同的。

【分析】本题考查植物生长过程中需要的无机盐种类不同，基础题，简单。19、×【分析】解：水螅属于腔肠动物；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，中胶层没有细胞结构．

故答案为：×

腔肠动物的特征是：生活在水中；结构简单；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，有口无肛门．

明确腔肠动物的特征．【解析】×20、×【分析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播．因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面．

故答案为：×．

动物在生态系统中属于消费者；对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉；传播种子．

解答此类题目的关键是知道动物能够帮助植物传播果实、种子．【解析】×21、√【分析】【解析】试题分析：地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且促进了